中班語言教案下雪天,像過節(jié)

中班語言教案《下雪天，像過節(jié)》中班語言教案《下雪天，像過節(jié)》中班語言教案《下雪天，像過節(jié)》1活動目標：.欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。.通過小圖片對比和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法。.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論?；顒又仉y點：通過小圖片對比和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法?；顒訙蕚洌?下雪天的背景圖一幅。.覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。.配樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：.教師依次出示（小車、房屋、樹）小圖片.引起幼兒對下雪天經(jīng)驗的回憶。教師依次呈現(xiàn)小車、房屋、樹的圖片：這是什么？它們有什么變化？是誰讓它們發(fā)生這種變化的？教師引導幼兒進一步拓展話題：你們喜歡下雪天嗎？為什么？教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的、事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？.教師和幼兒共同欣賞詩歌.感受詩歌的優(yōu)美意境。教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。教師：詩歌里說到了哪些東西？它們都有什么變化？教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。.學習詩歌.理解詩歌所運用的比喻手法。教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲地朗誦詩歌一遍。教師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么？為什么像？教師：這么說好聽嗎？教師根據(jù)幼兒回答，依次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的小圖片，并將它們排列整齊。通過比較實物和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣東西。.引導幼兒討論.進一步理解詩歌的內(nèi)容。教師（出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片）：詩歌中還說到了誰？它們是怎么出來的？教師：詩歌中說下雪天像什么？為什么這樣說？.朗誦詩歌.進一步感受詩歌的美。利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法，教師和幼兒共同朗誦詩歌。中班語言教案《下雪天，像過節(jié)》2活動目標：.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。.感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。活動重點：了解詩歌中的比喻。活動難點：學會有感情地朗誦詩歌?；顒訙蕚洌?ppt,輕音樂《初雪》.覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。活動過程：.小朋友們，冬天到了，下雪啦，你們看一一出示ppt,一邊播放下雪動畫一邊激情描述（下雪動態(tài)圖）雪下了一夜，第二天早上，世界全變了樣。我們來看看世界發(fā)生了什么變化？（出示ppt背景圖，幼兒講述）小結(jié)：小朋友說的真棒！雪下了一夜，世界全變了樣！.教師和幼兒共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境。老師把這樣的情景編成了一首詩歌，小朋友仔細聽，詩歌里面說了什么？（老師講詩歌）（老師根據(jù)幼兒的講述出示圖片）結(jié)合出示的圖片停著的小車像什么呀？圓圓的屋頂像什么呀？蛋糕上白色的是什么？一根根樹枝像什么呀？請小朋友再聽一遍，將余下的圖譜貼出來。根據(jù)圖譜一起說一遍。.理解詩歌的最后兩句，感受下雪天的美。下雪天很美，你最想干什么呀？可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來玩，“家家戶戶沖出了，男孩、女孩、小狗、小貓”。（看圖）看，小朋友們有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在欣賞雪景，大家在一起玩得很開心，非常熱鬧，就像過節(jié)一樣。這首詩歌的名字就叫《下雪天，像過節(jié)》（出示題目）詩的名字就叫一一.完整朗誦、欣賞詩歌。.下雪的時候雖然天氣很冷，但是我們可以打雪仗、堆雪人、欣賞美麗的雪景，小朋友們喜歡冬天嗎？那我們都要做一個不怕冷的、勇敢的寶寶，等會兒我們就到外面去做做運動吧。中班語言教案《下雪天，像過節(jié)》3活動目標：.欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。.通過小圖片的操作，幫助幼兒理解詩歌所用的比喻手法。.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。.大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌?下雪天的背景圖一幅。.覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片?；顒舆^程：.猜謎引出課題：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。教師引導幼兒進一步拓展話題；你們喜歡下雪天嗎？為什么？師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？.教師和幼兒共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境。教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。師：誰來跟我們說說詩歌的名字叫什么？詩歌里說到了哪些東西？它們都有什么變化？.通過操作卡，幫助幼兒理解詩歌所運用的比喻手法。我們再仔細的聽一聽到詩歌里說“停著的小車”像什么呀？請你在下面的圖片里面找一找，把找到的圖片撕下來，貼到后面空的地方。還有圓圓的屋頂、一根根的樹枝像什么？也是一樣做。全部貼好以后你可以和旁邊的小朋友學一學、說一說這三句話。（3）理解這三句比喻句小朋友都貼好了，我們讓小圖片休息一下，一起來看一看。停著的小車像什么呀？圓圓的屋頂像什么呀？蛋糕上白色的是什么？一根根樹枝像什么呀？（5）朗誦這三句話小朋友說的真好，這么好聽的話，我們一起來學一學吧！老師來把這首詩完整的念一遍，這三句請小朋友和老師一起來念。.理解詩歌的最后兩句，感受下雪天的美。你喜歡下雪天嗎？為什么？和旁邊的小朋友一起說一說！小結(jié)：下雪天很美，可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來玩，“家家戶戶沖出了，男孩、女孩、小狗、小貓”（邊說邊出示圖）。你覺得下雪天怎么樣？（幼兒講述）小結(jié)：“家家戶戶沖出了，男孩、女孩、小狗、小貓”“下雪天像過節(jié)一樣熱鬧?！?完整朗誦、欣賞詩歌。那我們一起來把這首詩歌《下雪天，像過節(jié)》一起來念一念吧!活動延伸:教師給小朋友準備了一張紙，小朋友回去可以想一想：“停著的小車”、“圓圓的屋頂”、“一根根的樹枝”還像什么？在這里畫一畫，把它編到詩歌里面。教學反思：這節(jié)課是欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。我選擇邊操作邊講詩歌的方法，這種方法幼兒比較容易接受，圖文