北京師范大學(xué)22秋“教育學(xué)”《教育測量與評價》綜合作業(yè)考核（一）附答案_第1頁
北京師范大學(xué)22秋“教育學(xué)”《教育測量與評價》綜合作業(yè)考核（一）附答案_第2頁
北京師范大學(xué)22秋“教育學(xué)”《教育測量與評價》綜合作業(yè)考核（一）附答案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她北京師范大學(xué)22秋“教育學(xué)”《教育測量與評價》綜合作業(yè)考核（一）附答案（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第1卷一.綜合考核(共10題)1.在評價指標(biāo)擬定過程中，經(jīng)常會將評價指標(biāo)按照評價對象本身的邏輯結(jié)構(gòu)逐級進(jìn)行分解，把分解出來的主要因素作為評價指標(biāo)的方法，這種方法是()A.頭腦風(fēng)暴法B.理論推演法C.因素分解法D.典型研究法2.一個測驗(yàn)對于處于特定情境中的個體行為進(jìn)行預(yù)測時的有效性，這一概念是()A.同質(zhì)性信度B.復(fù)本信度C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D.重測信度3.根據(jù)某些法則與程序，用數(shù)字對事物在量上的規(guī)定性予以確定和描述的過程，這一概念是()A.測量B.評價C.測驗(yàn)D.統(tǒng)計(jì)4.一個測驗(yàn)或量表實(shí)際能測出其所要測量的特性的程度，這一概念是()A.效度B.穩(wěn)定性C.信度D.可信度5.于1975年成立的在開展教育評價的國際交流與協(xié)作過程中，最有影響力的協(xié)會是()A.國際教育成就評價協(xié)會B.國際教育評估協(xié)會C.國際教育評價協(xié)會D.國際教育成就評估協(xié)會6.最早的測驗(yàn)理論是()A.經(jīng)典測驗(yàn)理論B.題目反應(yīng)理論C.心理測驗(yàn)理論D.智力測驗(yàn)理論7.一個與被試同類的團(tuán)體在相同測驗(yàn)上得分的分布狀況與結(jié)構(gòu)模式，這一概念是()A.模型B.常模C.量規(guī)D.參照物8.衡量測量題目質(zhì)量的兩個重要指標(biāo)是()A.信度與區(qū)分度B.效度與信度C.難度與效度D.難度與區(qū)分度9.我國高考標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)采用了一種方案，這種方案是()A.正態(tài)化轉(zhuǎn)換方案B.對比參照方案C.百分等級方案D.常模參照方案10.在現(xiàn)代測驗(yàn)理論的諸多模式中，最具有優(yōu)越性的是()A.經(jīng)典測驗(yàn)理論B.題目反應(yīng)理論C.心理測驗(yàn)理論D.智力測驗(yàn)理論第1卷一.綜合考核1.參考答案：C2.參考答案：C3.參考答案：A4.參考答案：A

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論