英語的寫作技巧六年級

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦英語的寫作技巧六年級小升初已經開頭，各校已經開頭相繼招生。在各校招生過程中，除了要看同學的學習狀況與證書狀況，也會對同學進行肯定的（面試）。那么接下來給大家共享一些關于英語的寫作技巧六年級，盼望對大家有所關心。

英語的寫作技巧六年級

一、單詞

對于六年級的孩子來說,單詞的學習還是最基礎的,單詞的學習也是老生常談的話題了。六年級的單詞從難易程度來講還是比較簡單的,都是生活中比較常用的單詞,也比較簡單記憶,所以單詞的學習不是難點,但是重點。六年級的孩子在學習單詞的時候,可以結合（文章）中的（句子）,這樣的（學習（方法））,會更有利于文章的記憶。

二、語法

六年級的語法,多數(shù)還是對于詞性的理解,基本的句式,同學們在學習六年級的語法,要依據(jù)課原來進行學習,先將課本上的文章、句子背熟,然后再進行拓展。但是有點需要留意,同學們在拓展的時候,肯定要留意結合自身實際,有針對性的進行訓練,這樣學習效率才會高,效果也會好。

三、寫作

由于六年級的同學也算是準學校生了,所以也應當培育學英語的思維,寫作就是一個很好培育的方式。鑒于六年級的孩子在單詞量以及表達都不是特殊好,在質量上要求就不要那么高,寫作也分為好多種,我建議六年級的孩子可以寫英語（日記）,將每天身邊發(fā)生的事情寫出來,這樣也算有話可說,也可以更好地（學習英語）。

四、溝通

即將升入學校的同學,肯定要把自己溝通力量提上去,不然進到學校的時候,一切都是新的,不擅長溝通的人,可能就會由于各種不適應,導致成果以及生活不太拘束。對于英語的學習也應當留意這方面的溝通,可以平常和同學進行溝通,或者詢問老師,讓老師訂正自己的發(fā)音,這都是比較好的選擇。

學校生寫作必需把握的技巧

一、寫外貌不用“有”

（作文）如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“--可美麗了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！奔偃缒阍囍屗麄內サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串聯(lián)一遍，會發(fā)覺作文順了許多。寫上段文字的同學經蔣老師指導后修改如下：“--可美麗啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴協(xié)作起來，有點混血的味道，同學們可喜愛她啦?！笔遣皇亲x起來舒適多了?

二、寫說不消失“說”

讓孩子比較以下三句話。張三說：“……”;張三無可奈何地說：“……”;張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”明顯，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用消失“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過肯定的訓練把握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

三、寫想不消失“想”

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某同學寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”根據(jù)“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提示孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

四、就是不用（成語）

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，當作文中只會根據(jù)套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老狡猾實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少消失為妙。如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本安靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕敕椒ㄓ迷敿毜木渥犹鎿Q掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

如何提高學校（六年級英語）成果

第一步：要培育孩子對英語的愛好。愛好是最好的導師，假如孩子對英語一點愛好都沒有的話，即便你押著他去報讀各種英語愛好班，也是難題提升他的英語聽說力量的，就更別希望把成果給提升上去了。所以，家長首先要做的話，培育孩子對英語的愛好，把學習英語當成一件喜愛的事情，長期堅持下去。孩子可能一開頭沒有學習英語的愛好，不過在家長和老師的努力、共同培育下，信任還是可以漸漸形成的。

其次步：要加強孩子對學好英語的信念。假如長期的英語成果長期不抱負的話，這的確會給他們學習英語造成很大的壓力，有的時候在面對困難時，甚至會自暴自棄，覺得自己不是學習英語的料。若是他們缺乏了學習英語的信念，家長和老師有必要關心他們意識到學習英語的重要性，并指導他們用科學的方法來學習英語，這樣利于培育孩子對戰(zhàn)勝英語的信念。

第三步：督促孩子每天記住肯定量的單詞。假如孩子的英語詞匯量太少，那么對于他們在英語方面的聽、說、讀、寫力量都會有很大的阻礙。所以，讓孩子每次不斷背一些單詞，這樣日積月累后，孩子的詞匯量增加點，其聽讀寫的力量自然就會加強了。

第四步：給孩子買一些有關英語方面的課外書。孩子單純學習英文課文是特別枯燥乏味的，為了增加孩子學習英語的愛好和動力，家長不妨給孩子多買一些用英文寫作的或者中英文對比的課外書，讓孩子在閱讀中可以增長學問，又順帶提升自己的英文閱讀力量，實在是一個不錯的好方法喲。

第五步：（教育）孩子在學習英語的過程中要多動腦筋。