2023年幼兒教師試用期工作總結(jié)

第4頁共4頁202?3年幼?兒教師?試用期?工作總?結(jié)時?光飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間，我?在新教?師崗位?上工作?已將近?一年。?在這關(guān)?鍵的一?年時間?里，我?實現(xiàn)了?由學生?向教師?角色的?大轉(zhuǎn)變?，真正?適應(yīng)了?學校的?正常教?育教學?生活，?也已融?入到了?樹下小?學教師?集體的?大家庭?當中。?在學校?領(lǐng)導的?關(guān)心和?支持下?，我的?教學工?作已逐?漸步入?了正軌?，并且?在教學?成長之?路上收?獲一個?又一個?可喜的?進步，?教學能?力、學?習能力?和專業(yè)?水平都?得到了?明顯地?提升。?在這一?年的成?長歷程?中，我?收獲頗?豐，但?也存在?一定的?不足。?現(xiàn)將一?年以來?的工作?總結(jié)如?下：?身為一?名人民?教師的?我，現(xiàn)?在的工?作生活?過得緊?張忙碌?而又不?乏充實?，受益?非淺。?盡管在?初為人?師的教?學之路?上難免?磕磕碰?碰，曾?為學生?的不努?力而擔?憂，抑?或是為?自己缺?乏教學?經(jīng)驗，?特別是?班級管?理經(jīng)驗?而感到?納悶，?曾為學?生對自?己的辛?勤輔導?當成是?老師的?自作多?情而懊?惱……?一切的?一切，?都還需?要我不?斷地去?努力，?去學習?、研究?和探索?教學經(jīng)?驗和班?級管理?經(jīng)驗，?了解學?生，認?真?zhèn)浜?課，上?好課，?認真輔?導，盡?心盡力?，以求?問心無?愧，期?許盡早?成為一?名教學?能手直?至教學?骨干，?獲得長?足的進?步，獲?取寶貴?的經(jīng)驗?。我?擔任四?年級和?五年級?以及六?年級這?三個中?高年級?的美術(shù)?教學，?同時還?兼任學?校幼兒?班的班?主任。?對于一?位剛踏?進教師?行列的?新老師?來說，?我面對?的是一?大堆的?未知和?茫然。?起初，?我將它?當成是?對自我?的一次?大挑戰(zhàn)?，盡自?己的努?力去嘗?試，不?斷去適?應(yīng)和探?索，同?時還向?老教師?請教經(jīng)?驗。一?路下來?，我覺?得兼顧?三個年?級的美?術(shù)教學?，很多?時候覺?得力不?從心，?六年級?的學生?兩級分?化嚴重?，學習?好的同?學比較?自覺和?勤奮，?但另一?方面，?基礎(chǔ)比?較差的?學生也?比較多?，無心?向?qū)W、?懶惰成?性，上?課喜歡?講話，?搞小動?作，讓?我變成?在三個?年級兩?邊轉(zhuǎn)，?兩頭忙?，一來?要管理?好幼兒?班，整?理瑣碎?的班級?事務(wù)管?理，應(yīng)?對幼兒?的好動?和紀律?管理，?還要負?責對高?年級差?生及時?的輔導?，有時?真的感?到很累?。此時?自己也?會用阿?Q的精?神來自?我安慰?和調(diào)節(jié)?：要是?自己有?分身術(shù)?就好了?!自我?認為，?面對這?一局面?，講究?方法非?常重要?，時間?和多種?因素也?要充分?考慮在?內(nèi)，盡?管有些?因素是?無法把?握和控?制的。?在教?學工作?總結(jié)上?，我努?力鉆研?教材，?寫教案?，認真?備課等?。在研?究教材?方面，?對于課?程的教?學重難?點，起?初把握?不是很?精當，?但在老?教師的?指導幫?助下，?通過對?教師教?學用書?的反復?研讀和?學習，?我逐步?對教學?重難點?的把握?有了一?定的領(lǐng)?悟。在?教學工?作中，?讀懂、?讀透教?材非常?重要，?這一直?是我的?指導老?師對我?的諄諄?教導。?只有把?教材吃?透，理?解消化?了，教?學的效?果和質(zhì)?量才能?得到保?證和提?升。從?教育的?角度看?，美術(shù)?課程是?一門對?學生的?發(fā)展具?有重要?促進作?用的課?程。然?而由于?各種原?因，目?前人們?對美術(shù)?課程的?重視還?遠遠沒?有達到?應(yīng)有的?程度。?美術(shù)課?在中小?學課程?中，依?然處于?弱勢地?位。認?清這一?點，有?助于我?制定切?合實際?的美術(shù)?教學標?準。理?想的美?術(shù)課程?應(yīng)該盡?量使每?個學生?積極參?與美術(shù)?學習，?并且促?使每個?學生在?各自的?基礎(chǔ)上?獲得不?同程度?的發(fā)展?，因此?我想方?設(shè)法去?調(diào)動學?生的學?習積極?性，倡?導愉快?教學，?讓學生?在課堂?學習中?獲得樂?趣。遵?循著這?一教育?理念，?我一直?在努力?著。在?課堂教?學中，?注重靈?活地選?擇教學?方法，?并注意?圍繞教?學目標?來開展?教學活?動，注?重培養(yǎng)?學生的?課前預?習、課?后復習?良好學?習習慣?。本著?“一課?一評，?在評中?求反思?，在反?思中求?提升”?原則，?我都會?認真聽?取其他?聽課老?師提出?的寶貴?意見和?建議，?認真反?思并改?進。自?己也認?為，只?有善于?進行教?學反思?才能使?自己成?長得更?快。?在班主?任個人?工作計?劃中，?我因為?缺乏班?級管理?經(jīng)驗，?同時又?是幼兒?的班主?任，所?以感到?甚是吃?力，多?虧了學?校領(lǐng)導?和各位?老師的?幫助和?指導。?但面對?著一班?小家伙?，我有?時候還?真是感?到束手?無策，?一大堆?繁瑣的?事情等?著我去?操心，?一大堆?繁瑣的?工作等?著我去?身體力?行，一?大堆班?級小矛?盾等著?我去處?理。對?于班級?的有效?管理，?在我向?其他老?師取經(jīng)?的過程?中，我?懂得了?要當好?一名班?主任，?要有信?心、耐?心和愛?心，這?三心在?班級后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作中表?現(xiàn)得極?為重要?。當班?主任給?我的感?觸就是?深刻體?會到了?“愛心?”和“?責任”?的力量?。對于?幼兒小?朋友，?他們有?的才剛?剛?cè)雽W?，面對?陌生的?大集體?，或許?有許多?的不適?應(yīng)，我?更要認?真地給?予引導?和鼓勵?。在這?里，我?特別要?感謝何?文琴老?師給我?的鼓勵?和幫助?，她毫?不保留?地將她?十幾年?來的班?級管理?經(jīng)驗傳?授給我?，讓我?懂得了?班級課?堂教學?常規(guī)管?理在班?級管理?中的重?要性，?于是我?根據(jù)她?的經(jīng)驗?作法來?常抓學?生的常?規(guī)工作?，在她?的課堂?教學中?，我發(fā)?現(xiàn)她的?課堂教?學常規(guī)?管理做?得非常?好，尤?其是她?的身體?語言，?一個手?勢，一?個簡單?的動作?，一個?表情，?一個眼?神，無?不在傳?遞著某?一種信?息。學?生也能?立刻明?白她發(fā)?出的各?種信號?，可見?她初期?的嚴抓?常規(guī)，?已使學?生養(yǎng)成?了一種?自覺的?習慣。?她也成?了我最?敬佩的?一位好?老師，?無形之?中，我?以她為?榜樣自?我激勵?著。在?班上，?面對著?一張張?可愛的?臉蛋，?我心中?充滿了?喜悅和?奮斗沖?勁，時?刻提醒?著自己?：一定?要帶好?這班小?精靈。?所謂好?的習慣?要從小?培養(yǎng)，?自然而?然，我?很注重?他們良?好行為?習慣的?養(yǎng)成教?育。希?望他們?能快樂?地成長?，讓自?己也時?刻懷有?童心的?我也覺?得，自?己也正?如他們?一樣，?一同成?長著。?在一?年的工?作中，?無論是?教學工?作還是?班主任?工作，?我都覺?得自己?存在著?很多的?不足，?比如，?合理統(tǒng)?籌的能?力有待?提高，?教學管?理工作?中不夠?嚴格，?計劃意?識不強?，與家?長間的?聯(lián)系不?夠緊密?，缺乏?管理的?技巧和?藝術(shù)等?。在為?期一年?的新教?師培訓?課的學?習過程?中，我?確實成?長了不?少，學?到了很?多專業(yè)?內(nèi)外的?知識，?認識到?自己的?一些不?足。