教師招聘考試 語文學科專業(yè)知識-辨別字音和糾正錯別字

教師招聘考試語文學科專業(yè)知識—辨別字音和糾正錯別字教育，是增進人知識技能，發(fā)展人智力、體力和思想品德的社會活動。知識教育的內(nèi)容含義，也是我們?nèi)蘸蟪蔀榻處熞龅氖虑椋彩俏覀冊诮逃龑W的學習中要核心解決的問題。在教育學基礎(chǔ)部分，我們主要要掌握教育的相關(guān)概述，如教育現(xiàn)象的起源與發(fā)展，教育學的創(chuàng)立與發(fā)展，教育的規(guī)律等;教育的相關(guān)內(nèi)涵，如教育制度，教育目的，教育的形式;教育實施中的微觀內(nèi)容，如教師和學生的關(guān)系，教學和德育以及班主任的管理工作等。下面是教師考編考點集錦，能把這些知識點吃透，那就肯定能取得一個好成績，離成功上岸更進一步。一、字音的識記正確識記漢字的讀音是教師招聘考試的必考內(nèi)容，字音的識記，不僅考查考生的識記能力，而且考查考生對漢字拼音規(guī)律的掌握。（13、14、15年考點）經(jīng)典考題1.下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是（）。A.辯論辨別花瓣辮子B.松懈感謝傾瀉邂逅C.垮臺挎包胯骨跨欄C.日暮屏幕羨慕驀然答案：B。B項讀xiè，A項“花瓣”讀bàn，其余讀biàn；C項“垮臺”讀kuǎ，其余讀kuà；D項“驀然”讀mò，其余讀mù。2.下列詞語中，字形和加點字的讀音全部都是正確的是（）A．諍友(zhèng)以偏概全白熾燈(zhì)流水淙淙(cóng)B．擯棄(bìn)寸草春輝倒胃口(dǎo)半身不遂(suì)C．箋注(jiān)再接再厲溜煙(liù)嗜書成癖(pǐ)D．暈車(yùn)盤根錯結(jié)電飯堡(bāo)鞭辟入埋(pì)解析：選C.A項白熾(chì)燈，B項寸草春暉，半身不遂(suí)，D項盤根錯節(jié)3.下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（2分）A.褒貶/針砭連篇累牘/窮兵黷武B.分內(nèi)/氛圍切磋技藝/切膚之痛C.教誨/悔恨落花流水/丟三落四D.竣工/疏浚如法炮制/越俎代庖掌握多音字的辨識方法(1)詞義定音辨識多音字最好的辦法是從音、義對應關(guān)系入手，根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音，分別代表著不同的意義，在具體的語境中只有一種意義。如果弄清楚了什么讀音一定與什么意義對應的規(guī)律，知道了某個字的具體意義，就不難確定與之對應的讀音了。高頻詞禁場泊傭強正參攢散檻伺禪供喝靡纖與裨稱度橫模喪宿載漲拗翹殷(2)詞性定音有些多音字是由于詞性不同而導致讀音不同，它為數(shù)不多，只要找出詞性與讀音的對應關(guān)系，就極容易區(qū)別、記憶。高頻詞處辟創(chuàng)伯長強傳喪扁乘粘縫都相難當畜和角卡炮宿泊鮮鋪籠的背曲屏彈泥鉆(3)語體定音一些多音字在不同的語體中讀音不同。具體說來，它們在口語中是一種讀音，在書面語中又是另外一種讀音。找出這種語體與讀音的對應關(guān)系，多音字也極易辨讀。高頻詞殼色血差澄勒落翹塞熟廈鑰剝削薄給嚼露嚇臭辨別和糾正錯別字1.錯別字是錯字和別字的總稱。一種是無中生有,即在字的筆畫、筆形或結(jié)構(gòu)上寫錯了,似字非字,這稱之為“錯字”。如,有人將“染”字右上角的“九”寫成了“丸”,將“猴”字的右半部分寫成了“候”,或者將“曳”字的右上角多寫了一點……這些都是錯字。錯字還包括不規(guī)范的簡化字,如,把“酒”寫成“氿”。另一種為別字。本該用某個字,卻張冠李戴,寫成了另外一個字,這稱之為“別字”。如,“戊戌政變”寫成了“戊戍政變”、“按部就班”寫成了“按步就班”、“建議”寫成“建意”,其中的“戍”“步”“意”等都是別字。2.產(chǎn)生錯別字的原因錯別字的產(chǎn)生,既有主觀原因,也有客觀原因。(1)主觀原因。主要是許多人認為寫漢字是個人的事,少一筆多一筆沒有什么關(guān)系,只要自己或別人能看懂怎么寫都行;或者有的人根本沒有掌握一些字的結(jié)構(gòu)和寫法,當然有時也有會寫某字,但下筆時誤寫的情況。如,有人把“武”中的“弋”寫成“戈”,把“鍥而不舍”寫作“契而不舍”。有些人因貪圖方便而寫了一些不規(guī)范的簡化字或別字,如,將“酒”寫成“氿”,“餅干”寫成了“并干”。(2)客觀原因。漢字本身屬于表意文字,許多漢字筆畫比較多,因此漢字難記難寫,跟拼音文字比起來,漢字的出錯率更高一些。此外,漢語中同音、近音的字詞多,如,“嬴”與“贏”、“辯”與“辨”、“磬”與“罄”、“必須”與“必需”、“那里”與“哪里”、“符合”與“附和”、“檢查”與“檢察”,一不小心就混淆。要避免出現(xiàn)錯別字,除了認真細心外,還要分析造成錯別字的具體原因。具體如下。①字形相近:如，松池———松馳,如火如荼———如火如茶，潦草———繚草,相形見絀———相形見拙。②讀音相同字形不同:如，提綱———題綱，國籍———國藉，重疊———重迭，川流不息———穿流不息，一籌莫展———一愁莫展，竭澤而漁———竭澤而魚。③對詞語的意思理解不當:如，擅長———善長，委曲求全———委屈求全，座談———坐談，不計其數(shù)———不記其數(shù)。④讀音和字形相近:如，急躁———急燥，九霄云外———九宵云外。⑤不明典故或不明出處:如，墨守成規(guī)———默守成規(guī)(不知道“墨”指戰(zhàn)國時的墨翟),黃粱美夢———黃梁美夢(不知道“黃粱”指的是做飯的小米以及這個成語的出處)。3.辨別錯別字的訣竅漢字是一種表意文字,字音、字形和字義之間聯(lián)系密切。如果我們能夠恢復或推知古人造字的用心和用意,就能最大限度地減少錯別字的產(chǎn)生。1.訣竅一:以音辨形把握字音和字形的關(guān)系,漢字的字音和字形的搭配其實是任意性的,同時也具有強制性,一定的字音規(guī)定了某一個具體的字,比如“墨守成(chéng)規(guī)”,知道中間的字是chéng而不是chén,就可以有效避免我們寫成“陳規(guī)”。因此,我們可以給自己培養(yǎng)一種讀音的慣性,碰到一個詞,只要讀準字音,我們就知道它不可能有那樣的字形,如“奴顏婢(bì)膝”,如果你讀成bēi,難免會誤寫成“卑”,而知道應該為bì,就不可能寫成另一個詞。2.訣竅二:以義辨形把握字形和字義的關(guān)系。我們知道漢字絕大部分是形聲字,我們可以學會抓住形旁,推知它的意義。牢牢掌握一些重要的形旁代表的意義,可以幫助我們分辨錯別字。如,“干燥“、“燥熱”和“急躁”、“躁動”。“干燥”、“燥熱”都包含干的意思,燃起火常常會讓空氣干燥,或者空氣干燥也容易著火;而人“急躁”時常常會踩腳,