寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)“四送”活動(dòng)優(yōu)秀心得感想

寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)“四送”活動(dòng)優(yōu)秀心得感想兒童是祖國(guó)的花朵，也是祖國(guó)末來(lái)的接班人。兒童在父母和教師的照料下以及培育下，這朵花兒才能綻放，才能為廣闊人民作出奉獻(xiàn)。下面是我為你們整理的關(guān)于20xx寒假兒童關(guān)愛(ài)效勞“四送”活動(dòng)優(yōu)秀心得的內(nèi)容，盼望你們能夠喜愛(ài)。

20xx寒假兒童關(guān)愛(ài)效勞“四送”活動(dòng)優(yōu)秀心得一

當(dāng)前我街道踴躍投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來(lái)越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種.種緣由，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū)，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、平安、安康等方面存在突出問(wèn)題。為協(xié)助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”安康成長(zhǎng)，開(kāi)展了一系列的工作。

一、開(kāi)展“留守兒童”普查

對(duì)全街道“留守兒童”狀況綻開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、平安、安康狀況進(jìn)展調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深化調(diào)查探究，駕馭第一手資料的根底上，立足實(shí)際，探究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氣氛

以關(guān)愛(ài)留守兒童為啟程點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成局部，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活賜予關(guān)懷，在看似簡(jiǎn)潔的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氣氛，敬重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是暖和的，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)父母離開(kāi)，村(居)委會(huì)就是他們暖和的其次家，各村干部在日常生活工作中特別照看留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)探望等各式的方式，慰問(wèn)留守兒童，給他們帶來(lái)須要的物品，同時(shí)關(guān)懷他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面。

四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力

在原來(lái)的協(xié)助根底上，依據(jù)現(xiàn)有狀況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)展深化的溝通與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)賜予必須的指導(dǎo)，協(xié)助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)懷和教育。

總之，留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)懷關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，村(居)委會(huì)更應(yīng)當(dāng)站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題。村(居)委會(huì)有義不容辭的責(zé)任，要努力探究促使留守兒童安康開(kāi)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛(ài)，讓他們擁有正常安康的心態(tài)和安康人格，更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促使他們能安康地成長(zhǎng)。

20xx寒假兒童關(guān)愛(ài)效勞“四送”活動(dòng)優(yōu)秀心得二

雖然“關(guān)愛(ài)留守兒童”這個(gè)活動(dòng)只有僅僅一天的時(shí)間，可是令我獲益匪淺，從中感受了許多，領(lǐng)悟了許多。我們知道“少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng);少年智那么國(guó)智;少年獨(dú)立那么國(guó)獨(dú)立”，少年是國(guó)家將來(lái)的盼望。鄧小平說(shuō)過(guò)：“要從娃娃抓起”，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對(duì)象，在兒童當(dāng)中因?yàn)榱羰貎和奶貏e性，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他們傾注更多的關(guān)懷和愛(ài)惜。他們從中便缺少父母的疼愛(ài)，我們這個(gè)社會(huì)更應(yīng)當(dāng)協(xié)助和關(guān)懷他們。

我們這個(gè)活動(dòng)的上午支配是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車(chē)，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來(lái)，我盡情的呼吸著別致空氣。依照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來(lái)，不一會(huì)兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為緊要，這無(wú)形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還須要用鏟子去鏟，大家都很賣(mài)力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的同心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌面貌一新，干凈了許多。

完畢了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開(kāi)展采訪村干部的工作。遵照之前訂的是采訪三個(gè)人，每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪一個(gè)村干部。在整個(gè)采訪過(guò)程中，村干部都始終很謹(jǐn)慎的答復(fù)我們的問(wèn)題。采訪進(jìn)展的很順當(dāng)。采訪完畢之后，我想我們的農(nóng)村必須會(huì)變得越來(lái)越干凈，越來(lái)越美。

忙活了一個(gè)上午，上午的工作最終圓滿的完畢了。匆忙忙忙的吃過(guò)午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來(lái)。

下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)展互動(dòng)玩嬉戲，然后完畢以后發(fā)放一些我們事先打算好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類(lèi)的給他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的車(chē)程我們到了活動(dòng)的目的地何家小學(xué)。()在留守兒童都到齊了之后，團(tuán)長(zhǎng)便組織我們和他們一起玩嬉戲。其中有一個(gè)嬉戲叫“網(wǎng)魚(yú)”，嬉戲規(guī)那么是“魚(yú)”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到勝利捕到了全部“魚(yú)”。我們和這些孩子玩的特別快樂(lè)，傳來(lái)我們一陣陣的歡樂(lè)聲，孩子們的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑臉。

嬉戲完畢以后，我們便將帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級(jí)以后，我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并囑咐他們要好好學(xué)習(xí)，。他們用稚嫩的聲音向我們說(shuō)：“感謝哥哥和感謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我們都很享受協(xié)助別人所獲得的歡樂(lè)。之后我們還一起合影留念，照相機(jī)記錄下了我們今日絢麗的笑臉，留下了我們一份寶貴的回憶。

快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，今日的活動(dòng)很快就完畢了，我們都戀戀不舍和他們道別，然后終究在催促聲中上了車(chē)。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。

今日的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅(jiān)毅，讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無(wú)比的惦念父母。但是我們這個(gè)社會(huì)沒(méi)有遺忘他們，我們每個(gè)人都很關(guān)懷他們，一樣他們可以快樂(lè)歡樂(lè)的安康成長(zhǎng)。

20xx寒假兒童關(guān)愛(ài)效勞“四送”活動(dòng)優(yōu)秀心得三

留守兒童是目前社會(huì)上比擬關(guān)注的一件事。因?yàn)樵S多家庭要外出打工養(yǎng)活家人，只能把孩子留在家里，自己出去工作，不然無(wú)法維持一個(gè)家庭的支出。今日這個(gè)時(shí)代，這種現(xiàn)象特別多，為此在這次的關(guān)注留守兒童的活動(dòng)中，我有了不一樣的感受。

我們這次去的地方不是很偏遠(yuǎn)，但是那地方也不是多富有，屬于一個(gè)小村子，只有十幾戶人家，但是一進(jìn)去，我也是感到心情沉悶了，一眼望去，根本上都是一些老人小孩，幾乎沒(méi)有青年和壯年在里面。我們?nèi)サ臅r(shí)候，村子里上學(xué)的孩子還沒(méi)有回來(lái)，只有一些三四歲和上了六十的老人在，而且他們不僅要帶小孩，還要做農(nóng)活，特殊的辛苦。后面我們就了解到孩子的爸媽幾乎都出去打工了，一年也回不來(lái)幾次，村里的兒童都特殊的懂事，即使惦念爸媽，也不會(huì)去吵鬧。這樣的他們真的讓人心疼。我們?cè)谕砩喜诺鹊胶⒆臃艑W(xué)回家，他們一回來(lái)就要做飯做菜，做家務(wù)，還要學(xué)習(xí)。而且據(jù)了解他們的學(xué)校離家很遠(yuǎn)，因?yàn)闆](méi)什么錢(qián)，就只能徒步走到學(xué)校，一來(lái)一回就要費(fèi)許多時(shí)間，早上起的真的比雞還早。

我們自從了解之后，能供應(yīng)的也只能是一些小物資，幫不上太大的忙，雖然沒(méi)有很偏遠(yuǎn)，但是生活也是真的難，大局部的家里都沒(méi)有大人在，都是一些兒童，這么小就要承受許多。這樣一比照自己，我覺(jué)得太華蜜了。這次的經(jīng)驗(yàn)也讓我知道還有許多地方跟這里一樣，須要去被留意到，這些兒童也須要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和協(xié)助?？吹竭@些留守在家的兒童，就能知道他們的逆境，正是因?yàn)樯畹貌坏奖Ｕ希艜?huì)這樣被留在家中，不能與父母享受在一起的時(shí)間。我能從他們的眼中看到渴望父母的愛(ài)和關(guān)心，也能感受到他們想要去往外面的世界看看的期盼。

與此，我們更加應(yīng)當(dāng)呼吁社會(huì)上的人去關(guān)愛(ài)他們，協(xié)助他們，讓他們體會(huì)到他們不是沒(méi)有人去關(guān)愛(ài)的。我想只有更多人關(guān)注到他們的生活，才會(huì)有一些變更，這些留守兒童也可以得到更多協(xié)助，他們不再是孤寂的。這次的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，真的是讓我明白了在社會(huì)上生活的不易，我是華蜜的，我應(yīng)當(dāng)珍惜此時(shí)此刻的生活，也應(yīng)當(dāng)伸出自己的雙手去協(xié)助他人，才算得是圓滿的。關(guān)愛(ài)留守兒童，大家一起去做才更好。

20xx寒假兒童關(guān)愛(ài)效勞“四送”活動(dòng)優(yōu)秀心得四

由于是第一次參與社會(huì)實(shí)踐，能夠參與由大二的師兄、姐組隊(duì)的實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很開(kāi)心。活動(dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，全部隊(duì)員共同合作明確分工順當(dāng)完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分表達(dá)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦的精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互協(xié)助，較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素養(yǎng);遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中，使我一再思索，頗有所獲。今日，我將自己此行的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，盼望對(duì)于自己、對(duì)于我們這個(gè)群體能有些許的協(xié)助。

新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)賜予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，父母漸漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問(wèn)題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問(wèn)題，小孩子們就簡(jiǎn)單產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問(wèn)題。有句話叫少年強(qiáng)那么中國(guó)強(qiáng)，那么兒童作為祖國(guó)將來(lái)的接班人，他們的安康成長(zhǎng)意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是盼望能帶給他們歡樂(lè)，盡可能的同他們放開(kāi)心扉地溝通，享受到大哥哥大姐姐帶來(lái)的愛(ài)，實(shí)踐證明我們是勝利的。

從走進(jìn)校內(nèi)看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特別意義的一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就支配隊(duì)友將他們行旅搬到教室支配住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，支配完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的教師幫我們打算廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開(kāi)了個(gè)會(huì)，探討其次天的教學(xué)任務(wù)。感覺(jué)真的是“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！庇捎谖覀兇蠖鄶?shù)都不是師范專業(yè)的，如何備課成了一大難題，想到以前教師上課重難點(diǎn)突出，條理清楚，其實(shí)教師他們也是很謹(jǐn)慎地做好備課工作的。還好有一個(gè)從西華師大過(guò)來(lái)的師姐幫拿辦法才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順當(dāng)。由于是以暑期夏令營(yíng)的形式開(kāi)展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒(méi)像平常教師上課那樣肅穆，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語(yǔ)，讓他們提前感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛;此外還講解并描述平凡物理小試驗(yàn)，造就他們對(duì)科學(xué)的酷愛(ài);也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，熬煉自己動(dòng)手的實(shí)力，這都是教學(xué)上的事兒了。

幾天下來(lái)我感覺(jué)到與孩子相處還是很簡(jiǎn)單的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?ài)，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)心，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平常教師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)教師所能顧及到的人有限，有的學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得教師偏心什么之類(lèi)的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈簡(jiǎn)單受到創(chuàng)傷，往往只能無(wú)條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不情愿與教師和同學(xué)溝通;他們內(nèi)傷心苦，看上去冷淡、自閉。這幾天來(lái)的相處還是遇到了這樣的問(wèn)題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有留意視察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來(lái)她就情愿同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校的教師及我們隊(duì)員都感到開(kāi)心。不管是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)心。

雖然我沒(méi)參加到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開(kāi)展得很好，盡管每天都很累，看到大家快樂(lè)我也就滿足了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤，幾天下來(lái)收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開(kāi)展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣，后勤工作須要細(xì)心的對(duì)待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)安排到每個(gè)人身上?？傊@次經(jīng)驗(yàn)的在以后我想都會(huì)用到的，實(shí)踐就是積累經(jīng)歷，不斷豐富自己的閱歷。

上了大學(xué)由于同教師接觸的時(shí)間少了，感覺(jué)都生疏了，這次實(shí)踐同小學(xué)教師一起溝通，體會(huì)到許多。作為小學(xué)教師，他們的工作挺辛苦的，面對(duì)那么一群小孩子，要想做好工作還是挺難的，想想自己以前不是好玩的那種，心里還是欣慰的，至少?zèng)]給自己的教師帶來(lái)太多麻煩，歸根究竟還是要回到教育體制的問(wèn)題上，但愿他們的工作能好好的開(kāi)展。

這次社會(huì)實(shí)踐感悟許多，實(shí)踐的過(guò)程很累，但收獲是最重要的，能夠看清自己的有點(diǎn)及缺乏之處。做事方面還是算比擬細(xì)心的那種，能夠自己做的就自己做，其實(shí)這并不是難事，每個(gè)人都能做自己喜愛(ài)或是該做的，但是能做的就不是每個(gè)人都做了。走的頭一天晚上，教師給我們說(shuō)了許多，盼望我們能在以后學(xué)習(xí)或工作中能夠保持良好作風(fēng)習(xí)慣，不斷完善自己。在與孩子們相處的這段時(shí)間里，熬煉了他們?cè)S多，做得稍稍欠缺的可能就是沒(méi)讓他們自己完成自己的事吧。對(duì)于自己，有幾點(diǎn)要在以后留意熬煉的：其一，與別人溝通是很大的一塊，其二，今后還得自信，最終就是經(jīng)歷都是積累出來(lái)的，盡管結(jié)果很重要，但每次做事都要注意過(guò)程。

這趟實(shí)踐之行，我們下鄉(xiāng)的隊(duì)友都謹(jǐn)慎熱忱付出了，盡可能把學(xué)問(wèn)帶來(lái)的樂(lè)趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn)，激發(fā)他們的自信和對(duì)將來(lái)生活美妙的展望;我們無(wú)法預(yù)知短短的八天能在那些孩子以后的人生道路帶來(lái)多大的影響，但是可以確定的是，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)過(guò)了，意義就不一樣了。但愿更多的社會(huì)人士或是教育組織能更多的關(guān)注我們的留守兒童，也盼望下次還能和他們?cè)谝黄稹?/p>

20xx寒假兒童關(guān)愛(ài)效勞“四送”活動(dòng)優(yōu)秀心得五

4月13日，我們跟隨九華晨刊的教師和港華燃?xì)獾牧x工一起乘坐大巴車(chē)去里山中心學(xué)校俞河小學(xué)，和那里的留守兒童進(jìn)展“手拉手”活動(dòng)。

我們乘坐大巴車(chē)，穿行在崇山峻嶺之中，一路上，群山連綿，峰巒宏偉，樹(shù)木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，風(fēng)光無(wú)限好。

大約行駛了40分鐘，我們下了車(chē)。鄉(xiāng)村