寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計

寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計《寫自己喜歡的一種小動物》教案設(shè)計中心小學(xué) 李艷春教學(xué)目標(biāo)：1．知道寫一種小動物,要抓住小動物的外形和動作兩個方面來寫的。2．學(xué)習(xí)如何把特點寫具體 ,并注意描寫的順序。3．激發(fā)觀察興趣，初步養(yǎng)成留心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：把握寫作內(nèi)容及方法。教學(xué)難點：把自己喜歡的小動物的特點寫具體。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入，初解課題（ 4分鐘）1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天的作文課上，老師邀請了許多淘氣可愛的朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你們愿意嗎？（播放圖片，音樂）從你們的眼神中，老師看出了你們特別喜歡小動物？我們不妨來做個游戲：猜猜我是誰？1）兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）2）大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來吧嗒吧嗒，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。（小豬）你愿意把你生活中養(yǎng)過的小動物說出來讓大家猜一猜？記住千萬不要說出動物的名字！2、生：（1）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。1/11寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計（小狗）（2）小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。 （小貓）小結(jié)：同學(xué)們真是善于動腦的孩子，能和老師同學(xué)分享一下你是如何一下子就猜到的嗎？生：（抓住特點）。（師板書：抓住特點。）師：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點，所以大家一下子就猜出來了?？?，抓住特點多么重要啊！今天我們就用抓住特點這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動物》（課件）相機(jī)板書：《我喜愛的小動物》二、指導(dǎo)解題，確定主題（8分鐘）師：關(guān)于本次的習(xí)作有哪些要求呢？我們看大屏幕（出示本次習(xí)作要求）（指生讀：1、抓住動物特征，按照一定順序來寫。2、可以寫外形也可以寫習(xí)性還可以寫事例。3、寫出你對小動物的喜愛之情。）師：你認(rèn)為本次習(xí)作應(yīng)該寫動物的哪些方面呢？（外形——按順序習(xí)性——抓特點，可愛之處——舉事例）板書師：俗話說得好：萬事開頭難，好的開始是成功的一半，所以寫好一篇作文，第一就是寫好開頭。關(guān)于怎樣寫好開頭，老師有幾種方法，和同學(xué)們一起分享：（課件）1、描寫動物的外形特點。2、開門見山，直接引題。3、引用詩句、謎語或歌曲開頭（課件：分別舉例）2/11寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計1）詩句開頭：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2）謎語開頭：此物生的怪，肚下長口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來真快。(袋鼠)3）歌曲開頭：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛。師：你想用哪種方法開頭，把你的想法說給你的同桌聽！師：開頭寫好了，你最想向人們介紹小動物的那些方面呢?生：這個小動物長什么樣？師：對，動物的外形特點。板書：（觀察 外形）師：只有寫好動物的外形特點，才能做到寫什么像什么。請同學(xué)們先回想我們學(xué)過的課文《松鼠》，文中是怎樣來寫松鼠的呢？ （課件：松鼠圖片，第一自然段內(nèi)容。指生讀。）師：通過這一片段，你覺得在寫小動物外形特點時應(yīng)該注意寫什么呢？生：1、要抓住動物的特點。（生：松鼠最大的特點是美麗、干凈、可愛。）2、要運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎瑪M人的修辭方法。（它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。）、要按照一定的順序描寫。師：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。而且它們的外形也有不3/11寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計同，有白色的，有黑色的我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點。師：寫好了動物的外形，就好像給人們畫了一幅小動物的圖片，怎樣才能讓我們所寫的動物活起來呢？接著我們要寫小動物的哪個方面？（生活習(xí)性。）師：一般寫小動物的生活習(xí)性不用面面俱到，抓住最有特點的方面來寫就可以了。三、小組合作，共同探究（ 10分鐘）師：下面我們做個小游戲：我們把喜歡同一種動物的同學(xué)分成一組互相討論。（學(xué)生分組討論）。下面我們就自由組合。根據(jù)你寫的觀察記錄，說一說你最喜歡哪種動物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點是什么？（課件出示：想一想，你最喜歡哪種動物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點是什么？）生：自由組合討論。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒有？把你的選擇說給大家聽聽好嗎？（學(xué)生自由說），生1：我家養(yǎng)了一條金魚，已經(jīng)養(yǎng)了一年多了，約10厘米長，穿著一身金紅色的衣服，兩顆又黑又圓的小眼睛，在水里從來都不眨一下，像剪刀一樣的尾巴，在水中擺來擺去，快活極了。來家做客的小朋友都愛逗它玩，我為有這樣一個小伙伴而感到十分高興。其實，這條金魚剛買來的時候膽子很小，動作又不靈活，當(dāng)人靠近魚缸時，它就鉆4/11寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計到水底，我給它喂食時，它都不敢浮下魚缸，它就浮到水面，張著大嘴等我喂食吃，吃飽肚子后對我擺擺尾巴在水中快活地游來游去。師：你說得很好，既說出了金魚的可愛，又表達(dá)得很形象。生2：我小叔家有一只金絲毛的狗，小叔的狗不是買的，而是撿到的，我小叔一向喜歡狗，但是我嬸嬸卻很討厭狗。生3：大象的體形非常巨大，連獅子和老虎也怕它。生4：我喜歡猴子。有一天，我?guī)У艿苋ズ锷娇春镒?。猴子全身都長著棕褐色的短毛，又粗又短的尾巴怎么也蓋不住沒有毛的紅屁股。生5：我家有一只可愛的小狗，它喜歡吃肉，還很能看門。師：大家真棒，我看大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們都發(fā)現(xiàn)了動物的特點，那么怎么才能寫具體呢？四、展示觀察記錄，指導(dǎo)學(xué)生寫具體（15分鐘）師：同學(xué)們都有自己喜歡的動物，并對這種動物進(jìn)行了詳細(xì)的觀察，那么怎樣才能把作文寫得生動、具體呢？我們來看看這篇作文寫得好不好？出示課件（一）在一個伸手不見五指的黑夜，一只賊眉鼠眼的老鼠，向四周張望，搜尋著它的偷取目標(biāo)。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動不動，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子?？蓱z5/11寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命啊！救命??！”貓也“喵喵”叫了起來，好像是在不客氣地對老鼠說：“你被我抓住了，算你沒運氣。”說完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，便聽“啪”的一聲，老鼠又被重重地摔在地上。就這樣，小老鼠被小貓扔向天空好幾次。小貓覺得玩夠了，就用鋒利的牙齒撕咬著老鼠，享用起了自己的戰(zhàn)利品，它吃得津津有味。老鼠們知道了這件事，都不敢再去偷東西了。從此，人們過上了安寧的生活。師：同學(xué)們讀一讀這篇作文，看看這篇作文主要寫了什么？生：貓是怎樣捉老鼠的。師：我也寫了貓捉老鼠的經(jīng)過，同學(xué)們跟著讀一讀。出示課件（二）小貓長著一對耳朵，兩只閃閃發(fā)光的眼睛。有一天，它在地上玩著，突然發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，猛地?fù)溥^去，一下子咬住了老鼠，把老鼠咬死了，貓把老鼠吃掉了。師：這兩篇范文比較一下 ,哪一篇寫得更加具體，更加形象呢？生：第一篇。師：第一篇中，作者用了怎樣的寫作方法？生：比喻句、擬人句。師：我們找出這兩個句子讀一讀好嗎？忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，6/11寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子。（課件）師：這個句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切、形象。可憐的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命??！救命啊！”貓也“喵喵”叫了起來，好像是在不客氣地對老鼠說：“你被我抓住了，算你沒運氣?！保ㄕn件）師：這個句子用了怎樣的修辭方法？生：擬人句。師：在寫動物特點的時候，多運用些比喻句、擬人句可以把作文寫得更加具體、更加形象，你們明白了么？師：同學(xué)們，在你們的觀察記錄里，有沒有這樣的句子？誰能起來讀一下？生：我見過的鵝的羽毛是雪白的，頭上有一個紅色的疙瘩，像鑲上了一塊寶石，很威風(fēng)，很好看。生：大象的鼻子好像一根大水管。生：貓就像一個乖巧的小孩靠在你的懷里，熟熟的睡著，生怕別人吵醒它，表現(xiàn)出楚楚可憐的樣子，讓人心疼。師：你們真聰明！那么我們一塊來總結(jié)一下：（出示課件）1．可以先講它的外形、脾氣、怎樣休息、怎樣進(jìn)食等。2．具體的事例來說明它的特點。師：貓是怎樣抓住老鼠的這就是一個具體的事例。7/11寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計3．我們要運用一些比喻句、擬人句把句子表達(dá)得更加具體，更加形象。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子，這個句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切。怎么才能讓讀者感覺到你很喜歡這種小動物呢？我們就要寫寫小動物和我們之間發(fā)生的趣事。 下面我們來欣賞一下小狗的趣事： 課件：有一次我?guī)『谌ゴ蠼稚贤?，街上有只氣球做的小黑狗，小黑以為是它的同類，就只往上跳，我很奇怪以前我?guī)『诔鋈ニ己芄裕裉煸趺催@樣??！小黑不停地往上跳，我就越來越好奇，抬頭一看，原來有只氣球小黑狗，我對小黑說：“我們?nèi)e處玩吧！”小黑還是不肯走，我只好給它買氣球小黑狗了。這些都寫完了，我們就可以結(jié)尾了。結(jié)尾可以直接贊美小動物，表達(dá)喜愛之情，也可以用詩句結(jié)尾。這一片文章就可以寫出來了，下面我們總結(jié)一下寫作思路：（課件：文藝性說明文寫作步驟）（生讀1，名聲讀）我們可以給文章設(shè)計一個好的題目，引起讀者的興趣。這里老師介紹幾種擬題的方法;（一、）直接點明要寫的動物。如《小白兔》、《小蝸?！贰犊蓯鄣男∝堖洹返?。（二、）動物名稱加上動物的昵稱，如《小狗“思思”》《可愛的小鴨子“笨笨”》。（三、）直接用昵稱為題，如《“紅袍將軍”》，《高傲的“海軍上將”》五、學(xué)生撰寫初稿（3分鐘，撰寫初稿課后完成）8/11寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)設(shè)計現(xiàn)在，就請同學(xué)們課后整理你的觀察記錄， 看看你能不能抓住動物的特點，表達(dá)出自己的真情實感，老師送給同學(xué)們幾句話希望會對你們有幫助。（1、小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。2、小貓有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。3、那條小狗一身金黃