小學語文《游子吟》課堂教案

本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可--內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--小學語文《游子吟》課堂教案教學目標：1、通過學習這首古詩，能說出古詩的大意，能流利地、有感情地朗誦全詩，并能夠默寫全詩。2、結(jié)合第六組課文，通過學習，讓學生感受到母愛的偉大。[教學準備]學生準備彩色筆；教師準備《母親的愛》范文；打印課文。教學過程：一、自學古詩，理解詩意1、請你先自已輕輕地讀或者哼，或者吟唱這首詩三遍。2、根據(jù)提供給你的材料上的注釋，請你一個詞、一句話地理解，一個詞、一句話地說說這首詩的意思。在自學的過程中，你覺得有什么困難、疑問，請隨時提出來，老師隨時給你提供幫助。（學生自學）二、交流反饋，自學情況1、請幾個學生說一說這首詩的意思。從逐句到整首詩。（教師隨機指正）2、同桌相互說說詩的意思。3、好！我們再來讀讀這首詩。三、想象詩境，體會母愛2這首詩中哪幾句是詩塑造了慈母的形象，哪幾句詩表達了的思想感情（學生交流）1、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@里詩人給我們描繪了怎樣的一幅畫面畫中的慈母是怎么做的，怎么想的，仿佛又是怎么說的（學生交流）板書：做想說小結(jié)：母親那細小的動作，周到的考慮和諄諄教侮，給我們展現(xiàn)了一個慈母的形象。2、“誰言寸草心，報得三春暉?！蓖瑢W們，你們覺得畫怎樣的一幅畫，才能表現(xiàn)這句詩的意境畫中應(yīng)畫些什么現(xiàn)在就請你畫一畫，畫出詩人所要表現(xiàn)的意境。請三位學生到上面來畫。（學生板演）三幅畫中，哪一幅最能表現(xiàn)詩句的意思（有誰能說小草的心莖不斷地抽發(fā)成長就能夠報答得了春天陽光所給予的溫暖呢）詩句中的“小草“指什么“三春暉”又指什么那么詩人指的僅僅只是這些嗎（“寸草心”指兒女微小的孝心。“三春暉”比喻母愛。）是呀，這如小草之心的兒女，無論如何也難以報答像春天陽光般廣博而溫暖的母愛。你看在詩人心目中母愛是多么地偉大呀?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！保ń處煼蹲x）同學們，大家再來讀一下這首詩。（個別讀，集體讀）四、結(jié)合生活，體驗?zāi)笎?古時的'游子寫了滿含深情的《游子吟》，今日的作家也寫了慈母對自己的愛，老師這里有幾篇短文，大家聽一下他們是怎么寫的。（教師讀）樸素的語句中，慈母的形象是多么地偉大?，F(xiàn)在也給你一次機會，請你用《母親的愛》為題，寫一篇短文，寫出母親對你的愛！五、練習1、讀寫生字和詞語。2、說說詩句中帶點字的意思。慈母手中線意恐遲遲歸誰言寸草心報得三春暉3、