《從百草園到三味書屋》說課稿(魯教版七年級(jí)必修說課)

《從百草園到三味書屋》講課稿(魯教版七年級(jí)必修講課)--------------------------------------------------------------------------------今日我講課的內(nèi)容是魯迅先生的一篇散文《從百草園到三味書屋》，下邊我就教材、教法學(xué)法、教課程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來說說我的講堂教課假想：一說教材1、教材剖析《從百草園到三味書屋》是初中語文第二冊(cè)第二單元的一篇講讀課文，這是一篇回想性敘事散文，是魯迅先生42歲時(shí)“只剩了回想的時(shí)候”用一顆童心去回想的童年生活。經(jīng)過對(duì)百草園自和三味書屋童年生活的描述，表現(xiàn)了少兒熱愛大自然，追求知識(shí)，天真、天真、快樂的心理。本課是學(xué)生升入初中第二次學(xué)習(xí)魯迅先生的作品，內(nèi)容比較豐富，有的部分還比較委婉難懂，從初一學(xué)生的認(rèn)貼心理出發(fā)，在本節(jié)課的教課中我創(chuàng)建性的吧文章風(fēng)成兩部分，此中一部分就是我要說的“樂在百草園”并作為這節(jié)課的題目。2、教課目的：知識(shí)目標(biāo)課：自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：記著魯迅先生的平生及作品，掌握百草園的樂趣所在，并能發(fā)現(xiàn)作者寫景狀物的方法。能力提高目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)作者在寫景記事中浸透的思想感情，也不用說.單是..就德育目標(biāo)：回想自己的生活樂趣，珍惜美好的光陰好勤學(xué)習(xí)。3、教課要點(diǎn)難點(diǎn)：

仿寫課文中典型的句式：不用說簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)最新講座：王大績(jī)講現(xiàn)代文閱讀王大績(jī)講文言文閱讀

王大績(jī)講高考作文王大績(jī)講詩歌鑒賞

王大績(jī)講語段壓縮王大績(jī)講句式仿用1）記著魯迅先生的平生及作品。2）學(xué)習(xí)本文詳細(xì)生動(dòng)的寫景狀物的寫作方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭方法。3）領(lǐng)會(huì)作者如安在寫景記事中浸透思想感情。二、說教法和學(xué)法學(xué)習(xí)杜郎口教課模式，充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適合點(diǎn)撥。并配合學(xué)校小組合作的教課模式。經(jīng)過小組激勵(lì)舉措充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性與參加度。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。為了充分利用講堂時(shí)間，我采納了是簡(jiǎn)單的多媒體課件。四、說教課程序（一、）導(dǎo)入新課：指導(dǎo)學(xué)生回想在從前的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的相關(guān)魯迅的平生易文章。而后依據(jù)課件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：幻燈片一而且給學(xué)生出示較為典型的詩歌《自嘲》《自題小像》那么這樣的文學(xué)家思想家是如何描述他的童年的？我們一同到他的樂園——百草園中領(lǐng)會(huì)一翻。（二、）自主學(xué)習(xí)檢測(cè)：運(yùn)用多媒體課件，對(duì)文中出現(xiàn)的部分詞語進(jìn)行正音和釋義?；脽羝ㄈⅲW(xué)生在清除文字阻礙后，自讀課文，整體掌握這一部分“點(diǎn)題——樂在百草園——迷戀”的構(gòu)造。（四、）研讀課文并思慮以下問題：第一，我要修業(yè)生對(duì)第二自然段進(jìn)行認(rèn)真認(rèn)真的默讀，而且在默讀的過程中對(duì)文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞和語句進(jìn)行圈點(diǎn)標(biāo)注，以培育學(xué)生自覺地閱讀習(xí)慣。接下來我會(huì)針對(duì)第二段內(nèi)容設(shè)計(jì)以下問題，并要修業(yè)生以四人小組議論的方式一一解答，幻燈片三概括總結(jié)：1、碧綠的菜畦，圓滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；長(zhǎng)吟的鳴蟬，肥胖的黃蜂，輕快叫天子；低唱的油蛉，撫琴的小蟋蟀；斑螯，何首烏，木蓮，覆盆子的等等。）2、總結(jié)：采納了“不用說也不用說可是”的句式，突出了百草園里各處充滿了樂趣，不計(jì)其數(shù)。這樣寫既語言簡(jiǎn)短，又突出了要點(diǎn)。）-3、從植物到動(dòng)物，從下到上，由靜到動(dòng)，有視覺，有聽覺，有味覺，有觸覺，也能夠說是有形、有色、有聲、有味。）4、這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。5、五件趣事：聽油蛉低唱，蟋蟀撫琴；捉蜈蚣；按斑蝥；把何首烏根；摘覆盆子總之，本段描繪了百草園的光景和童年生活的情味，表現(xiàn)了少兒的好奇，求知的心理特點(diǎn)和對(duì)大自然的熱愛。真是色香味俱全，春夏秋具備，那么冬季的百草園是如何的呢？引出文章第八個(gè)自然段的學(xué)習(xí)：冬季的樂趣：捕鳥（捕鳥的時(shí)間，條件，方法，以及收獲）讓學(xué)生熟記表示動(dòng)作的一系列過程，學(xué)會(huì)這類奇妙運(yùn)用動(dòng)詞描述動(dòng)作的方法。這樣充滿樂趣的百草園里，作者為何要加上兇險(xiǎn)的美女蛇的故事呢？（豐富文章的內(nèi)容，增添百草園的神奇色彩）百草園里有這樣多的樂趣，當(dāng)要走開百草園的時(shí)候，怎能不流連忘返呢？那么作者是如何來表達(dá)自己的感情的呢？（一個(gè)是：或許，或許排比句式的運(yùn)用，一個(gè)是：“們”字修辭手法的運(yùn)用）（五、）講堂總結(jié)：比較教課目的進(jìn)行講堂總結(jié)（六、）能力提高及檢測(cè)仿寫：不用說也不用說單是就