高中地理解答題技巧(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中地理解答題技巧(4篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

高中地理解答題技巧篇一

把握并理解向量的基本概念１.判斷以下各命題是否正確

(1)若ab,bc,則ac；

(2)兩向量a、b相等的充要條件是ab且a、b共線；(3)ab是向量ab的必要不充分條件；

(1)若a、b、c、d是不共線的四點(diǎn)，則abdc是四邊形abcd為平行四邊形的充要條件；(2)abcd的充要條件是a與c重合，b與d重合。

二、向量運(yùn)算及數(shù)乘運(yùn)算的求解方法

兩個(gè)不共線的向量，加法的三角形法則和平行四邊形法則是一致的。兩個(gè)有一致起點(diǎn)的向量的差

是連結(jié)兩向量的終點(diǎn)，方向指向被減向量的向量，若起點(diǎn)不同，要平移到同一起點(diǎn)；重要結(jié)論：a與b不共線，則ab與ab是以a與b為鄰邊的平行四邊形兩條對(duì)角線所表示的向量。在求解向量的坐標(biāo)運(yùn)算問題時(shí)，注意向量坐標(biāo)等終點(diǎn)坐標(biāo)減起點(diǎn)坐標(biāo)，即若a(x1,y1),b(x2,y2)，則aboboa(x2,y2)(x1,y1)(x2x1,y2y1)。

例1若向量a(3,2),b(0,1),則2ba的坐標(biāo)是_______例2若向量a(1,1),b(1,1),c(1,2)則c____

13133131a.abb.abc.abd.ab

22222222例3在平面直角坐標(biāo)系中，o為坐標(biāo)原點(diǎn)，已知兩點(diǎn)a(3,1),b(1,3),若點(diǎn)c滿足ocoaob，其中,r且1，則點(diǎn)c的軌跡為（）a.3x2y110b.(x1)2(y2)20

c.2xy0d.x2y50abacopoa()，[0,)，則p的軌跡一定過(guò)abc的（）

abac例4o是平面上一定點(diǎn)，a、b、c是平面上不共線的三個(gè)點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)p滿足a.外心

b.內(nèi)心

c.重心

d.垂心

例5設(shè)g是abc內(nèi)的一點(diǎn)，試證明:

(1)若g是為abc重心，則gagbbc0；

(2)若gagbbc0，則g是為abc重心。三、三點(diǎn)共線問題的證法證明a,b,c三點(diǎn)共線，由共線定理(ab與ac共線)，只需證明存在實(shí)數(shù)，使abac，其中必需有公共點(diǎn)。

共線的坐標(biāo)表示的充要條件，若a(x1,y1),b(x2,y2)，則

a//babx1y2x2y10(x1y2x2y1)

例1已知a、b兩點(diǎn)，p為一動(dòng)點(diǎn)，且opoatab，其中t為一變量。

證明：1.p必在直線ab上；2.t取何值時(shí)，p為a點(diǎn)、b點(diǎn)？

例2證明：始點(diǎn)在同一點(diǎn)的向量a、b、3a2b的終點(diǎn)在同一直線上ababab例3對(duì)于非零向量a、b,求證：

四、求解平行問題

兩向量平行，即共線，往往通過(guò)“點(diǎn)的坐標(biāo)〞來(lái)實(shí)現(xiàn)；兩向量是否共線與它們模長(zhǎng)的大小無(wú)關(guān)，只由它們的方向決定；兩向量是否相等起點(diǎn)無(wú)關(guān)，只由模長(zhǎng)和方向決定。

例1已知m(1,0),n(0,1),p(2,1),q(1,y)且mn//pq，求y的值。

ab213,則b點(diǎn)的坐標(biāo)是____.例2已知點(diǎn)a(1,2)，若向量ab與a(2,3)同向，例3平面內(nèi)給定三向量a(3,2),b(1,2),c(4,1)，則：(1)求3ab2c;

(2)求滿足ambnc的實(shí)數(shù)m、n

(3)若(akb)//(2ba),求實(shí)數(shù)k;

(4)設(shè)d(x,y)滿足(dc)//(ab)且dc1,求d.例4

(1)已知點(diǎn)a(4,0),b(4,4),c(2,6)，求ac與db的交點(diǎn)，p的坐標(biāo)。

(2)若平行四邊形abcd的頂點(diǎn)a(1,2),b(3,1),c(5,6),求頂點(diǎn)d的坐標(biāo)。

五、向量的數(shù)量積的求法

定義法：ababcos

求數(shù)量積：坐標(biāo)法：abx1x2y1y2當(dāng)a//b時(shí)，0和180兩種可能。故abab

2222222一些重要的結(jié)論：aaaa；(ab)a2abb；(ab)(ab)ab

例1設(shè)a,b,c是任意的非零的向量，且相互不共線，則（）

①(ab)c(ca)b0;②abab;22③(bc)a(ac）b不與c垂直④(3a2b)(3a2b)9a4b其中是真命題的為（）a.①②b.②③c.③④d.②④

例2已知平面上三點(diǎn)a、b、c，滿足ab3,bc4,ca5,則abbcbccacaab的值等于________。

.例3已知向量a和b的夾角為120，且a2,b5,則(2ab)a______

六、如何求向量的長(zhǎng)度

形如ab的模長(zhǎng)求法：先平方轉(zhuǎn)化為含數(shù)量積運(yùn)算開方，即：

22222aba2abb

例1已知向量a,b,ab4,a與b的夾角為60,則ab____,ab____,其中

ab與a方向的夾角為_____,ab與a方向夾角為______.例2設(shè)向量a,b滿足ab1,3a2b3,求3ab的值。

七、如何求兩向量的夾角

abcos夾角公式：abx1x2y1y222x12y12x2y2

1例1已知a10,b12,且(3a)(b)36,求a,b的夾角_____.5例2若e1與e2是夾角為60的單位向量，且a2e1e2,b3e12e2,求ab及a與b的夾角。

八、垂直問題的求解

向量垂直的充要條件：abab0x1x2y1y20

例1若向量a,b滿足abab,則a與b所成的角。

例2在abc中ab(2,3),ac(1,k),且abc的一個(gè)內(nèi)角為直角，求k的值。

3a2b與ab垂直，求例3已知ab,a2,b3.且。例4已知o(0,0),a(0,5),b(6,3),adob于點(diǎn)d,求d點(diǎn)的坐標(biāo)。

九、向量的數(shù)量積的逆向應(yīng)用

求解有關(guān)向量的問題，可設(shè)出該向量的坐標(biāo)，列出方程或方程組求之。

例1已知a(4,3),b1,且ab5,則b?

例2求與向量a(3,1)和b(1,3)的夾角相等，且模長(zhǎng)為２的向量c的坐標(biāo)

180，且b35,則b()例3若平面向量b與向量a(1,2)的夾角是b.(3,6)c.(6,3)d.(6,3)

a.(3,6).例4已知向量b與向量a(3,4)垂直，且b15,則b_______

十、線段定比分點(diǎn)公式的運(yùn)用技巧

求解定比分點(diǎn)問題，要注意結(jié)合圖形，分清是內(nèi)分點(diǎn)是外分點(diǎn)，不能混淆起點(diǎn)和終點(diǎn)，x定比分點(diǎn)坐標(biāo)公式：yx重心坐標(biāo)公式：yx1x2x1x2x1中點(diǎn)坐標(biāo)公式：2，y1y2yy2y112x1x2x33y1y2y333例1設(shè)點(diǎn)p分有向線段p，則p1分p2p所成的比為________。1p2所成的比為

4例2已知兩點(diǎn)p(4,9),q(2,3),則pq與y軸的交點(diǎn)分有向線段pq所成的比為___.

十一、利用平移公式解題

點(diǎn)a(x,y)按向量a(h,k)平移，得到點(diǎn)向量(xh,yk)，而函數(shù)yf(x)的圖像按a(h,k)平移得到的函數(shù)的解析式為yf(xh)k，解題時(shí)要注意理解圖像平移前后的關(guān)系。例1已知兩個(gè)點(diǎn)p(1,2),p'(2,14),向量a(3,12),則：(1)把p按向量a平移得_______.(2)某點(diǎn)按a,得到p'，求這個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。

(3)p按某向量平移得到p',求這個(gè)向量坐標(biāo)。

例2將函數(shù)ylog3(2x1)4的圖像按向量a平移后得到的是函數(shù)ylog3(2x)的圖像，那么

a的坐標(biāo)是_______.4

例3將函數(shù)y2sin2x的圖像按向量得y2sin(2xa平移，是（）

3)1的圖像，則向量a的坐標(biāo)a.(,1)b.(,1)c(,1)d(,1)

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十二、怎樣利用正、余弦定理求三角形的邊與角

主要考察正、余弦定理，勾股定理、三角變換，誘導(dǎo)公式。abc2r；a2rsina，b2rsinb，c2rsincsinasinbsinc111三角形面積公式：sabcabsincbcsinaacsinb。

22正弦定理：

b2c2a2

余弦定理：abc2bccosa;cosa

2bc222下面關(guān)系式需熟記：在abc中

sin(ab)sinccos(ab)coscsin(abcab)coscos()sinc222例1在abc中，sina:sinb:sinc2:3:4,則abc?

例2已知abc中的最大角a是最小角c的二倍，且a、b、c成等差數(shù)列，則a:b:c____例3已知a、b、c是abc中a,b,c的對(duì)邊，a、b、c成等差數(shù)列，b30，abc的面積為3，那么b_____。2例4在rtabc中，c2,ab6c,求a－b的值。2

十三、如何判定三角形的外形

原則上是將角化成邊或?qū)⑦吇山牵饕ぞ呤钦嘞叶ɡ砗腿呛愕茸冃渭按鷶?shù)變形。

注意：做等式變形過(guò)程中因式不可直接約分！

例1在abc中，若2cosbsinasinc,則abc的外形一定是（）

b形.直角三角形c.等腰三角形d.等邊三角形

a.等腰直角三角

例2關(guān)于x的方程xxcosacosbcos2c0有一根為1，則abc的外形一定是（）2形b.直角三角形c.銳角三角形d.鈍角三角形

a.等腰三角

例3在abc中，atanbbtana,則abc是（）22

形b.等腰直角三角c形.直角三角形d.等腰或直角三角

a.等腰三角形6

高中地理解答題技巧篇二

記敘文閱讀：

1.概括（？人做了？事，結(jié)果？）2.“這〞“那〞指代的內(nèi)容（答案就在附近）3.用原文回復(fù)時(shí)，更改代詞4.賞析：角度、修辭

句式（長(zhǎng)短句結(jié)合、對(duì)偶句）

用得生動(dòng)形象的動(dòng)詞、形容詞5.寫作方法：欲揚(yáng)先抑

比較

正、側(cè)面描寫相結(jié)合托物言志

由小見大

借景抒情、寓情于景

借物喻人

擬人（童話故事中）

夸誕6.比喻：找相像點(diǎn)

7.風(fēng)景描寫：賞析（動(dòng)靜結(jié)合、調(diào)動(dòng)五官：聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺）

作用（渲染??的氣氛、襯托人物的心情、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、交代故事背景）

8.小說(shuō)：情節(jié)（波瀾起伏、扣人心弦）

9.人物刻畫的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌（肖像、衣著、神態(tài)）、側(cè)面襯托

一句話新聞：找導(dǎo)語(yǔ)（新聞的第一句話或第一段）正方觀點(diǎn)、反方觀點(diǎn)：正：有“理〞走天下

反：無(wú)“文〞寸步難行說(shuō)不盡的橋：過(guò)河拆橋、過(guò)橋抽板

橋歸橋，路歸路；你走你的陽(yáng)光道，我走我的獨(dú)木橋

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫古文加點(diǎn)字解釋：用課內(nèi)解釋

放在語(yǔ)境中組詞

換字法

古文劃分節(jié)奏：主語(yǔ)、謂語(yǔ)分開

連詞根句子分開

翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，尋覓斷開點(diǎn)

說(shuō)明文閱讀：

1.說(shuō)明中心：在總說(shuō)部分找概括性的句子分段概括

2.說(shuō)明方法：舉例子（真實(shí)可信、具體）

打比方（生動(dòng)形象、通俗易懂、深入淺出）做對(duì)比（強(qiáng)調(diào)、突出）列數(shù)據(jù)（具體、確切）分類別（條理清楚）

引用

（古詩(shī)詞：生動(dòng)形象、有詩(shī)意、有韻味、文學(xué)性、趣味性）

（名人名言：更有說(shuō)服性、權(quán)威性）摹狀貌（生動(dòng)形象）

列圖表（直觀、一目了然）

說(shuō)明方法+表達(dá)效果+小組長(zhǎng)+中心句

舉兩個(gè)例子：不同地方各舉同一例，說(shuō)明目的不一樣，各為其主

同一地方舉兩例，怕帶有偶任性，舉兩例會(huì)讓讀者相信3.說(shuō)明語(yǔ)言：限制性的詞語(yǔ)（時(shí)間，范圍??）

區(qū)別兩詞詞義“悅目〞——“明顯〞（分別解釋）

答題步驟：解釋該詞——具體分析——確切、科學(xué)

4.說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：總分、總分總、分總（注意過(guò)渡句，有可能就是中心）5.說(shuō)明順序：時(shí)間順序（事物的發(fā)展、制作過(guò)程、理論的發(fā)展）

空間順序（工藝品、建筑物）

規(guī)律順序（由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果

由主要到次要、從整體到局部由一般到特別）

高中地理解答題技巧篇三

她，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉蛋上，閃著稚氣的光，那薄薄的嘴唇一動(dòng)一動(dòng)像吃櫻桃。頭上還屬這兩條羊角辮，最好玩兒的是她的鼻子，竟是扁扁的，好像怎么也立不起來(lái)似的。他就是我的好伙伴——張艷，在她身上，我學(xué)到了不少東西呢！

那是一個(gè)星期天的下午，我們幾個(gè)小書迷正在看書。這是，張艷問劉麗：“我給你的《創(chuàng)新作文大全》呢？〞“在這里，只是封面掉了，沒有找著。〞劉麗邊說(shuō)邊從包里拿出那本沒有“臉〞的書。張艷問劉麗：“你再找找好嗎？〞“我上哪找去，大不了賠錢給你！〞劉麗不耐煩地說(shuō)。張艷見她生氣了，便不再作聲了，可劉麗不依不撓地和張艷吵了起來(lái)，我見話越說(shuō)越不投機(jī)，就勸他們別吵了。劉麗反而說(shuō)我——狗咬耗子多管閑事。氣得我七竅生煙，心想：走著瞧吧！過(guò)了幾天，張艷對(duì)我說(shuō)：“劉麗生病了，我想去看看她，給她補(bǔ)補(bǔ)課。〞我不解的說(shuō)：“你還幫助劉麗?。可洗嗡裏o(wú)事生非，你都忘了嗎？這叫惡有惡報(bào)！〞“報(bào)什么報(bào)，上次的事我也有不對(duì)的地方，使這寬容別人，自己也會(huì)開心起來(lái)的！〞她的一席話使我心里明朗了大量。也讓我懂得了什么是寬容。

“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。〞是她的一句口頭禪。他是這樣說(shuō)的也是這樣做的。暑假的一天下午，我一個(gè)人去新華書店，路上，我邊走邊吃著西瓜，在火熱的夏天，吃西瓜真解暑啊。吃完后，我把西瓜皮往垃圾桶的方向扔去，不料西瓜皮從桶邊彈到了地上，我只當(dāng)沒看見，繼續(xù)往前走。“快把西瓜皮撿起來(lái)。〞我嚇了一大跳，可回頭一看，張艷，不知她從哪兒冒出來(lái)了。我不以為然地說(shuō)：“你管閑事管到太平洋去了？那邊不是也有一塊嘛！〞說(shuō)著順手指了遠(yuǎn)處的一塊西瓜皮?！敖裉炷悴粨煜麓我欢ㄓ謺?huì)亂扔的，假如每個(gè)人都像你那樣想，地球不就成垃圾庫(kù)了嗎？〞我聽她說(shuō)的有道理，便把西瓜皮連同遠(yuǎn)處那塊一起扔進(jìn)了了垃圾桶。

雖然她現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，我們沒能在一起，但他那種以寬容為本、為群眾著想的精神卻值得我學(xué)習(xí)。我為我有這樣一個(gè)品德高尚的朋友而驕傲。

2.我的好伙伴是一名女同學(xué)，就先從她的外貌說(shuō)起吧!

她留著一頭烏黑的齊耳卷發(fā)，個(gè)子高而瘦，濃密的眉毛下鑲著一雙黑寶石般的眼睛，閃爍著開心和聰慧的光彩，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，她很簡(jiǎn)樸，經(jīng)常穿一件紅色上衣，一條藍(lán)色的牛仔褲和一雙紫色的皮鞋，湊成了一個(gè)活潑可愛的小精靈。

她的學(xué)習(xí)成績(jī)十分好，總是名列前茅。有一次，我們數(shù)學(xué)老師出了一道小學(xué)六年級(jí)的題，我看了一眼，沒加思考地說(shuō)不會(huì)做，還不耐煩的這兒抓抓，那兒撓撓,偶而一瞥她卻是那樣的細(xì)心,正在一心致志地鉆研這道難題,經(jīng)過(guò)苦思冥想終究做出了這道題,然而當(dāng)我請(qǐng)教她答案時(shí),她卻說(shuō)“以后若要成大器，從現(xiàn)在起不管做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真。〞我被她的一言一行深深地打動(dòng)了。從那以后，我的成績(jī)就開始逐漸地上升。因此我最感動(dòng)的還是她的行為。

她還十分活潑，特別十分喜歡樂。俗話說(shuō)“女子笑時(shí)不露齒〞，可是她笑時(shí)兩排純凈的牙齒馬上呈現(xiàn)在我的面前了。有一次，我們?cè)诎嗌贤嬉粋€(gè)游戲，名叫——貼鼻子。游戲開始了，老師先在黑板上畫了一個(gè)小姑娘，還給這個(gè)小姑娘涂上了眼睛、耳朵和嘴巴，可就是沒有鼻子，大家都迷惑不解，當(dāng)老師畫完時(shí)才說(shuō)今天我們來(lái)玩一個(gè)貼鼻子的游戲，每個(gè)人都得畫一個(gè)鼻子，大家輪番來(lái)，當(dāng)輪到她時(shí)她不慌不忙的走上講臺(tái)，拿起她畫的鼻子就往上貼，當(dāng)她貼好時(shí)，取下遮眼睛的布一看，鼻子貼在了嘴巴上，即刻她哈哈大笑，又露出了她那純凈無(wú)比的牙齒，惹得同學(xué)們也笑出了聲,這笑聲一直蕩漾在溫馨的教室里……

同時(shí)她又是一個(gè)樂于助人的人。記得有一次，我們的課程表改變了，可同學(xué)們卻一無(wú)所知，其他所有同學(xué)都沒有拿彩筆，只有她擅長(zhǎng)觀測(cè)，看見課程表更換了，馬上把新課表填寫在紙上，因而這次及時(shí)拿上了彩筆。上課時(shí)，同學(xué)們都來(lái)借她的彩筆，可她卻什么也沒有說(shuō)就把彩筆借給了同學(xué)們，同學(xué)們都對(duì)她感謝不盡，我卻很不解，自言自語(yǔ)道“呀！她平日可不是這樣的啊，怎么今天變了呢？〞她正好聽見了，就對(duì)我說(shuō)“你對(duì)別人仁，別人就對(duì)你好，再說(shuō)助人為樂是好事啊，這次在別人有困難時(shí)你幫助了她（他），下次在你有困難時(shí)，同學(xué)們也會(huì)挺身而出幫助你啊！〞我聽了之后慌然大悟。

她不僅是我的好伙伴，還是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手哩！你們想知道她的真實(shí)姓名嗎？嘿嘿，告訴你們吧，不過(guò)你們可要替我保密哦—她就是我形影不離的好伙伴

3.他，個(gè)子不算太高，卻很自戀又樂于助人；臉上鑲自一雙水靈靈的大眼睛是那樣有神；笑起來(lái)時(shí)，臉上的小酒窩使他顯得十分可愛。這個(gè)少年便是我的好伙伴——小明。

說(shuō)他是自戀狂還得從那一件事說(shuō)起：那是在一堂自習(xí)課上，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，教室里即刻鴉雀無(wú)聲。“啦，啦啦……〞這歌聲打破了教室的沉靜。哦！原來(lái)小明在唱歌呀！我在點(diǎn)忍無(wú)可忍，便對(duì)他說(shuō)：“喂，不要再唱了，小明！你以為你的歌聲有多好聽，還不如聽鳥叫呢！〞“唉，這么好聽的聲音，能不如鳥叫？想夸我你就直說(shuō)，我一向是很謙遜的，要不我再獻(xiàn)上一首歌曲……〞小明的話剛說(shuō)到一半，全班同學(xué)大笑起來(lái)，我便急忙說(shuō)道：“別，別……你繼續(xù)唱你的歌去，不過(guò)你先唱在心里，下課在向同學(xué)們表演。〞他聽我說(shuō)完，向我做了個(gè)鬼臉，便又輕聲地唱起了歌，我心想：這么難聽的聲音，還不如堵上耳朵，他卻自以為好聽，再怎么唱也比不過(guò)鳥叫。

不要看他這么自戀，其實(shí)他心地十分良善，喜快樂于助人。記得那是一個(gè)烏云密布的下午，天正下著傾盆大雨，我因沒有帶雨傘正在慌張地等待著，希望雨早點(diǎn)停。我心想：怎么辦？我沒有雨傘，媽媽正在上班無(wú)法拿傘給我，該怎么辦？正當(dāng)我深思時(shí)，小明的話語(yǔ)打破了這個(gè)恬靜?！霸趺矗瑳]帶雨傘嗎？〞他沖我笑了笑，臉上的酒窩顯得十分可愛?！笆茄剑恢涝撛趺崔k！〞“嗯…我的雨傘先借你吧！我家就在這附近，記得明天還給我哦！〞沒等我回復(fù)，他便把雨傘硬塞到我的手里?！斑@，這怎么好意思，不過(guò)，感謝你……〞沒等我說(shuō)完，他早就消失在雨霧中不見了蹤影。直到其次天，我才知道小明因淋濕而感冒了，沒能來(lái)上學(xué)。這就是我的好伙伴——小明。

高中地理解答題技巧篇四

目前，選擇題多以中心問題的形式，做錯(cuò)第一題，往往會(huì)導(dǎo)致一組題目做錯(cuò)，失分相當(dāng)可觀，所以首先要認(rèn)真審題，審題干，下面給大家共享一些關(guān)于高中地理選擇題的解題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

高中地理選擇題的解題技巧

1.認(rèn)真審讀題意，細(xì)讀試題的題干和選項(xiàng)全面分析并充分挖掘題干提供的顯性條件和隱性條件，找出“關(guān)鍵詞〞和“限定詞〞，排除干擾信息，明確要選擇的內(nèi)容、方式、要求。特別要注意題干中簡(jiǎn)單使人迷惑而導(dǎo)致出錯(cuò)的關(guān)鍵字眼，如“不正確〞“上、下〞“高、低〞“大、小〞等。題干給出的條件主要有以下幾種。

(1)明示條件：題干給出的明確、具體的條件。

(2)示意條件：題干給出的隱蔽在材料或圖表中的條件，有一定的隱蔽性。

(3)限制條件(或特定條件);題干給出的數(shù)量詞、方位詞、特定名詞等。

(4)多重條件：題干要求選項(xiàng)要符合兩個(gè)或兩個(gè)以上條件。

(5)多余條件：題干虛設(shè)的個(gè)別條件，對(duì)解題不起任何作用，反而增加迷惑性。

2.回憶聯(lián)想，對(duì)比篩選解題時(shí)要細(xì)心分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度，聯(lián)想與此題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系，找出主導(dǎo)因素進(jìn)行綜合分析、對(duì)比，排除“非正確選項(xiàng)〞，最終選出正確答案。選擇題的選項(xiàng)若具有以下情形之一者，則多為錯(cuò)誤選項(xiàng)：

(1)前后矛盾，如“海洋能量密度低、轉(zhuǎn)換率大〞。

(2)誤為因果，如“在副熱帶高氣壓控制下，地中海沿岸溫柔多雨〞。

(3)表述絕對(duì)化，選項(xiàng)中有“都〞“一定〞“全部〞“必然〞“確定〞等表述絕對(duì)化的詞語(yǔ)，如“熱帶雨林氣候都分布在赤道附近〞“日界限就是180°經(jīng)線〞。

(4)概念不清或表述不完整，如“地殼分為六大板塊〞。

(5)以偏概全、以點(diǎn)帶面，如“以雨水補(bǔ)給為主的河流汛期出現(xiàn)在夏、秋季節(jié)〞。選擇題提供的有些選項(xiàng)反映的內(nèi)容或知識(shí)與題干的要求之間無(wú)內(nèi)在聯(lián)系，則這些選項(xiàng)可以排除。所以，解題時(shí)需要細(xì)心分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度，最終選出正確答案。

3.看清編碼、確切選擇在填涂答案題時(shí)，注意上下題及a、b、c、d的位置不要錯(cuò)位，假如有雙選題，注意單項(xiàng)選擇和雙選不要混淆，特別是雙選題不要漏選和多項(xiàng)選擇。

高考地理選擇題總分值技巧

做選擇題可用排除法

對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，普遍存在的問題還是基礎(chǔ)不夠穩(wěn)固。部分考生的知識(shí)遷移能力較差，在知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺，做題時(shí)很簡(jiǎn)單被一些干擾項(xiàng)所誤導(dǎo);基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來(lái)，挖掘、整合信息的能力不足，在做題時(shí)往往由于對(duì)題目的深層、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，好多考生在答題就由于沒有使用地理專業(yè)語(yǔ)言、語(yǔ)言描述不確切、條理不清、缺乏要點(diǎn)而丟分。

針對(duì)考生普遍存在的這些問題，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時(shí)，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧;在解答區(qū)域地理問題時(shí)，要擅長(zhǎng)運(yùn)用教材中的案例研究方法;在回復(fù)人文地理相關(guān)問題時(shí)，一定要理清題意，答題要條理清楚，寧多勿少、寧全勿缺。

圖解法

圖解法最重要，主要意思分為多種，假如要是無(wú)圖材料考題，可以通過(guò)簡(jiǎn)單繪圖方法得出。簡(jiǎn)圖材料考題也可以自己畫上輔助線，特別是有等值線的題目。圖片對(duì)比詳細(xì)，但是看不出來(lái)的，可以采用圖圖轉(zhuǎn)換法，用在局部整體中替換，找到切入點(diǎn)。我們地理就是要看明白圖，弄明白圖中的要素，等溫線、等高線