一年級數(shù)學教師年度考核總結

精選文檔小學一年級數(shù)學教師年度查核總結----WORD文檔，下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的將來！小學一年級數(shù)學教師年度查核總結篇一一學期來，自己熱愛本員工作，認真學習新的教育理論，寬泛涉獵各樣知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要修業(yè)生，尊敬學生，弘揚教課民主，使學生學有所得，不停提升，進而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，為了下一學年的教育工作做的更好，下邊是自己的本學期的教課經驗及教訓。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，實時更新教育理念。踴躍參加校本培訓，并做了大批的政治學習和理論學習。新的教育形式不一樣意我們在講堂上重復講書，我們一定擁有先進的教育觀點，才能適應教育的發(fā)展。因此我不只著重集體的政治理論學習，還注意從書籍中汲取營養(yǎng)，認真學習認真領會新局勢下如何做一名好教師。二、教育教課方面：要提升教課質量，重點是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：1、課前準備：備好課。2、認真研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，如何才能教好。3、認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、講堂上的狀況。組織好講堂教課，關注全體學生，注意信息反應，調換學生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復的弊端，講堂發(fā)問面向全體學生，注意引起學生學數(shù)學的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而1精選文檔精，減少學生的負擔。6、要提升教課質量，還要做好課后指導工作，小學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不可以準時達成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè)，針對這類問題，就要抓勤學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉變上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，全部的人都盼望獲取他人的理解和尊敬，因此，和差生談話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責備學生從前，先說說自己工作的不足。7、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教課方法，博采眾長，提升教課水平。8、熱愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感覺到老師的關懷，優(yōu)秀的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并踴躍運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我獲得了必定的成績：指導×××學生在×××活動中獲取×××等獎。進無足赤，人無完人"，在教課工作中不免出缺點，比如，講堂語言緩和，平?？荚囕^少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)固等。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚長處，更正弊端，開辟行進，為美好的明日奉獻自己的力量。小學一年級數(shù)學教師年度查核總結篇二數(shù)學教課是數(shù)學活動的教課，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教課應從學生的實質出發(fā)，創(chuàng)建有助于學生學習的問題情境指引學生經過實踐、思慮、研究、交流，獲取悉識，形成技術，發(fā)展思想，學會學習，促進學生在教師指導下的生動開朗地、主動地、富裕個性地學習”。一、講堂教課模式1、創(chuàng)建風趣情境，培育問題意識。2精選文檔一年級數(shù)學教課的一個重要任務就是要培育學生的問題意識，學會發(fā)現(xiàn)問題并試試解決問題。數(shù)學教課要充分考慮學生的身心發(fā)展特色，聯(lián)合他們的生活經驗和已有知識設計富裕情味和意義的活動，使他們有更多的時機從四周熟習的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學。我們在講堂中要常常展開一些風趣的活動，投其所好，讓學生在玩中學習數(shù)學。2、數(shù)學學習密切聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。新教材從選材上就已經著重與學生生活密切聯(lián)系，不再是空洞而乏味的知識排列。教師在明確教材內容知識的重點是什么后，依據(jù)本班或許當?shù)氐膶嵸|狀況可創(chuàng)建性地使用教材，找尋與學生熟習的生活情境相關的數(shù)學知識為切入點，使生活和數(shù)學有機的融為一體，知識的應用與再創(chuàng)建得以完滿的聯(lián)合。在學習《認識物體》一課時，學生對長方體、正方體、球體等這些物體的觀點比較陌生，但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟習，于是講堂上我就經過學生對這些東西的進行分類，看一看，摸一摸等方法讓學生逐漸成立起長方體、正方體、球體的觀點，并初步認識它們的特色。以后又讓他們在生活中找尋這些物體在生活中出此刻哪里，進一步增強學生對這些物體的理解。這樣從學生現(xiàn)有的生活經驗和以有知識背景出發(fā)，獲取充分進行數(shù)學實踐活動的時機，真切理解和掌握數(shù)學知識思想和方法，獲取寬泛的數(shù)學活動經驗，使學生真切成為學習的主人。將數(shù)學的真切作用復原于生活，用數(shù)學的目光對待生活的問題。要學生學會數(shù)學，做數(shù)學，在生活中感悟數(shù)學，運用數(shù)學，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學。3、“互動式”教課模式。新課程理念下的教課不再是教師簡單的灌注，盲目地的“填鴨式”教課，不再是學生純真接受式的學習。而應創(chuàng)建以活動為中心的教課模式;建立互動的師生關系、教課關系，重申發(fā)現(xiàn)學習、研究學習、互動學習。所謂“互動式”教課模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、交流，把教課過程看作是一個動向發(fā)展著的教與學一致的交互影響和交互活動過程，改變傳統(tǒng)的講堂教課環(huán)節(jié)為"復習--導入--新授--小結--作業(yè)"的模式。采納以學生活動為主的教課：組織--議論、指導--練習，或是學生議論----學生發(fā)問----教師回答，師生共同活動。講堂上注意師生之間的交流，講堂發(fā)問許多于10人。同時還應當為學生創(chuàng)建條件，引入小組學習的方式，爭取讓每個學生獲取顯現(xiàn)自我的時機。3精選文檔二、學生學習方式1、主動參加，擅長合作。教課中，我注意為學生供給合作學習的時機，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中獲取交流、遇到啟迪。我以為教師在指引學生展開議論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變?yōu)椤白哌^場”、形式化。不見得每個知識點，每個學習內容都一定要采納合作的學習方式。只有當在某些地方建議發(fā)生疏歧時或可多方面解決問題時就合時地采納議論交流的合作學習的方式，這樣使學生在充分交流中汲取了他人的想法，增添了知識面又在與同學的交流中成立了優(yōu)秀的人際關系，獲取歡樂的感情體驗，建立學習的信心。比如在新教材中好多練習題都是給一幅主題圖要修業(yè)生提出數(shù)學識題，這樣的練習就應該給學生創(chuàng)建一個議論交流的條件。同時在新課程的合作學習中，要注意指引學生相互互相聆聽、解說、思慮、交流。老師時而穿針引線，奇妙點拔，合時評論。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，顯現(xiàn)自己的聰慧才華，獲取了發(fā)展。我以為低年級學生小組合作宜四人為佳，這樣既能夠使學生間充分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。2、著重體驗，勤于著手。新課程理念下的數(shù)學教課已由“關注學生學習結果”，轉向“關注學生活動”。數(shù)學新教材的編排上也表現(xiàn)了著重培育學生的數(shù)學修養(yǎng)，隨地可見的“數(shù)學故事”、“數(shù)學游戲”等，表現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學教課不再是向學生傳授知識的過程，而是鼓舞學生“察看、操作、發(fā)現(xiàn)”，更為著重了對學生著手能力的培育。教師在教課過程中，要讓學生充分動口、著手、動腦，主動采集、交流、加工和辦理學習信息。比如在講解加減法的過程中就應該盡量經過學生親身著手用小棒擺一擺，用計數(shù)器撥一撥，體驗知識形成過程。3、打破慣例，樂于創(chuàng)新。如何培育學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重要課題。要培育學生的創(chuàng)新意識，培育學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，第一要為學生創(chuàng)建和諧、開朗的氛圍。只有在一個相對寬松、包含的環(huán)境中學生才敢于去聽任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達自己獨出心裁的想法。其次要擅長開發(fā)資源，為學生的創(chuàng)新能力的培育創(chuàng)建條件。比如在學習了《認識圖形》此后，我為4精選文檔學生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅漂亮的圖畫。這樣的家庭作業(yè)遇到了孩子們的歡迎，踴躍性也很高。經過他們的描述一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出此刻我眼前，讓人嘆息孩子們的思想是這樣的活躍。這樣的家庭作業(yè)不單在孩子們喜愛的活動中穩(wěn)固了知識還培育孩子們的創(chuàng)新能力，還為此后的持續(xù)學習打下基礎。在這一年的教課中，我常有種力所不及的感覺，在此后的教課中，我將更為努力，爭取把低年級的教課工作做得更好。小學一年級數(shù)學教師年度查核總結篇三自己認真?zhèn)湔n、上課。實時批閱作業(yè)、做好課后指導工作，嚴格要修業(yè)生，使學生學有所得，不停提升，進而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達成教育教課任務。一學期來，自己認真?zhèn)湔n、上課。實時批閱作業(yè)、做好課后指導工作，嚴格要修業(yè)生，使學生學有所得，不停提升，進而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達成教育教課任務。為了更好地做好此后的工作，總結經驗、汲取教訓，自己特就這半學期的數(shù)學教課工作小結以下一、思想工作方面:第一我在思想上嚴格要求自己。"學高為師，德高為范"，在學生心目中建立威望，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道品德為上言傳身教。就要自己言傳身教，自己向來在各方面嚴格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的局勢。勇于解剖自己，剖析自己，正視自己，提升自己素質。二、教育工作方面在教課方面，我認真負責，虛心討教，提升教課水平。做好備課上課。新教材著重培育學生的實質操作能力，和生活更為切近，這就要求老師在備課授課時加入生活元素。還要認識學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下邊的工作:⑴課前準備:備好課。1、認真研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，如何才能教好。2、認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學5精選文檔生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教課中，4教課中把一些先進的教課理論、科學的教課方法及先進現(xiàn)代教課手段靈巧運用于講堂教課中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主研究、勇于創(chuàng)新的等能力，提升講堂教課的效率。在講堂上合理組織好內容，優(yōu)化教課手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反應。創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍。4、部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學生的負擔。三、培優(yōu)補差工作要提升教課質量，還要做好課后指導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺少自控能力，針對折種問題，我在課后為不一樣層次的學生進行相應的指導，以知足不一樣層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。要經過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉變，就由本來的強迫學習轉變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真仔細地做好查漏補缺工作。比如我班的李明同學，講堂上沒心聽講，針對這一狀況我常常找他談心，課后進行指導，期末考試中成績有所提升。四、作業(yè)批閱方面在部署作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去采集資料，對各樣協(xié)助資料進行挑選，力求每一次練習都起到最大的成效。同時對學生的作業(yè)批閱實時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對相關狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。五、培育學生的學習習慣。在講堂上，大多數(shù)學生都能專心聽講，課后也能認真達成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，為認識決這一系列問題，我從提升同學的學習踴躍性下手，依據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些要素分紅小組展開了學習比賽活動，在學生中盛行一種你追我趕的學習民風。為他們定下學習目標，不時敦促他們，關于6精選文檔個別后進生幫助他們找出合適自己的學習方法，剖析原由，鼓舞他們不要懼怕失敗，要給自己信心，而且要在平常多讀多練，多問幾個為何。同時，一有進步，即便很小，我也實時地夸獎他們。經過一個學期，絕大多數(shù)的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形