個人工作總結(jié)合適

第4頁共4頁個人工?作總結(jié)?合適?一、工?作總結(jié)?的概念?工作?總結(jié)是?國家機(jī)?關(guān)、社?會團(tuán)體?、企事?業(yè)單位?等通過?對過去?一階段?工作的?回顧和?分析評?價，判?明得失?利弊，?提高理?性認(rèn)識?，用以?指導(dǎo)今?后工作?的一種?常用文?書。工?作總結(jié)?可以使?本系統(tǒng)?、本地?區(qū)、本?單位、?本部門?某一項(xiàng)?工作的?實(shí)踐活?動由感?性認(rèn)識?上升到?理性認(rèn)?識，以?便發(fā)揚(yáng)?成績，?克服缺?點(diǎn)，吸?取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?使今后?的工作?少走彎?路，多?出成果?。它可?以為各?級領(lǐng)導(dǎo)?和機(jī)關(guān)?提供基?層工作?的情況?和經(jīng)驗(yàn)?，以便?加強(qiáng)科?學(xué)管理?和指導(dǎo)?。它還?可以用?于表彰?先進(jìn)，?樹立典?型、交?流推廣?先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，指?導(dǎo)和推?動面上?的工作?，促進(jìn)?兩個文?明建設(shè)?的發(fā)展?。二?、工作?總結(jié)的?特點(diǎn)（?一）內(nèi)?容的自?我性。?工作?總結(jié)是?自身活?動實(shí)踐?的產(chǎn)物?。它以?客觀評?價自身?工作活?動的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?為目的?，以回?顧自身?工作情?況為基?本內(nèi)容?，以自?身工作?實(shí)踐的?事實(shí)為?材料，?其所總?結(jié)出來?的理性?認(rèn)識也?應(yīng)該反?映自身?工作實(shí)?踐的規(guī)?律。所?以內(nèi)容?的自我?性是總?結(jié)的本?質(zhì)特點(diǎn)?。（?二）回?顧的理?論性。?工作?總結(jié)應(yīng)?當(dāng)忠實(shí)?于自身?工作實(shí)?踐活動?，但是?，總結(jié)?不是工?作實(shí)踐?活動的?記錄，?不能完?全照搬?工作實(shí)?踐活動?的全過?程。它?是對工?作實(shí)踐?活動的?本質(zhì)概?括，要?在回顧?工作實(shí)?踐活動?全過程?的基礎(chǔ)?上，進(jìn)?行分析?研究，?歸納出?能夠反?映事物?本質(zhì)的?規(guī)律，?把感性?認(rèn)識上?升到理?性認(rèn)識?，這正?是總結(jié)?的價值?所在。?三、?工作總?結(jié)的分?類根?據(jù)內(nèi)容?的不同?，可以?把總結(jié)?分為工?作總結(jié)?、生產(chǎn)?總結(jié)、?學(xué)習(xí)、?總結(jié)、?教學(xué)總?結(jié)、會?議總結(jié)?等等。?根據(jù)范?圍的不?同，可?以分為?全國性?總結(jié)、?地區(qū)性?總結(jié)、?部門性?總結(jié)、?本單位?總結(jié)、?班組總?結(jié)等。?根據(jù)時?間的不?同，可?以分為?月總結(jié)?、季總?結(jié)、年?度總結(jié)?、階段?性總結(jié)?等。從?內(nèi)容和?性質(zhì)的?不同，?可以分?為全面?總結(jié)和?專題總?結(jié)兩類?。四?、工作?總結(jié)的?結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容和?寫法?工作總?結(jié)一般?由標(biāo)題?、正文?和尾部?三部分?組成。?（一?）標(biāo)題?。工作?總結(jié)的?標(biāo)題大?體上有?兩類構(gòu)?成形式?：一類?是公文?式標(biāo)題?；一類?是非公?文式標(biāo)?題。公?文式標(biāo)?題由單?位名稱?、時間?、事由?、文種?組成，?如《_?___?集團(tuán)公?司__?__年?度思想?政治工?作總結(jié)?》、《?___?_縣_?___?年普法?工作總?結(jié)》，?有的只?寫《工?作總結(jié)?》等。?非公文?式標(biāo)題?則比較?靈活，?有的為?雙行標(biāo)?題，如?《增強(qiáng)?體質(zhì)，?全面貫?徹執(zhí)行?教育方?針—開?展多種?形式的?體育活?動》，?有的為?單行標(biāo)?題，如?《推動?人才交?流，培?植人才?資源》?等。?（二）?正文。?工作總?結(jié)正文?的結(jié)構(gòu)?由前言?、主體?、結(jié)尾?組成。?1、?前言。?即正文?的開頭?，一般?簡明扼?要地概?述基本?情況，?交代背?景，點(diǎn)?明主旨?或說明?成績，?為主體?內(nèi)容的?展開做?必要的?鋪墊。?例如：?“群眾?富不富?，關(guān)鍵?在支部?；干部?強(qiáng)不強(qiáng)?，關(guān)鍵?在班長?”。能?否選配?好支部?“一把?手”，?是加強(qiáng)?農(nóng)村基?層黨組?織建設(shè)?的核心?。在工?作中，?我們積?極圍繞?支部班?子建設(shè)?這個重?點(diǎn)，緊?緊抓住?配好支?部書記?這個關(guān)?鍵，著?力走好?“選人?”、“?育人”?、“用?人”這?三步棋?，努力?把工作?引向深?入主體?。這是?總結(jié)的?核心部?分，其?內(nèi)容包?括做法?和體會?，成績?和問題?，經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?等。這?一部分?要求在?全面回?顧工作?情況的?基礎(chǔ)上?，深刻?、透徹?地分析?取得成?績的原?因、條?件、做?法、以?及存在?問題的?根源和?教訓(xùn)，?揭示工?作中帶?有規(guī)律?性的東?西。?回顧要?全面，?分析要?透徹。?不同類?型的總?結(jié)，內(nèi)?容有所?側(cè)重，?全面性?總結(jié)其?主體包?括兩個?層次，?即成績?和經(jīng)驗(yàn)?，存在?的問題?和教訓(xùn)?。對于?一般的?工作總?結(jié)，重?點(diǎn)放在?成績和?經(jīng)驗(yàn)上?。總結(jié)?正文的?結(jié)構(gòu)，?主要采?用邏輯?結(jié)構(gòu)形?式。全?面性總?結(jié)根據(jù)?過去一?段工作?中的成?績和問?題，或?者經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?的內(nèi)在?聯(lián)系去?組織材?料。專?題性總?結(jié)以經(jīng)?驗(yàn)為軸?心去組?織材料?。3?、結(jié)尾??？梢?概述全?文，可?以說明?好經(jīng)驗(yàn)?帶來的?效果，?可以提?出今后?努力方?向或改?進(jìn)意見?。例如?：通過?上述工?作，促?使支部?書記和?班子整?體作用?的發(fā)揮?。不少?村支部?書記提?出“任?職一屆?、致富?一方”?，也出?現(xiàn)了一?批“舍?小家，?顧大家?”的支?部書記?先進(jìn)典?型。?（三）?尾部。?包括署?名和時?間兩項(xiàng)?內(nèi)容。?如果標(biāo)?題中已?有署名?，這里?可不再?寫。?五、撰?寫總結(jié)?應(yīng)注意?的問題?（一?）首先?要有實(shí)?事求是?的態(tài)度?。工作?總結(jié)中?，常常?出現(xiàn)兩?種傾向?：一種?是好大?喜功，?搞浮夸?，只講?成績，?不談問?題；另?一種是?將總結(jié)?寫成了?“檢討?書”，?把工作?說成一?無是處?。這兩?種都不?是實(shí)事?求是的?態(tài)度。?總結(jié)的?特點(diǎn)之?一“回?顧的理?論性”?，正是?反映在?如實(shí)地?、一分?為二地?分析、?評價自?己的工?作上，?對成績?，不要?夸大；?對問題?，不要?輕描淡?寫。?（二）?工作總?結(jié)要寫?得有理?論價值?。一方?面，要?抓主要?矛盾，?無論談?成績或?談存在?問題，?都不要?面面俱?到。另?一方面?，對主?要矛盾?要進(jìn)行?深入細(xì)?致的分?析，談?成績要?寫清怎?么做做?的，為?什么這?樣做，?效果如?何，經(jīng)?驗(yàn)是什?么；談?存在問?題，要?寫清是?什么問?題，為?什么會?出現(xiàn)這?種問題?，其性?質(zhì)是什?么，