小學(xué)美術(shù)教案匯總5篇

Itturnsoutthataslongastherelationshipisbrokenonce,itreallycan'tstandthetossagain.通用參考模板（頁眉可刪）5篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教材分析：種對生活的熱愛、喜歡探索、敢于嘗試的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我力與表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)生活中的物體特點，展開豐富的想像，并以一定得方法表現(xiàn)這些創(chuàng)造性的思維。2、操作目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用喜歡的美術(shù)方法表現(xiàn)自己的一些奇思妙想。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會將創(chuàng)想變成作品的快樂，發(fā)生活的熱愛。教學(xué)重點：通過對生活中常見事物的想像，依據(jù)其特點，用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)造出新穎有趣，匝心獨具的奇妙構(gòu)想。教學(xué)難點：的構(gòu)思，激活創(chuàng)新的火花。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課欣賞影片中的奇思妙想，引出課題。二、欣賞作品，拓寬思路1、走近大師（1）介紹奇思妙想的大師薩瓦爾多達(dá)利，達(dá)利1904年出了奇特的想象力。他與畢加索、馬蒂斯一起被認(rèn)為是20世紀(jì)最有代表的三位畫家。是一位具有卓越天才的畫家。（2）欣賞大師兩幅作品2、想象無處不在，總能帶給我們更多神奇的體驗！生活中個部分的？你覺得這個設(shè)計怎樣？生活中的作品欣賞，猜一猜，他們分別是什么？新奇在哪里？又有什么巧妙的地方？奇怪的房屋的欣賞，分別是什么造型？你見過這樣的房子嗎？這些設(shè)計有什么共同的特點？3、同一物體有著不同的造型,要敢于想象。這些設(shè)計對我們的生活有什么作用呢？4、觀察一組時鐘的圖片，了解設(shè)計的方法1：聯(lián)想法一般用聯(lián)想法來創(chuàng)造出夸張的物體外形。以彈簧鞋為例來說明設(shè)計的方法2：組合法，一般用用組合法來增添物體的功能。三、思維發(fā)散游戲比一比，誰的想象最豐富。高跟鞋——座椅——紅酒架——滑梯——房屋——？四、教師示范，學(xué)習(xí)表現(xiàn)1、以香蕉為例，設(shè)計兩個形象，再想一想，還可以變成什么新的形象？重點示范線條與細(xì)節(jié)的處理。香蕉——海豚（聯(lián)想）香蕉——汽車（組合）2、出示其他的形象及色彩圖。五、學(xué)生作品賞析，啟迪思維六、布置要求，作業(yè)練習(xí):七、評選出最有創(chuàng)意獎。作業(yè)講評。八、課后拓展：的無限樂趣！小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。3、豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)重難點：物形象。難點：動物形象飽滿生動。教學(xué)準(zhǔn)備：卵石、記號筆、顏料、毛筆等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？（板書：卵石）2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）3、今天，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。3、師語：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，來看一看。4、欣賞，認(rèn)知。（1）打開書本，學(xué)生觀賞卵石動物作品，自由交流。（2）仔細(xì)觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿態(tài)上有什么特點？象。）5、了解創(chuàng)作過程：（1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；（2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細(xì)節(jié)；（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。（注意：不要用水）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。人手一個，先構(gòu)思，再涂色。四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評，師生互評。2、師總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！教學(xué)后記：較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學(xué)生的經(jīng)驗還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多學(xué)生內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了得到了體驗，得到了收獲，得到了快樂。小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：（1）了解畫冊裝幀設(shè)計的意義、形式和方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用形象、色彩、構(gòu)圖和文字進(jìn)行設(shè)計的基本能力。2.過程與方法：通過欣賞討論合作設(shè)計，了解并掌握小書的個性化設(shè)計過程。3.情感、態(tài)度、價值觀：教學(xué)要點1.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)小畫冊設(shè)計的技巧與方法。2.教學(xué)難點：畫冊外形及裝訂設(shè)計應(yīng)怎體現(xiàn)本書的主題。3.興趣點：①觀賞不同類型的畫冊、書籍裝幀藝術(shù)；②編寫能表現(xiàn)自己個性和喜好的小書③把形態(tài)美的小書，作為點綴室內(nèi)環(huán)境的擺設(shè)品。4.觀察點：①作業(yè)畫冊的外形與封面。②連環(huán)畫的主人公，情節(jié)與裝訂形式。作業(yè)要求1.基本要求：能夠小組合作編繪出一本小書。2.較高要求：裝訂形式美。3.個性探究：書的外形獨特，形式新穎，圖文并茂主題突出。教學(xué)活動設(shè)計1.學(xué)習(xí)方法：以小組合作探究學(xué)習(xí)的活動方式，實施“四會”，即會寫、會畫、會講、會編。2.教學(xué)方法：欣賞比較研究法，情境創(chuàng)設(shè)游戲法，創(chuàng)作交流評價法。3.教學(xué)模式；開放式多元化角色活動美術(shù)教學(xué)模式。教學(xué)活動過程：1.創(chuàng)設(shè)書店情境，導(dǎo)入本課課題：課前師生共同收集趣味小書實物，布置成新書超市場景(也可提前錄像，做成課件，提高觀賞容量）。①教師組織學(xué)生分組參觀“書店超市”，請學(xué)生欣賞比較：你能觀察與發(fā)現(xiàn)這批書或畫冊的形態(tài)和藝術(shù)形式各有什么特點單介紹。②明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，是以自己編制的“小著作”作為畢業(yè)紀(jì)念獻(xiàn)給母校。2.分小組探究“備課”，推薦小教師“講課”：（1）教師引導(dǎo)教材范例的觀賞，提示介紹書的結(jié)構(gòu)常識與設(shè)計要素。（2）提出問題：趣味小書外形、封面設(shè)計、裝訂形式上有什么特點？設(shè)計制作自己的美術(shù)作業(yè)集錦和自編的小故事畫冊，可以有哪些表現(xiàn)手法？（3）請兩個小組的代表當(dāng)小教師，分別講授上述兩個問題的內(nèi)容。（4）教師歸納點評，補充兩位小教師的講課內(nèi)容，明確趣味小書的`設(shè)計要求與制作方法要點。3.提出作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)：教師引導(dǎo)兩類作業(yè)形式4.作業(yè)展示交流，師生評價總結(jié)：（1）創(chuàng)設(shè)新書超市場景，教師提出購好書的評價細(xì)則，以學(xué)生模擬顧客購書的角色活動作為評價方式。（2）通過小組互評，以“贈書”形式送給執(zhí)教教師總結(jié)。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)重點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。3、是否發(fā)揮合作精神4、色彩搭配是否合理。課前準(zhǔn)備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案怎樣組成?“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?你還可以把它變化嗎?集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、講授一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，棒不棒?小朋友知道地毯的作用是什么?僅僅是因為它很漂你說亮嗎?更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的設(shè)計。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發(fā)?你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計方法來制作。按設(shè)計方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)思。三、布置作業(yè)學(xué)生運用剪或畫的方法設(shè)計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設(shè)計。分組把設(shè)計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、課后拓展作“小地毯”。教后小結(jié)：這課學(xué)生設(shè)計的地毯五花八門，真是太好了，運用色塊，線條組合成各種各樣的地毯圖案，作業(yè)效果很好!小學(xué)美術(shù)教案篇5[智育目標(biāo)]：的規(guī)律[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感受生活、感受快樂[教學(xué)重點]：找出物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律[教學(xué)難點]：用繪畫形式表現(xiàn)物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、影像資料或課件繪畫工具、剪刀、漿糊、彩色紙等教學(xué)過程一、激趣·導(dǎo)入1.游戲表演：捉“尾巴”（甲、乙同學(xué)是怎樣跑的？）2.導(dǎo)語:同學(xué)們，可別小瞧了前前后后，這其中還有不少的奧妙呢，來，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，好嗎？（板書課題）二、觀察·發(fā)現(xiàn)1.欣賞來自生活的圖片2.欣賞繪畫形式的圖片3