L型中學(xué)教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告題目武穴市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)土木工程班級(jí)學(xué)號(hào)11111118學(xué)生姓名劉佳文指導(dǎo)教師郭曉鈞鐘延芬二O一五年三月說(shuō)明開(kāi)題報(bào)告應(yīng)結(jié)合自己課題而作，一般包括：課題依據(jù)及課題的意義、國(guó)內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢(shì)（含文獻(xiàn)綜述）、研究?jī)?nèi)容及實(shí)驗(yàn)方案、目標(biāo)、主要特色及工作進(jìn)度、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。以下填寫(xiě)內(nèi)容各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)具體情況適當(dāng)修改。但每個(gè)專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)保持一致。一、選題的依據(jù)及意義畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)重要的綜合鍛煉環(huán)節(jié)，此次設(shè)計(jì)的意義重大。畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)目的就是讓我們獨(dú)立系統(tǒng)地深入了解工程建設(shè)設(shè)計(jì)與施工的過(guò)程，對(duì)一般框架類(lèi)型的房屋有更深刻的認(rèn)識(shí)，從自己的設(shè)計(jì)出發(fā)，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)于現(xiàn)代建筑的具體實(shí)踐之中，在設(shè)計(jì)中提升自己的能力，并熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集以及工程實(shí)踐中常用的方法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)、增強(qiáng)工程意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過(guò)自己對(duì)在熟悉任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上參觀、比較同類(lèi)建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我的所學(xué)的知識(shí)得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識(shí)的應(yīng)用能力，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨(dú)立解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。衣、食、住、行是人類(lèi)生存的最基本的需要，而建筑就是為了解決人類(lèi)“住”的問(wèn)題的。對(duì)于建筑，它不但要為人們提供一個(gè)空間，而且要為人們創(chuàng)造一個(gè)有組織的空間環(huán)境。因?yàn)橹挥羞@樣，才能滿(mǎn)足人們物質(zhì)生活和精神生活的要求。另外，建筑在為人們提供一個(gè)有組織的內(nèi)部空間環(huán)境的同時(shí)，也創(chuàng)造了一個(gè)有組織的外部空間環(huán)境。房屋的建造是一個(gè)較為復(fù)雜的物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程，影響房屋設(shè)計(jì)和建筑的因素很多。因此在施工前必須有一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案，綜合考慮各種因素，編制出一整套設(shè)計(jì)施工圖紙和文件。實(shí)踐證明，遵循必要的設(shè)計(jì)程序，充分做好設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作，劃分必要的設(shè)計(jì)階段，對(duì)提高建筑物的質(zhì)量，多快好省地設(shè)計(jì)和建造房屋是極為重要的。作為土木工程類(lèi)的大學(xué)生，我們通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能，解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的實(shí)際問(wèn)題，為今后獨(dú)立從事土木設(shè)計(jì)和施工打下扎實(shí)基礎(chǔ)。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題為“武穴市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)”,采用的是鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系。隨著我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)生教學(xué)樓的建設(shè)數(shù)量及規(guī)模也不斷增加，所以對(duì)于中學(xué)教學(xué)樓的選題設(shè)計(jì)是非常有必要的。教學(xué)樓設(shè)計(jì)是集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體的。教學(xué)樓是一所學(xué)校的主要建筑，同時(shí)衡量了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)硬件質(zhì)量，所以教學(xué)樓的設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)學(xué)校的教育實(shí)施質(zhì)量是非常重要的。我要在設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用大學(xué)期間學(xué)到的各項(xiàng)知識(shí)，并利用CAD、天正、PKPM等相關(guān)軟件進(jìn)行機(jī)算，并手算其中部分框架，并用計(jì)算機(jī)進(jìn)行驗(yàn)算。通過(guò)這個(gè)過(guò)程我不僅能學(xué)到設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，還能了解框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法等，使我對(duì)建筑結(jié)構(gòu)有了更深一層的了解。這對(duì)我以后的工作學(xué)習(xí)有很大的幫助。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占國(guó)際經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的世紀(jì)，人力資本和科技創(chuàng)新作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的兩大支柱都與教育密切相關(guān)。校園則是實(shí)施和發(fā)展教育事業(yè)培育人才的主要場(chǎng)所，校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)將直接影響著教育氛圍與其底蘊(yùn)?，F(xiàn)代教育理念與城市設(shè)計(jì)原理相結(jié)合的校園規(guī)劃構(gòu)思?，F(xiàn)代教育正面臨重大挑戰(zhàn)與變革。今天的學(xué)校建筑不僅是一個(gè)能遮風(fēng)避雨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，它更是一個(gè)發(fā)展知識(shí)、塑造人格、充分滿(mǎn)足人們理解、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)欲望，承載時(shí)代內(nèi)涵的載體。在中國(guó)當(dāng)代校園建設(shè)中，一些中小學(xué)校達(dá)到了相當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)，它們是所在城市地區(qū)的一個(gè)重要組成部分。校園建筑建設(shè)中，教學(xué)樓占有相當(dāng)重要的角色。所以一個(gè)設(shè)計(jì)新穎，功能齊全，使用方便，形象完好的教學(xué)樓不僅給人帶來(lái)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，還可以給人以新的認(rèn)識(shí)可以提高學(xué)校名氣，代表學(xué)校形象，甚至可以作為學(xué)校的標(biāo)志性建筑。二、國(guó)內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢(shì)（含文獻(xiàn)綜述）教學(xué)樓是學(xué)校師生日常教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所,它主要由各種不同要求的教室、輔助用房以及交通面積組成,普通教室和合班教室是數(shù)量最大、使用率最高的主要房間,教室設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響教學(xué)效果和學(xué)生的身心健康。因此,在教室設(shè)計(jì)中,重點(diǎn)考慮教室形尺寸,前后排學(xué)生距黑板的距離,在保證前排距離的前提下,大中型教室寧可加寬而不宜加長(zhǎng),長(zhǎng)寬比在1.5至1.0∶1為宜,教室太長(zhǎng)不僅容易引起學(xué)生的視覺(jué)疲勞和注意力分散,而且還加重教師授課的體力消耗。教學(xué)樓交通與疏散設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)滿(mǎn)足防火疏散要求。交通聯(lián)系部分如走廊、過(guò)廳是學(xué)生課余活動(dòng)的場(chǎng)所,尤其是天氣不好的季節(jié),逗留的學(xué)生很多,走廊局部應(yīng)適當(dāng)加寬、延伸,不僅可豐富平面布局,也增加了學(xué)生的活動(dòng)空間。教學(xué)樓采光和通風(fēng)教學(xué)樓的自然通風(fēng)和采光是設(shè)計(jì)的又一重要部分。對(duì)于南方地區(qū)在設(shè)計(jì)中一般考慮單面走廊,自然通風(fēng)好,少部分中間走廊,采用偏心走廊，南深北淺采用較廣,充分利用自然采光是必須的,但并不是單純地加大窗戶(hù)面積,那樣夏天靠窗戶(hù)的人受不了強(qiáng)光,況且窗戶(hù)太大不利于節(jié)能。設(shè)計(jì)中在滿(mǎn)足房間自然采光系數(shù)達(dá)到規(guī)范要求的同時(shí),還應(yīng)考慮自然采光與人工照明相結(jié)合,以保證室內(nèi)正常的采光環(huán)境。要滿(mǎn)足教學(xué)需要,因教學(xué)樓內(nèi)各個(gè)使用空間的要求不同,如階梯教室、多媒體教室、語(yǔ)音教室和微機(jī)室等,其隔音、照度、采光、通風(fēng)等要求也都不同。豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特點(diǎn)，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并由此產(chǎn)生水平側(cè)移，在梁柱節(jié)點(diǎn)處，由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力，因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力?；炷两Y(jié)構(gòu)使用歷史較長(zhǎng)。它在性能及材料來(lái)源等方面有許多自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展速度很快，應(yīng)用也最廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)到了近海工程和海底工程等。我國(guó)應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國(guó)發(fā)展勢(shì)頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常必要。在混凝土結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中，施工技術(shù)的改進(jìn)起了很大作用。預(yù)應(yīng)力技術(shù)的發(fā)明使混凝土結(jié)構(gòu)的跨度大大增加，滑模施工方法的發(fā)明使高聳結(jié)構(gòu)和貯倉(cāng)、水池等特種結(jié)構(gòu)的施工進(jìn)度大大加快。泵送混凝土技術(shù)的出現(xiàn)使高層建筑、大跨橋梁可以方便地整體澆注。蒸汽養(yǎng)護(hù)使預(yù)制構(gòu)件成品出廠時(shí)間大為縮短。在模版方面，除了目前使用的木模、鋼模、硬塑料模版外，今后向多功能發(fā)展，在鋼筋的綁扎成型方面呢，正在大力發(fā)展各種鋼筋成型機(jī)械及綁扎極具，以減少大量的手工操作?？蚣芙Y(jié)構(gòu)是由梁、柱、節(jié)點(diǎn)及基礎(chǔ)組成的結(jié)構(gòu)形式，橫梁和立柱通過(guò)節(jié)點(diǎn)連為一體，形成承重結(jié)構(gòu)，將荷載傳至基礎(chǔ)。整體性比較好，一般用于小高層建筑?；炷两Y(jié)構(gòu)按施工方法的不同可分為現(xiàn)澆式、裝配式和裝配整體式?，F(xiàn)澆式框架即梁、柱、樓蓋均為現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。一般做法是每層的柱與其上部的梁板同時(shí)支模、綁扎鋼筋，然后一次澆注混凝土。整體性強(qiáng)、抗震性能好，其缺點(diǎn)是工作量大、工期長(zhǎng)、需要大量的模板。裝配式框架是指梁、柱、樓板均為預(yù)制，通過(guò)焊接拼裝連接成整體的框架結(jié)構(gòu)。施工速度快、效率高。但由于在焊接接頭處需預(yù)埋連接件，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造較難處理。故此型式在框架中較少采用。不宜在地震地區(qū)應(yīng)用。裝配整體式框架是指梁、柱、樓板均為預(yù)制，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造簡(jiǎn)單，用鋼量和焊接工作量少，吊裝方便，抗震性能及整體性較好。在樓面荷載較大的工業(yè)廠房中，值得推廣應(yīng)用。目前國(guó)內(nèi)外多層房屋大多采用現(xiàn)澆式鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。近年來(lái)，由于人們對(duì)大空間、大跨度的要求，國(guó)內(nèi)外正在推廣使用預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)。預(yù)應(yīng)力構(gòu)件的使用，大大減少了混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防凍、防火等具有特殊性能的混凝土正在不斷地被研制開(kāi)發(fā)出來(lái)，相信未來(lái)混凝土的用途會(huì)越來(lái)越廣泛。本次設(shè)計(jì)高度雖為4.2×5=21m，不屬于高層建筑的范疇，但是由于人員眾多，宜設(shè)置防煙樓梯間及安全疏散指示燈。具體設(shè)計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足：（1）容積率要求學(xué)校的建筑容積率可根據(jù)其性質(zhì)、建筑用地和建筑面積中學(xué)不宜大于0.9（2）建筑物間距要求a)教學(xué)用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。b)南向的普通教室冬至日底層滿(mǎn)窗日照不應(yīng)小于2h。c)兩排教室的長(zhǎng)邊相對(duì)時(shí)，其間距不應(yīng)小于25m。d)教學(xué)用房的平面，宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式。（3）平面組合要求教學(xué)用房的平面組合應(yīng)使功能分區(qū)明確、聯(lián)系方便和有利于疏散。（4）普通教室a)課桌椅的排距：不宜小于900mm；縱向走道寬度均不應(yīng)小550mm。課桌端部與墻面（或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道）的凈距離均不應(yīng)小于120mm。b)前排邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。c)教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不宜大于8500mm。教室后部應(yīng)設(shè)置不小于600mm的橫向走道。d)普通教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺(tái)、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學(xué)習(xí)園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應(yīng)各設(shè)置一組電源插座。e)黑板尺寸：高度不應(yīng)小于1000mm，寬度不宜小于4000mm。f)黑板下沿與講臺(tái)面的垂直距離：宜為1000--1100mm。g)黑板表面應(yīng)采用耐磨和無(wú)光澤的材料。h)講臺(tái)兩端與黑板邊緣的水平距離不應(yīng)小于200mm，寬度不應(yīng)小于650mm，高度宜為200mm。（5）實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)桌尺寸應(yīng)符合下列規(guī)定：a)雙人單側(cè)實(shí)驗(yàn)桌，每個(gè)學(xué)生所占的長(zhǎng)度不宜小于600mm；實(shí)驗(yàn)桌寬度不宜小600mm。b)四人雙側(cè)實(shí)驗(yàn)桌，每個(gè)學(xué)生所占的長(zhǎng)度不宜小于750mm；實(shí)驗(yàn)桌寬度不宜小于900mm。c)教師演示桌長(zhǎng)不宜小于2400mm，寬不宜小于600mm。d)第一排實(shí)驗(yàn)桌的前沿與黑板的水平距離不應(yīng)小于2500mm，邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。e)最后一排實(shí)驗(yàn)桌的后沿距后墻不應(yīng)小于1200mm；與黑板的水平距離不應(yīng)大于11000mm。f)兩實(shí)驗(yàn)桌間的凈距離：雙人單側(cè)操作時(shí)，不應(yīng)小于600mm；四人雙側(cè)操作時(shí)，不應(yīng)小于1300mm；超過(guò)四人雙側(cè)操作時(shí)，不應(yīng)小于1500mm。g)中間縱向走道的凈距離：雙人單側(cè)操作時(shí)，不應(yīng)小于600mm。四人雙側(cè)操作時(shí)，不應(yīng)小于900mm。h)實(shí)驗(yàn)桌端部與墻面（或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道）的凈距離，均不應(yīng)小于550mm。實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：a)實(shí)驗(yàn)室及其附屬用房應(yīng)根據(jù)功能的要求設(shè)置給水排水系統(tǒng)、通風(fēng)管道和各種電源插座。b)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)設(shè)置黑板、講臺(tái)、窗簾桿、銀幕掛鉤、掛鏡線和“學(xué)習(xí)園地”欄。實(shí)驗(yàn)室附屬用房的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：a)實(shí)驗(yàn)室分開(kāi)設(shè)置的附屬用房的位置應(yīng)靠近所屬實(shí)驗(yàn)室。b)實(shí)驗(yàn)室附屬用房除藥品貯藏室可與準(zhǔn)備室合并設(shè)置外，其它房間均宜分開(kāi)設(shè)置。c)實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)化學(xué)藥品貯藏室，除應(yīng)符合防火規(guī)范要求外，尚應(yīng)采取防潮、通風(fēng)等措施。（6）多媒體教室多媒體教室宜設(shè)放映室兼電教器材的貯存、修理等附屬用房。b)教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2500mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應(yīng)大于18000mm。c)前排邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。d)座位排距不應(yīng)小于850mm。e)走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應(yīng)小于900mm；當(dāng)同時(shí)設(shè)有中間和靠墻縱向走道時(shí)，其靠墻縱向走道寬度不應(yīng)小于550mm。f)座位寬度不應(yīng)小于450～500mm。g)教室的課桌椅宜采用固定式，課椅宜采用翻板椅。h)多媒體教室的地面應(yīng)做坡地面或階梯形地面。i)在計(jì)算坡地面或階梯地面的視線升高值時(shí)，設(shè)計(jì)視點(diǎn)應(yīng)定在黑板底邊；隔排視線升高低宜為120mm；前后排座位宜錯(cuò)位布置。裝備電教設(shè)施的合班教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：a)教室前墻應(yīng)設(shè)黑板和銀幕。前后墻均應(yīng)設(shè)電源插座。b)室內(nèi)應(yīng)設(shè)安裝電視機(jī)的設(shè)施和窗簾盒。（7）教研室、休息室教師辦公室的平面布置，宜有利于備課及教學(xué)活動(dòng)。b)教學(xué)樓中宜每層或隔層設(shè)置教師休息室。c)教師辦公室和教師休息室宜設(shè)洗手盆、掛衣鉤、電源插座等。（8）圖書(shū)閱覽室圖書(shū)閱覽室宜設(shè)教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、書(shū)庫(kù)及管理員辦公室（兼借書(shū)處）。閱覽室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：a)閱覽室應(yīng)設(shè)于環(huán)境安靜并與教學(xué)用房聯(lián)系方便的位置。b)書(shū)庫(kù)設(shè)計(jì)應(yīng)采取通風(fēng)、防火、防潮、防鼠及遮陽(yáng)等措施。（9）衛(wèi)生間a)教學(xué)樓應(yīng)每層設(shè)廁所。b)教職工廁所應(yīng)與學(xué)生廁所分設(shè)。c)學(xué)校水沖廁所應(yīng)采用天然采光和自然通風(fēng)，并應(yīng)設(shè)排氣管道。d)教學(xué)樓內(nèi)廁所的位置，應(yīng)便于使用和不影響環(huán)境衛(wèi)生。在廁所入口處宜設(shè)前室或設(shè)遮擋措施。e)廁所內(nèi)均應(yīng)設(shè)污水池和地漏。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容及設(shè)計(jì)方案：設(shè)計(jì)內(nèi)容建筑設(shè)計(jì)：建筑筑總平面圖圖及建筑設(shè)設(shè)計(jì)說(shuō)明、平平面圖（包包括首層、中中間層、頂頂層、屋頂頂）、立面面圖（各方方向）、剖剖面圖、構(gòu)構(gòu)造詳圖（包包括屋面、檐檐口、泛水水等)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)礎(chǔ)平面布置置圖及詳圖圖；各層梁梁板結(jié)構(gòu)平平面布置圖圖；結(jié)構(gòu)詳詳圖；包括括框架模板板圖；配筋筋圖；樓梯梯間布置圖圖；樓梯配配筋詳圖；；節(jié)點(diǎn)大樣樣圖等。設(shè)計(jì)方案中學(xué)教學(xué)樓一般般是由以下下三個(gè)部分分組成：1.教學(xué)部分分：包括普普通教室、實(shí)實(shí)驗(yàn)室、音音樂(lè)教室、語(yǔ)語(yǔ)言教室及及圖書(shū)閱覽覽室等。它它們是教學(xué)學(xué)樓的主體體部分2.辦公部分分：包括行行政、社團(tuán)團(tuán)辦公室及及教師辦公公室等。3.生活輔助助部分：包包括交通系系統(tǒng)、廁所所、飲水處處以及貯藏藏室等。本本教學(xué)樓采采用混凝土土框架結(jié)構(gòu)構(gòu)，因?yàn)榻探虒W(xué)樓設(shè)計(jì)計(jì)層數(shù)為五五層，層高高4.2m，還要有有比較靈活活的空間布布置因?yàn)橛杏写罂臻g的的教室、會(huì)會(huì)議室等，也也有小空間間的辦公室室、貯藏室室等。并且且框架結(jié)構(gòu)構(gòu)應(yīng)用比較較廣泛普及及，造價(jià)也也相對(duì)合理理，建筑的的安全性、抗抗震性能也也較好，所所以綜合以以上原因建建筑的設(shè)計(jì)計(jì)方案選用用框架結(jié)構(gòu)構(gòu)。具體的的建筑空間間設(shè)計(jì)及結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)見(jiàn)見(jiàn)設(shè)計(jì)圖。目標(biāo)、主要特色色及工作進(jìn)進(jìn)度1.設(shè)計(jì)計(jì)目標(biāo)：教教學(xué)樓建筑筑既能滿(mǎn)足足結(jié)構(gòu)的安安全可靠抗抗震防火要要求，又能能滿(mǎn)足建筑筑設(shè)計(jì)的舒適便捷捷美觀的要要求。2.主要要特色：建建筑采用的的平面布置置局面。3.工作作進(jìn)度：第一階段6～～8周：完成成建筑設(shè)計(jì)計(jì)：在老師師指導(dǎo)下確確定建筑設(shè)設(shè)計(jì)方案，獨(dú)獨(dú)立完成必必要的建筑筑設(shè)計(jì)說(shuō)明明及門(mén)窗表表，建筑總總平面圖，各各層及屋面面平面圖，正正立面、側(cè)側(cè)立面，剖剖面圖，大大樣圖等建建筑施工圖圖紙。第二階段9～～12周：完成成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)：結(jié)構(gòu)布布置與選型型，荷載計(jì)計(jì)算，選取取一榀典型型框架，手手工進(jìn)行內(nèi)內(nèi)力分析，內(nèi)內(nèi)力組合及及其板、梁梁、柱及基基礎(chǔ)配筋計(jì)計(jì)算，現(xiàn)澆澆樓梯設(shè)計(jì)計(jì)計(jì)算，現(xiàn)現(xiàn)澆雨蓬、陽(yáng)陽(yáng)臺(tái)等設(shè)計(jì)計(jì)計(jì)算，懸懸挑構(gòu)件的的抗傾覆計(jì)計(jì)算，現(xiàn)澆澆梁板設(shè)計(jì)計(jì)計(jì)算。第三階段133～14周：按照照結(jié)構(gòu)計(jì)算算及施工圖圖設(shè)計(jì)深度度要求繪制制結(jié)構(gòu)施工工圖：繪制制屋面結(jié)構(gòu)構(gòu)布置圖，樓樓面結(jié)構(gòu)平平面布置圖圖，基礎(chǔ)平平面布置圖圖及基礎(chǔ)詳詳圖，框架架配筋圖，樓樓梯結(jié)構(gòu)施施工圖，雨雨蓬、沿口口等結(jié)構(gòu)施施工圖，施施工說(shuō)明等等。第四階段第115周：撰寫(xiě)和整整理設(shè)計(jì)計(jì)計(jì)算書(shū)、圖圖紙等設(shè)計(jì)計(jì)文件，并并提交與指指導(dǎo)老師。第五階段第116周：評(píng)閱老師師對(duì)設(shè)計(jì)（論論文）進(jìn)行行評(píng)閱。第六階段第117周：熟悉悉設(shè)計(jì)（論論文），準(zhǔn)準(zhǔn)備答辯。參考文獻(xiàn)[1]建筑設(shè)設(shè)計(jì)資料集集.[2]高層建建筑結(jié)