初中體育-投擲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

雙手正面頭上前拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、快樂(lè)為主題”新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，在游戲中掌握鍛煉方法，在合作中體驗(yàn)成功樂(lè)趣。教材分析：投擲是人體的基本活動(dòng)能力之一，它與學(xué)生的生活以及身體和心理的發(fā)展有著非常密切的關(guān)系，是鍛煉學(xué)生上肢力量與肩帶靈活性很好的練習(xí)形式。通過(guò)投擲教學(xué)主要是發(fā)展學(xué)生力量和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律聽(tīng)從指揮的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的感情認(rèn)同，達(dá)到自動(dòng)練、主動(dòng)究的目的，從而啟蒙學(xué)生終身體育的意識(shí)。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是初二學(xué)生，因?yàn)槭墙璋嗌险n(我校操場(chǎng)沒(méi)建好)，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)情況不太清楚。課堂教學(xué)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生與老師不配合的情況，因此要及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，與教師共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這一年齡段的學(xué)生大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，因此本課將會(huì)以情境教學(xué)與游戲教學(xué)為主體、運(yùn)用多種練習(xí)手段，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)正面頭上前擲實(shí)心球的技能水平和能力。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：基本掌握實(shí)心球的握法和持法，預(yù)備姿勢(shì)，原地雙手頭上前拋實(shí)心球的方法。技能目標(biāo)：通過(guò)投擲內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)其力量素質(zhì)。使80℅的學(xué)生學(xué)會(huì)整個(gè)動(dòng)作，并能達(dá)到6米以上的距離。情感目標(biāo)：通過(guò)整堂課的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，通過(guò)集體的合作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，從而加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用力蹬地，送髖展胸，快速揮臂（鞭打）用力將球擲出。教學(xué)難點(diǎn)：用力順序及出手角度。教法和學(xué)法：教學(xué)中采用多種傳接球形式進(jìn)行練習(xí)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境和激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究能力，讓學(xué)生在玩中學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、掌握方法和技能，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究與合作，讓學(xué)生的思維與活動(dòng)相結(jié)合，真正創(chuàng)設(shè)民主、平等的師生關(guān)系和融洽的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)內(nèi)容的安排上，利用不同的姿勢(shì)帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)雙手頭上前擲實(shí)心球，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以飽滿的熱情、積極主動(dòng)的參與到本課的主題“雙手向前投擲實(shí)心球”練習(xí)中去，通過(guò)學(xué)生合作和體驗(yàn)的方法，讓學(xué)生在課堂中有效的自主練習(xí)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。最后讓學(xué)生參與“實(shí)心球花樣接龍”游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。結(jié)束時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生充分的放松，小結(jié)回顧本課內(nèi)容。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：1、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球練習(xí)時(shí)，做到及時(shí)、有效、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，采用診斷性的評(píng)價(jià)方式，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法，提高自我的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。2、評(píng)價(jià)游戲時(shí)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的目的性。學(xué)情分析本次課教授的對(duì)象是七年級(jí)六班學(xué)生，男女生人數(shù)相等。該班級(jí)的學(xué)生男生活潑好動(dòng)，控制能力較差。女生普遍較文靜，學(xué)習(xí)的態(tài)度也很端正。個(gè)別女生也對(duì)新教授動(dòng)作感到新奇，愿意認(rèn)真地跟教師學(xué)習(xí)。這也是該班學(xué)習(xí)的一個(gè)亮點(diǎn)，它能帶領(lǐng)其他同學(xué)一起去思考、去探索。由于該班學(xué)生的力量普遍較弱，尤其是手臂力量。學(xué)習(xí)原地雙手頭上前拋實(shí)心球在這一時(shí)期是很必要的。在本次課中還安排了聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)游戲和實(shí)心球花樣接龍的游戲。目的是培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)讓學(xué)生身體得到全面發(fā)展，手腦并用。感悟“我參與我快樂(lè)”的學(xué)習(xí)氛圍。效果分析學(xué)生在本堂課上精神飽滿，課上教師利用及時(shí)客觀的評(píng)價(jià)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的表現(xiàn)很積極，學(xué)習(xí)效果很好。課上我首先做好表率，示范動(dòng)作既標(biāo)準(zhǔn)又規(guī)范，刺激學(xué)生用欣賞的眼光注意我的動(dòng)作，這也促使我課上始終精力充沛。在課上我盡量少講解，讓學(xué)生通過(guò)小組之間認(rèn)真的觀察，親身的體會(huì)，給學(xué)生大膽創(chuàng)新的空間，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教學(xué)指引，糾正學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)。在準(zhǔn)備部分中，各個(gè)小組積極合作，勇敢嘗試，雖然聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)游戲質(zhì)量有待提高，但是學(xué)生的表現(xiàn)還是得到了教師的鼓勵(lì)，這更促進(jìn)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，同時(shí)也體驗(yàn)到了參與體育的樂(lè)趣。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、大腦活躍、思維靈敏。課堂教學(xué)時(shí)，我努力觀察學(xué)生的練習(xí)情況和小組合作狀態(tài)，及時(shí)捕捉學(xué)生各個(gè)方面的閃光點(diǎn)，并給予適度的評(píng)價(jià)，激發(fā)積極的參與合作的情緒，同學(xué)們都能找到自己的學(xué)習(xí)空間。我及時(shí)調(diào)整上課氣氛，做學(xué)生學(xué)習(xí)的好助手。學(xué)生通過(guò)本課提高了與人合作的能力，體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣，提升了自信心。大部分同學(xué)初步掌握了主教材雙手頭上前拋實(shí)心球技術(shù)。教材分析本節(jié)內(nèi)容選自人教版七至九年級(jí)體育與健康（全一冊(cè)）投擲。投擲是人體的基本活動(dòng)能力之一，它與學(xué)生的生活以及身體和心理的發(fā)展有著非常密切的關(guān)系，是鍛煉學(xué)生上肢力量與肩帶靈活性很好的練習(xí)形式。通過(guò)雙手正面頭上前拋實(shí)心球這一教學(xué)，主要是發(fā)展學(xué)生力量和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律聽(tīng)從指揮的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的感情認(rèn)同，達(dá)到自動(dòng)練、主動(dòng)究的目的，從而啟蒙學(xué)生終身體育的意識(shí)。課后反思本節(jié)課上下來(lái)，學(xué)生興趣濃厚，效果很好！我深刻地感悟到：要充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中去探索、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識(shí)與習(xí)慣，最大限度地提高教學(xué)效率。有待改進(jìn)的地方1、語(yǔ)言不夠精煉精煉的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的提問(wèn)和講解是一節(jié)好課的前提，它能有效吸引聽(tīng)課老師的耳朵。我這節(jié)課，語(yǔ)言不夠精煉，講話有時(shí)比較隨意，沒(méi)有做到真正的精講多練。2、課堂氣氛不夠活躍由于這節(jié)課的主教材是投擲內(nèi)容，本人重點(diǎn)加強(qiáng)組織紀(jì)律性，強(qiáng)調(diào)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，保證安全有序地進(jìn)行練習(xí)，這無(wú)可非議，也是必須的。但是縱觀全課，自己感覺(jué)我對(duì)課堂、對(duì)學(xué)生統(tǒng)領(lǐng)得過(guò)死，收放的火候掌握得不是很恰當(dāng)。3、隊(duì)伍調(diào)整太隨意上課對(duì)隊(duì)伍調(diào)動(dòng)時(shí)，口令使用不規(guī)范，隨意性很大，一句明確清晰的口令可以使隊(duì)伍更加精煉，隊(duì)伍的調(diào)整有序，紀(jì)律性更強(qiáng)，也能決定你課堂教學(xué)的成功與失敗。4、個(gè)體差異關(guān)注不夠教師關(guān)注個(gè)體差異不夠，沒(méi)有很好的區(qū)別對(duì)待，加強(qiáng)對(duì)掌握較差學(xué)生的指導(dǎo)或降低要求分層練習(xí)。上述這些問(wèn)題都是在今后教學(xué)中有待加強(qiáng)的，總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課上下來(lái)給自己又是一次鍛煉，也是一次提高。本節(jié)課雖已結(jié)束，但我感觸最深的是，只要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，只要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能更好完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，才會(huì)更好挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，才能更好提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)中，教無(wú)定法，還需要自己多加揣摸，努力提高，讓自己的教學(xué)方式使學(xué)生更容易接受，更好的讓體育教學(xué)落到實(shí)處。課堂評(píng)課記錄

時(shí)間：2015年3月30日星期一點(diǎn)評(píng)教師：王全銀徐志杰學(xué)生：大碼頭中心初中七年級(jí)六班課題：雙手正面頭上前拋實(shí)心球教學(xué)成功之處：1、本課通過(guò)巧妙激趣的設(shè)計(jì)，收到了良好的教學(xué)效果。例如：首先，在開(kāi)始部分通過(guò)“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)游戲”激趣。七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，通過(guò)這個(gè)游戲不僅活動(dòng)了學(xué)生的身體而且提高了學(xué)生的注意力，為下面的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。然后每?jī)蓚€(gè)同學(xué)做壓肩活動(dòng)，為實(shí)心球的投擲做好了充分的生理準(zhǔn)備。其次，在技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，穿插了立定跳遠(yuǎn)和握球俯臥撐，把學(xué)生從無(wú)聊的重復(fù)練習(xí)中拉出來(lái)，給課堂練習(xí)注入新的生命力，使學(xué)生的上下肢都得到了鍛煉，并提高了學(xué)生們練習(xí)的積極性。2、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行技術(shù)教學(xué)對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，在實(shí)心球的教學(xué)中不應(yīng)考慮學(xué)生動(dòng)作掌握得如何完美，更加不能刻意球投擲的遠(yuǎn)度，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)段學(xué)生的素質(zhì)決定了無(wú)法完美得掌握動(dòng)作。因此，我把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)生力所能及的地方，即首先要掌握持球手型和持球部位；其次，投擲時(shí)一定要往高處投，圍繞“高度決定遠(yuǎn)度”的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；最后，糾正學(xué)生投擲時(shí)出手屈臂的情況。3、利用游戲進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。本節(jié)課的主教材是投擲實(shí)心球，因此在后面設(shè)計(jì)的“實(shí)心球花樣接龍”游戲是也以實(shí)心球活動(dòng)為主，進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)，促進(jìn)身體平衡發(fā)展。同時(shí)分四個(gè)小組全員參與游戲，既提升了課的運(yùn)動(dòng)量，又提高了課的練習(xí)密度。4、利用學(xué)優(yōu)生的帶頭作用，提高課堂效率。充分利用學(xué)優(yōu)生，讓他們示范，并采用兵教兵的方法，整體提高了學(xué)生掌握的水平。教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步提升學(xué)生的積極性。教學(xué)不足之處：教學(xué)形式越是強(qiáng)調(diào)自主則越容易出現(xiàn)松散，這必將增加課堂教學(xué)的不安全因素。改進(jìn)教學(xué)的建議1、語(yǔ)言不夠精煉精煉的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的提問(wèn)和講解是一節(jié)好課的前提，它能有效吸引聽(tīng)課老師的耳朵。這節(jié)課，語(yǔ)言不夠精煉，有很多地方都沒(méi)有事先設(shè)計(jì)好，在課堂教學(xué)中是想到什么就問(wèn)什么，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，大大影響教學(xué)效果。2、課堂教學(xué)的時(shí)間把握不準(zhǔn)這節(jié)課快結(jié)束時(shí)，由于時(shí)間原因，我少上了一塊內(nèi)容，把一塊素質(zhì)練習(xí)刪掉了。其次，最后一個(gè)游戲的次數(shù)和形式在教學(xué)時(shí)我是根據(jù)下課時(shí)間進(jìn)行湊合的，練習(xí)不到位。3、課堂教學(xué)體態(tài)有待改進(jìn)。課堂教學(xué)體態(tài)包括教師的站姿、表情、動(dòng)作等這些無(wú)聲語(yǔ)言，在這些方面我有待改進(jìn)。課標(biāo)分析實(shí)心球是體育中考力量類考試項(xiàng)目之一，大部分學(xué)生在選擇力量類項(xiàng)目時(shí)都將實(shí)心球作為練習(xí)項(xiàng)目。因此，實(shí)心球教學(xué)也貫穿了初中三年的體育教學(xué)。雖然，每個(gè)年段的考核標(biāo)準(zhǔn)不同，但在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，只要熟練掌握了技術(shù)動(dòng)作，很多初二學(xué)生甚至初一的學(xué)生都能達(dá)到初三中考的標(biāo)準(zhǔn)。由此看來(lái)，實(shí)心球技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)就顯得尤為重要。但投擲實(shí)心球是一項(xiàng)枯燥又乏味的項(xiàng)目，那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的技術(shù)，提高實(shí)心球成績(jī)是體育教師亟待解決的問(wèn)題。一、分析本課內(nèi)容的組成成分和在單元學(xué)習(xí)中的地位和作用在前擲實(shí)心球動(dòng)作實(shí)際教學(xué)中時(shí)，常常分為以下三個(gè)部分：手型與出手時(shí)手臂動(dòng)作（預(yù)備姿勢(shì)）；挺髖滿弓動(dòng)作以及腿部蹬地最后用力階段。三個(gè)動(dòng)作要求連貫，缺一不可。本課主要以握球與挺髖滿弓的技術(shù)動(dòng)作為教學(xué)主要內(nèi)容，實(shí)心球技術(shù)滿弓動(dòng)作其實(shí)就是投擲運(yùn)動(dòng)中的“超越器械”?！俺狡餍怠奔夹g(shù)保證了人體對(duì)器械較長(zhǎng)的工作距離運(yùn)行的距離，使最后用力時(shí)工作距離增加。根據(jù)力學(xué)原理，在一定的時(shí)間內(nèi)，作用于器械的距離越長(zhǎng)，器械的初速度就越大，成績(jī)會(huì)越好?！俺狡餍怠奔夹g(shù)使參加工作的肌肉為最后用力儲(chǔ)備了能量。良好的“超越器械”的姿勢(shì)是完成高質(zhì)量鞭打動(dòng)作的基礎(chǔ)。二、分析本課內(nèi)容與相關(guān)教材（或其他年級(jí)教材）相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系前擲實(shí)心