校本工作計(jì)劃試稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__校本工作計(jì)劃_試稿校本工作計(jì)劃校本工作安排3篇時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，成果已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候?qū)懸环菥唧w的安排了。好的安排都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我的校本工作安排3篇，僅供參考，。校本工作安排篇1校本教研是學(xué)校依據(jù)自己的實(shí)際狀況，立足本校提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和教化教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施，依據(jù)這種狀況，我校特制定如下：一、仔細(xì)組織集體備課集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體才智的一種極好的研修形式，就我校老師構(gòu)成成分而言，青年老師占據(jù)多數(shù)，他們盡管有豐富的理論學(xué)問(wèn)，但在教學(xué)閱歷、備課方法、授課形式上，還有很多欠缺和不足。因此，很有必要通過(guò)集體備課這種形式，讓青年老師在老老師或有豐富教學(xué)閱歷的學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下得到培訓(xùn)，達(dá)到逐步提高教化教學(xué)實(shí)力之目的。二、搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵，評(píng)課是提高的前提。不管你的教案寫(xiě)得再好，還必需通過(guò)上課這種形式來(lái)把你的教化理念和教化目的體現(xiàn)出來(lái)。而上每一節(jié)課都或多或少存在一些不足和缺陷，怎么改動(dòng)這些缺陷，正像我們看病就醫(yī)一樣，只有通過(guò)醫(yī)生的診斷才能確定病因，才能對(duì)癥下藥。而我們的教化教學(xué)上的“醫(yī)生”就是其他聽(tīng)課的老師。所以，我們不但組織好聽(tīng)課活動(dòng)，更要?jiǎng)偤媒M織老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，在評(píng)課活動(dòng)當(dāng)中相互切磋，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。三、搞好集體教研活動(dòng)集體教研也是提高全體老師教化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施，因此我們要求全體老師對(duì)集體教研工作賜予高度的重視。在規(guī)定的集體教研支配時(shí)間內(nèi)，無(wú)重大事故或緣由，不得請(qǐng)假，更不得缺席。不管是上級(jí)教化主管部門(mén)組織的教研活動(dòng)，或?qū)W校組織的教研活動(dòng)必需按時(shí)參與，仔細(xì)做好記錄，剛好落實(shí)。四、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高老師教化教學(xué)水平，更新教化觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論、先進(jìn)的教化方法和先進(jìn)閱歷的一項(xiàng)重要形式，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到更好的自我完善、自我提高，才能跟上飛速發(fā)展的教化形式。為此，我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，向老師供應(yīng)一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式，對(duì)全體老師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高。全體老師還必需寫(xiě)出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。五、搞好傳幫帶活動(dòng)近兩年來(lái)，我校接受了很多青年老師，他們剛剛走上講臺(tái)，在教化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)方法、授課方法等方面，存在很多不足和欠缺，為了幫助這些青年老師盡快地適應(yīng)教學(xué)工作，我們要搞好老師之間傳幫帶活動(dòng)，就是說(shuō)讓這些青年老師向身邊的老老師、教學(xué)閱歷豐富的老師、骨干老師拜師，讓這些老老師、骨干老師等帶徒，相互聽(tīng)評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，已達(dá)到對(duì)青年老師進(jìn)行培訓(xùn)和提高的目的。六、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，相互學(xué)習(xí)，共同提高近幾年來(lái)，新課改工作在全國(guó)各地、城鄉(xiāng)之間先后全面開(kāi)展，新的教學(xué)理念、教化思想、教學(xué)模式如雨后春筍，我們學(xué)校較之城鎮(zhèn)晚走一步。因此，他們這些開(kāi)展新課改的學(xué)校都很多珍貴的閱歷，可供我們借鑒，有很多新的教化理論、教化思想、教化模式等可供我們學(xué)習(xí)。因此，我們要充分利用這樣有利條件，通過(guò)不同的渠道，借助不同的機(jī)會(huì)，盡可能多的派老師出外考察學(xué)習(xí)，同時(shí)，也可以請(qǐng)進(jìn)名師名家到學(xué)校傳授閱歷，以提高我校全體老師教學(xué)水平。七、加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)進(jìn)修前幾年以來(lái)，我們學(xué)校進(jìn)來(lái)了很多青年老師，盡管他們熱忱高、干勁大、事業(yè)心強(qiáng)，但有很多老師所教學(xué)科與他們的所學(xué)學(xué)科不一樣，因此，對(duì)這些老師很有必要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)和提高，以幫助他們盡管的提高他們自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教化事業(yè)發(fā)展的須要。校本工作安排篇2一、指導(dǎo)思想：在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化落實(shí)小班化課堂教學(xué)探討，提升規(guī)劃督導(dǎo)的水平和質(zhì)量，加快老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。二、工作要點(diǎn)及思路本學(xué)期，接著在學(xué)校開(kāi)展有效課堂教學(xué)改，以后逐步在全校綻開(kāi)。課堂向全校開(kāi)放，領(lǐng)導(dǎo)及老師隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，在推行有效課堂教學(xué)過(guò)程中，不斷總結(jié)教學(xué)改中的閱歷，找出存在的問(wèn)題，剛好訂正。接著抓好老師隊(duì)伍的建設(shè)，校本培訓(xùn)、骨干老師的培育、運(yùn)用和管理；青藍(lán)工程工作；進(jìn)一步搞好教研組建設(shè)和管理工作；發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)重量的監(jiān)控工作，堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，以學(xué)生、老師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改為動(dòng)力，以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以老師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教研組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，以各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。（1）組織指導(dǎo)支配教研組開(kāi)展工作；（2）加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，提高老師素養(yǎng)；（3）開(kāi)展學(xué)校青藍(lán)工程工作；（4）加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，做好教學(xué)督導(dǎo)工作；（5）抓好骨干老師的認(rèn)定、運(yùn)用和管理工作；（6）協(xié)作做好小升初、中考工作；（7）做好有關(guān)資料、檔案的收集、整理和管理工作。三、詳細(xì)工作支配2月：1）制定學(xué)期工作安排，收繳各教研組工作安排，組織校本培訓(xùn)工作，支配各教研組公開(kāi)課安排，組織常規(guī)公開(kāi)課，進(jìn)班聽(tīng)課。各教研組集體活動(dòng)內(nèi)容為學(xué)習(xí)《龍九中學(xué)小班化教學(xué)十條要求》和學(xué)校教學(xué)安排，逐步提倡實(shí)施教學(xué)案提高教學(xué)有效性，3月：1）制定校本培訓(xùn)的安排、報(bào)名工作，并開(kāi)展部分培訓(xùn)工作2）進(jìn)行面上聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、預(yù)約聽(tīng)課，并就所聽(tīng)的問(wèn)題進(jìn)行溝通3）教研組大組活動(dòng)主題：開(kāi)展課例式有效教學(xué)研討活動(dòng)4）開(kāi)展科學(xué)（理化生）學(xué)科節(jié)學(xué)科節(jié)活動(dòng)5）協(xié)作學(xué)校小升初招生工作6）對(duì)教研組進(jìn)行月度考核4月：1）開(kāi)展青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)2）開(kāi)展政史地學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科節(jié)活動(dòng)3）對(duì)課堂教學(xué)督導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、共同解決問(wèn)題。4）組織期中考試復(fù)習(xí)迎考、質(zhì)量監(jiān)控5）面上聽(tīng)課，抽查課堂教學(xué)狀況，初三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控6）對(duì)教研組進(jìn)行月度考核7）接著協(xié)作學(xué)校小升初招生工作5月：1）接著聽(tīng)課，抽查課堂教學(xué)狀況2）確定教研主題：如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)有效性3）協(xié)作政教處開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)4）組織常規(guī)公開(kāi)課5）進(jìn)一步協(xié)作學(xué)校小升初招生工作，抓好中考復(fù)習(xí)工作6）對(duì)教研組進(jìn)行月度考核6月1）聽(tīng)課、反饋、研討2）確定教研主題：小班化課堂教學(xué)案的運(yùn)用效果總結(jié)3）進(jìn)一步開(kāi)展校本培訓(xùn)工作4）對(duì)期末復(fù)習(xí)工作中課堂教學(xué)進(jìn)行檢查督促5）對(duì)教研組進(jìn)行月度考核、收繳教研組小結(jié)6）評(píng)比龍九中學(xué)先進(jìn)教研組、青藍(lán)工程優(yōu)秀師徒、表彰嘉獎(jiǎng)。7月：1）做好學(xué)期結(jié)束工作，為下學(xué)期工作做好打算。2）對(duì)各種資料進(jìn)行歸檔工作校本工作安排篇3二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培育各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)老師。因此，從事教化的`我們就須要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開(kāi)放式的接著教化模式，為廣闊老師打開(kāi)了便利之門(mén)，熬煉了廣闊老師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增加研修意識(shí)，以探討的眼光諦視、反思、____和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的須要，本學(xué)年，進(jìn)一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題探討，改進(jìn)老師教學(xué)行為，提升老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或探討教化教學(xué)改中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新?tīng)顩r，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充溢活力的反思型、科研型老師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里，我仔細(xì)安排了校本研修，從自己的教化教學(xué)中找尋突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其安排如下：（一）主動(dòng)按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，并仔細(xì)撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充溢自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題探討的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開(kāi)展多層次教化科學(xué)探討，人人有課題，人人學(xué)理論，人人駕馭科研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與熬煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新實(shí)力2、開(kāi)展有效課堂教學(xué)探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的探討，進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，接著加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有具體的記錄。本學(xué)期我們接著加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、____要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同探討____，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。3、各教研組要主動(dòng)組織老師聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)不足，逐步提高；強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特殊強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，充分發(fā)揮每個(gè)老師的愛(ài)好愛(ài)好和特性特長(zhǎng)，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽(tīng)課、研討、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式漸漸的成熟起來(lái)，老師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的實(shí)力，已形成的教化觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動(dòng)的教化教學(xué)行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、關(guān)注自我反思及案例反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣剛好處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己的確駕馭了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料剛好上交。（二）實(shí)行多種研修模式，全面提升老師素養(yǎng)1、主動(dòng)參加____研修，建議老師們多閱讀每天都要上網(wǎng)閱讀研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改的相識(shí)和思索，并對(duì)自己感愛(ài)好的話題發(fā)表評(píng)論，剛好與各位博友溝通溝通，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更剛好的了解外面的世界。讓老師在____老師博客論壇中發(fā)帖子，通過(guò)溝通，我相識(shí)了自己在教化教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由老師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并實(shí)施安排，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身實(shí)力的方式（三）校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基教書(shū)育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊(duì)伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教化和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)老師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教化引導(dǎo)，注意內(nèi)化，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)大力學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)師德教化理論，綻開(kāi)師德大探討、宣揚(yáng)師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高老師對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的相識(shí)，并不斷給予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位老師能夠做到遵紀(jì)遵守法律，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足的好老師。2、新課程理念研修。課程改成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念的相識(shí)程度干脆影響課改試驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期接著把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《老師怎樣提升教學(xué)技能》一書(shū)，加強(qiáng)通識(shí)研修，通過(guò)學(xué)習(xí)：一、在學(xué)問(wèn)方面主要了解以下三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況；（2）了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種學(xué)問(wèn)，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1。了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；2。了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；3。了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么學(xué)問(wèn)最感愛(ài)好；4。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。三、在特性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1。了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有____完成的信念；2。了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的看法；3。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)；4。了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)勝利的愿望和要求；5。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心情。四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1。了解學(xué)生是否有安排、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)；2。了解學(xué)生是否有效地參加課堂教學(xué)；3。了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；4。了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問(wèn)答、測(cè)驗(yàn)