公司員工心得體會

公司員工心得體會

坦白說我有很多缺點，任性、固執(zhí)，做事不考慮后果，不擅長溝通。但是，經(jīng)過這短短的七天，經(jīng)過大氣氛的影響，我的心漸漸翻開了，我學會了如何去溝通，如何去做事，如何用愛去暖和顧客，感謝賓館，感謝身邊的領(lǐng)導和同事，是你們轉(zhuǎn)變了我。

就在昨天，賓館還給員工發(fā)放了福利，每人兩箱蘋果，一捆大蔥，看到這些貼近我們生活的必需品，我感受到了賓館對員工的關(guān)心，看到大家都高快樂興去領(lǐng)東西，我并沒有多想，由于這是賓館對員工辛勤付出的嘉獎?？墒?，當經(jīng)理通知我去領(lǐng)東西時，我驚呆了：“我才來幾天呀，竟然還有我的？”我真的很感動，感動賓館無論是對待新員工還是老員工都是一視同仁，不在于東西，而在于情意，這在其他企業(yè)是不曾有的。

此時，我感受到了這里深厚的文化氣息，這里讓我感覺特殊暖和，沒有生疏，更沒有距離，人與人之間，團隊與團隊之間默契的協(xié)作，真誠的幫忙讓我真正喜愛上了這里，這里是屬于我的地方，這里是值得我去專心的地方。

我想做一名優(yōu)秀的賓館員工，我知道這不僅需

篇二：公司員工心得體會

以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。

轉(zhuǎn)瞬間，我到二中有兩個多月了，在這段時間，我學習了許多，也成長了許多。下面我就以這段時間的經(jīng)受談談我作為一位新教師的工作體會。一開頭到咱們學校，我接觸最多的詞叫做“新課改”，以前在學校也常常聽說，可是并沒有深究，只覺得這個詞很熾熱。接觸和學習之后，知道新課改不是僅僅的改教材，簡潔的轉(zhuǎn)變課堂教學，而是從整個的課程目標、構(gòu)造、內(nèi)容、實施、評價、治理各個方面的轉(zhuǎn)變。而在課程的實施如教學模式方面，我們學校做了很大的突破，強調(diào)變“要學生學”為“學生要學”，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參加、樂于探究、勤于動手、學會合作。不僅輕松了學生，也輕松了教師！作為新教師才踏上工作崗位，這樣的新奇的課堂很簡單被承受和貫徹實施。另外，學校安排的`師徒結(jié)對，也對新教師的這種一開頭入崗的不適應帶來了幫忙，師傅適時解惑，讓做徒弟的可以得到學習和提高，受益匪淺！

教師是教書育人的教育者，是學生成長中的“重要他人”，對學生的社會性進展和身心安康有著重要影響。新課改要求教師的角色有一個全新的轉(zhuǎn)變，教師要適應新的課改，就必需具備扎實的專業(yè)學問和專業(yè)技能。因此正確的定位教師的角色很重要，首先，需要做一個樂于學習的教師。課改要求教師具備終身學習的意識，在學習過程中豐富和完善自身的科學學問和力量技能，在學習中不斷實踐、反思、總結(jié)、提煉，成為學習型的教師。教師和學生要共同參加，公平對待，加強合作。因而，教師必需加強對專業(yè)學問理論的學習和技能訓練，轉(zhuǎn)變教學觀念。其次，學習從傳授者向促進者轉(zhuǎn)變；從重視結(jié)果向注意過程轉(zhuǎn)變。在以往的教學中，學生被認為是不成熟的個體，不具備發(fā)覺學問和創(chuàng)新學問的力量。而在新課程標準下，則是主見信任學生在肯定程度上有力量去主動探究世界；主見學生自主確立學習方法，安排并實施學習規(guī)劃，評價學習結(jié)果。最終，努力成為一位反思者和討論者，多年來，反思型教師教育思潮，已經(jīng)極大地推動了教師專業(yè)化的進展。反思型教師教育思潮批判了傳統(tǒng)的工匠型教師，要求把教師培育成為反思型教師。時至今日，隨著時代的進展，教師職能的變化，人們開頭更為糊涂的熟悉到，沒有反思的教學和缺少討論的教育已經(jīng)不能滿意將來的需要了，21世紀的教師應當是反思型教師型教師。

為此，在教學工作中，我需要多留意以下幾點：

1、深入細致地備好每一節(jié)課，熟識教材，細心設計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學課件，將傳統(tǒng)講授教學模式與現(xiàn)代教學模式結(jié)合。

2、仔細上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，這需要我準時從中發(fā)覺問題，在下次上時更好的預備好、處理好。同時課堂注意學生學習主動性的發(fā)揮，培育學生發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識，使其綜合力量得到進展。

3、堅持聽課，學習師傅和其他教師的教學閱歷，結(jié)合新課程理念，努力尋求適合自己的教學方法。

4、仔細準時地批改作業(yè)，從中了解學生把握學問的狀況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的根底。

教育是一個布滿才智和活力的過程，也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上就是我參與教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍舊存在著眾多的缺乏，但是我會連續(xù)努力。

篇三：公司員工心得體會

家訪主要是指班主任通過上門走訪，電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任把握學生狀況，進展家庭與學校雙向治理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面談談本人的幾點心得體會。

一、確定家訪目的，真情送家長，暖和給學生。

家訪目的在于與家長溝通狀況，共同討論教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶共性的形成，都有至關(guān)重要的影響，教育引導學生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的，我利用《家校聯(lián)系手冊》自始至終，保持著與家長的聯(lián)系，隨時關(guān)注學生的一切動態(tài)，然后依據(jù)學生實際狀況確定有效的教育方法。

二、家訪中必需具備的兩個根本要素。

第一是愛心，我班有三分之二的學生家長都是下崗打零工，相當一局部學生由祖父母治理及寄予在親戚朋友家中，在家的家長也沒有心思管教子女，這樣給我們教育工帶來很大的壓力：一方面要給家長灌輸新的教育理念，另一方面又要想盡千方百計轉(zhuǎn)變“活潑生”的思想。比方我班有一位學生，脾氣倔強，常常遲到曠課，與父母發(fā)生沖突后就日夜不歸家，無心學習，他吃軟不吃硬，我私底下找他談了許多次，可他依舊如故，把教師的話當耳邊風，為此我三番五次給他家中打電話或家訪，爭取他父母的支持，但未見好轉(zhuǎn)，我百思不得其解……宏大的教育家陶行知先生說過“勝利教育者的秘決就是對自己學生的不放棄”。我通過他的好友摸清他的性格，針對他的脾氣對他采納“軟”磨的方法，又讓當他紀律委員，有的放矢，一步一步轉(zhuǎn)化他的思想，他的家長看到他的進步特別快樂，特地邀請教師去他家作客。以真誠的愛，去暖和學生的心，家訪讓我走進學生心理溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

其次是要有急躁，教育家陶行知說過：“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名教育工，對每一名學生要傾注自己的全部心血，只要有愛才會得心應手，才能到達效果，面對現(xiàn)階段學生狀況：

1、信息資料廣。

2、家庭構(gòu)造簡單。

3、社會大環(huán)境的影響。

4、家長落后的教育觀念。

5、辯別是非力量差。假如單靠學校教育是肯定不行的，那么就要求我們必需搭起家訪之橋，取得社會的支持！

三、做到真誠坦率，學會了解寬容。

每接觸一個學生家庭，我都把這個當做是我的責任和義務。一是建立良好的談話氣氛，使家長了解我的家訪緣由，使于溝通感情，二是做好家長與學生溝通的橋梁作用，在和家長溝通的同時，不要忘了在身旁的學生。了解他們的家庭生活、四周環(huán)境、個人交往和興趣，愛好等狀況，思想、心理和性格特點。這樣，在較短時間里對學生的家庭狀況有了初步的了解。新時代的中學生，他們富有夢想，敢于實踐，經(jīng)常有一些不合大人標準的想法與做法，對此進展詳細分析和指導，班主任在家訪時不能只簡潔批判、訓斥，而是要有針對性地進展思想駕御，要學會寬容，這樣做，簡單加深學生與班主任的感情交融，得到家長的信任，到達事半功倍的效果。

四、家訪工作常“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境。

美國心理學家查絲雷爾說：“贊揚對鼓舞人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)懷、愛惜、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，由于這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家了不免受皮肉之苦。這樣做不但不能解決問題而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“暖和”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去查找“雙差生”的閃光點。“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”，我通過一次次家訪，反復抓，抓反復，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，