小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃蘇教版

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃蘇教版學(xué)校四年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，想要在學(xué)校學(xué)好數(shù)學(xué)，在期末做好復(fù)習(xí)方案很有必要。以下是學(xué)習(xí)啦我共享給大家的學(xué)校數(shù)學(xué)四年級(jí)復(fù)習(xí)方案，盼望可以幫到你!

學(xué)校數(shù)學(xué)四年級(jí)復(fù)習(xí)方案

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)本學(xué)期工作方案結(jié)合班級(jí)同學(xué)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學(xué)實(shí)際數(shù)學(xué)力量為重點(diǎn)，力求挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)潛力，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：第18周第21周

三、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

除法、角、混合運(yùn)算和運(yùn)算律、平行和相交、找規(guī)律和觀看物體、統(tǒng)計(jì)與可能性、認(rèn)數(shù)

五、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)整理復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用"萬(wàn)'、"億'作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等學(xué)問(wèn)有進(jìn)一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2.進(jìn)一步鞏固同學(xué)對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的熟悉。

3.使同學(xué)進(jìn)一步把握混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算，能敏捷運(yùn)用運(yùn)算率使計(jì)算簡(jiǎn)便。

4.進(jìn)一步把握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，在觀看物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的熟悉，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念。

5.進(jìn)一步把握統(tǒng)計(jì)的基本學(xué)問(wèn)和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)大事發(fā)生的可能性的大小和嬉戲規(guī)章的公正性。

六、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1.除法的計(jì)算精確?????性的提高和混合運(yùn)算運(yùn)算律的應(yīng)用

2.對(duì)角的熟悉和平行相交的熟悉

3.讀數(shù)和寫數(shù)

七、復(fù)習(xí)措施

老師方面：

1.針對(duì)本班的學(xué)習(xí)狀況，制定好復(fù)習(xí)方案，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2.采納各種手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效果，留意學(xué)問(wèn)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸類整理。

3.在抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，全面培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到學(xué)問(wèn)每天清。

5.注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

同學(xué)方面：

1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。

2.要求上課用心聽講，樂(lè)觀思索、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

3.要求課后按時(shí)、仔細(xì)地完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自我反思。

補(bǔ)差措施

1.對(duì)各差生的不同緣由，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、學(xué)問(wèn)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

2.將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采納"一幫一'的形式，發(fā)動(dòng)同學(xué)關(guān)心他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的協(xié)作，鼓舞和督促其進(jìn)步。

3.時(shí)刻關(guān)注這些同學(xué)，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓舞，多供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

八、時(shí)間支配：

周次內(nèi)容1819

分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)2022

綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)

分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的課時(shí)支配：

大數(shù)的熟悉：1課時(shí)

乘法和除法：2課時(shí)

角和四邊形：2課時(shí)

統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角：2課時(shí)

學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、勤于動(dòng)腦，擅長(zhǎng)思索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要仔細(xì)討論，提出疑問(wèn)，追本溯源。對(duì)每一個(gè)概念、學(xué)問(wèn)點(diǎn)都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采納不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)以致用，努力踐行。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要精確?????地把握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際事物中詳細(xì)現(xiàn)象抽象為理論的演化過(guò)程;對(duì)所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的詳細(xì)實(shí)例，使之詳細(xì)化，盡量將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

3、厚積薄發(fā)，融會(huì)貫穿。課本是同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了仔細(xì)討論課本外，還要閱讀相關(guān)的課外資料，來(lái)擴(kuò)大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行仔細(xì)討論，把握其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

4、仿照內(nèi)化，樂(lè)觀創(chuàng)新。仿照是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不行缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地仿照，應(yīng)當(dāng)在消化理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。

5、復(fù)習(xí)整理，強(qiáng)化記憶。課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必需當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必需常常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

6、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，科學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià)，是學(xué)習(xí)的連續(xù)和提高，它有利于學(xué)問(wèn)體系的建立、解題規(guī)律的把握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判力量的提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)留意總結(jié)聽講、讀書和解題中的收獲和體會(huì)。更深一步是涉及到詳細(xì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，如：怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語(yǔ)言;怎樣提高抽象概括力量、運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量、空間想象力量、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量;怎樣解數(shù)學(xué)題;怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯(cuò);怎樣獵取學(xué)習(xí)的反饋信息;怎樣進(jìn)行解題過(guò)程的評(píng)價(jià)與總結(jié);怎樣預(yù)備考試。對(duì)這些問(wèn)題的進(jìn)一步的討論和探究，將更有利于同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)公式

四則運(yùn)算

1、加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。

2、在沒有括號(hào)的算式里，假如只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按挨次計(jì)算。

3、在沒有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法、要先算乘除法，再算加減法。

4、算式有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的;括號(hào)里面的算式計(jì)算挨次遵循以上的計(jì)算挨次。

5、加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。

關(guān)于"0'的運(yùn)算

1、"0'不能做除數(shù);字母表示：a0錯(cuò)誤

2、一個(gè)數(shù)加上0還得原數(shù);字母表示：a+0=a

3、一個(gè)數(shù)減去0還得原數(shù);字母表示：a-0=a

4、被減數(shù)等于減數(shù)，差是0;字母表示：a-a=0

5、一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0;字母表示：a0=0

6、0除以任何非0的數(shù)，還得0;字母表示：0a(a0)=0

7、00得不到固定的商;50得不到商.

位置與方向

1、依據(jù)方向和距離確定或者繪制物體的詳細(xì)地點(diǎn)。(比例尺、角的畫法和度量)

留意：1、比例尺2、正北方向3、角的畫法

2、位置間的相對(duì)性。會(huì)描述兩個(gè)物體間的相互位置關(guān)系。(觀測(cè)點(diǎn)的確定)

3、簡(jiǎn)潔路線圖的繪制。

4.地圖的三要素：圖例、方向、比例尺。

5.確定方向時(shí)：A、先確定觀測(cè)點(diǎn)

(1)從那里動(dòng)身，那里就是觀測(cè)點(diǎn)。

(2)"在'字后面的為觀測(cè)點(diǎn)。

B站在觀測(cè)點(diǎn)來(lái)看方向。

例如：①東偏南25(標(biāo)25的那個(gè)角就靠近東)

②西偏北35(標(biāo)35的那個(gè)角就靠近西)

6.描述路線和繪路線圖時(shí)：只有一條線，所作的線是首尾相連的。

7.常用的八個(gè)方位：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。

運(yùn)算定律及簡(jiǎn)便運(yùn)算：

一、加法運(yùn)算定律：

1、加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。ab=ba

2、加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù);或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，再加上第一個(gè)數(shù)，和不變。(a+b+c=a+(b+c)加法的這兩個(gè)定律往往結(jié)合起來(lái)一起使用。如：165+93+35=93+(165+35)依據(jù)是什么?

3、連減的性質(zhì)：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減去那兩個(gè)數(shù)的和。a-b-c=a-(b+c)

二、乘法運(yùn)算定律：

1、乘法交換律：兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。ab=ba

2、乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，可以先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再乘以第三個(gè)數(shù)，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再乘以第一個(gè)數(shù)，積不變。(ab)c=a(bc)

乘法的這兩個(gè)定律往往結(jié)合起來(lái)一起使用。如：125788的簡(jiǎn)算

3、乘法安排律：兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把這兩個(gè)數(shù)分別與這兩個(gè)數(shù)相乘，再把積相加。(a+b)c=ac+bc(a-b)c=ac-bc

乘法安排律的應(yīng)用：

①類型一：(a+b)c(a-b)c

=ac+bc=ac-bc

②類型二：ac+bcacbc

=(a+b)c=(a-b)c

③類型三：a99+aab-a

=a(99+1)=a(b-1)

④類型四：a99a102

=a(100-1)=a(100+2)

=a100a1=a100+a2

三、簡(jiǎn)便計(jì)算

1.連加的簡(jiǎn)便計(jì)算：①使用加法結(jié)合律(把和是整十、整百、整千、的結(jié)合在一起)

②個(gè)位：1與9，2與8，3與7，4與6，5與5，結(jié)合。

③十位：0與9，1與8，2與7，3與6，4與5，結(jié)合。

2.連減的簡(jiǎn)便計(jì)算：

①連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)就等于減去這幾個(gè)數(shù)的和。如：106-26-74=106-(26+74)

②減去幾個(gè)數(shù)的和就等于連續(xù)減去這幾個(gè)數(shù)。如：106-(26+74)=106-26-74

3.加減混合的簡(jiǎn)便計(jì)算：

第一個(gè)數(shù)的位置不變，其余的加數(shù)、減數(shù)可以交換位置(可以先加，也可以先減)

例如：123+38-23=123-23+38146-78+54=146+54-78

4.連乘的簡(jiǎn)便計(jì)算：

使用乘法結(jié)合律：把常見的數(shù)結(jié)合在一起25與4;125與8;125與80等

觀察25就去找4，觀察125就去找8;

5.連除的簡(jiǎn)便計(jì)算：

①連續(xù)除以幾個(gè)數(shù)就等于除以這幾個(gè)數(shù)的積。

②除以幾個(gè)數(shù)的積就等于連續(xù)除以這幾個(gè)數(shù)。

6.乘、除混合的簡(jiǎn)便計(jì)算：

第一個(gè)數(shù)的位置不變，其余的因數(shù)、除數(shù)可以交