大班教案集錦五篇1

第頁共頁大班教案集錦五篇【實用】大班教案集錦五篇大班教案篇1活動目的：1．引導(dǎo)幼兒初步學慣用目測的方式判斷物體的數(shù)量。2．通過游戲，進步幼兒有意觀察事物數(shù)量的才能，培養(yǎng)幼兒集中精力做事的習慣。3．開展幼兒合作游戲的意識?；顒訙蕚洌簬捉M高矮、容積瓶子不同的廢舊瓶子，幼兒自制紀錄表每人假設(shè)干張，記錄筆每人一支。日常生活中常用物品假設(shè)干〔撲克、照片、豆子等〕活動過程：1．活動開場。老師以游戲的形式引出今天活動的主題“考眼力”。老師用手抓筆帽假設(shè)干，請幼兒猜一猜老師的手里抓了多少？老師將幼兒猜測的數(shù)字寫在紀錄表上，請一名幼兒來數(shù)一數(shù)，正確的數(shù)字是多少，并紀錄。吸引幼兒的興趣，愿意參與到游戲中來。2．游戲過程。①獨立考眼力：幼兒玩“一抓準”的游戲，用眼睛看自己手中的東西有多少？紀錄下來，然后實際數(shù)一數(shù)，將正確的數(shù)字紀錄下來。②小組合作考眼力：兩個小朋友的瓶子比一比，你認為誰的多誰的少？將數(shù)字紀錄下來。在實際數(shù)一數(shù)，并紀錄數(shù)字。感受瓶子一樣，但是材料一樣，數(shù)量也不同。③容器、材料都不同考眼力：小朋友之間交換材料，每組幼兒手中的東西都不同，靠眼力。隨機教育幼兒合作意識?？偨Y(jié)：容器不同，材料也不同，數(shù)量更不一樣。3．鼓勵幼兒眼力是越練越準的，提供更多的紀錄紙和多種日常用品共幼兒考眼力，幼兒分散自愿游戲，活動自然完畢。大班教案篇2活動目的：1、鼓勵幼兒用自己喜歡的器官的圖形和線條相結(jié)合，進展大膽地、創(chuàng)造性的繪畫活動。2、體驗創(chuàng)作過程的快樂，激發(fā)幼兒對人體的興趣。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、喜歡參與游戲，體驗。重難點：1、能畫出各器官的外形特征。2、鼓勵幼兒進展創(chuàng)造性的組合?；顒硬牧希怀善泛桶氤善贩独僭O(shè)干；人手一份：畫紙、構(gòu)線筆、各器官圖片活動過程：觀察討論聯(lián)想創(chuàng)作展現(xiàn)交流觀察討論：1、談話：以人體的組織構(gòu)造引出主題。2、討論：假如將人體的各個器官打亂后，重新組合，會怎么樣？〔幼兒用材料嘗試重新組合，發(fā)現(xiàn)重新組合后，變成了什么？〕聯(lián)想創(chuàng)作：1、鼓勵幼兒大膽想象，重新組合身體的各器官。2、引導(dǎo)幼兒畫得大一點、夸大一點。3、注重個別指導(dǎo)，進步幼兒創(chuàng)作欲望，開拓創(chuàng)作思路。4、提醒幼兒要將線條畫得密，可用多種線條讓各種器官連在一起。展現(xiàn)交流：互相欣賞，找找作品中哪些線條是你沒有的？活動反思：本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”，可是仍然存在了一些需要改良的地方?；顒舆^程明晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進。但在重點問題：3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導(dǎo)致后面的4位數(shù)字有一大局部孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學會排列的方法。數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——考慮——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)老師的`流程來學習，輕視了孩子的“學”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少標準性和嚴謹性和科學性，而這些是數(shù)學活動中必不可少的?；顒又?，老師只注重集體，忽略了與個別孩子的交流，在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當，值得在以后的活動中漸漸改良。大班教案篇3〔一〕活動目的：1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調(diào)表演。2，學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。〔二〕活動準備：娃娃家相關(guān)教具?！踩郴顒舆^程。1，談話引入。師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?2，觀看情境表演并欣賞歌曲。師：如今我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。3,熟悉學習歌曲.師:如今請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。4，分組表演。師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進展演唱表演。5，完畢。活動反思：我覺得，這堂音樂課中，因為內(nèi)容特別貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比擬活潑、感興趣的。在這堂課中，我這次采用的方法，還是比擬讓孩子們承受的，根據(jù)孩子們的生活經(jīng)歷入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。大班教案篇4活動目的：1、認識數(shù)字“0”，知道它所表示的含義。2、養(yǎng)成認真作業(yè)的良好習慣?；顒訙蕚洌杭埧ㄏ渥?個；減法圖卡、算式三套；幼兒操作材料假設(shè)干?；顒舆^程：1、游戲“開箱子”導(dǎo)入活動，初步認識數(shù)字“0”。⑴老師帶著幼兒逐個翻開前三個箱子，引導(dǎo)幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數(shù)字幾來表示？⑵第四個箱子是空的，引導(dǎo)幼兒說說用什么來表示？⑶出示數(shù)字“0”。2、認識數(shù)字“0”。⑴發(fā)散幼兒思維說說“0”象什么？⑵引導(dǎo)幼兒說說“0”的其他意思。師：箱子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”的？它用來表示什么？⑶老師小結(jié)：在溫度計中“0”表示溫度的度數(shù)，在里“0”表示一個號碼，在這里“0”表示沒有了。⑷玩游戲“看誰做的對”。3、進一步理解“0”的含義。⑴出示減法算式圖，老師口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒擺算式，分別列出2-2=03-3=04-4=0⑵老師總結(jié)：在減法算式中減號前后兩個數(shù)一樣，得數(shù)一定為“0”。4、小組活動。⑴老師講解作業(yè)的要求。⑵幼兒完成幼兒用書作業(yè)：圖色“兔媽媽在哪里”；書寫數(shù)字“0”；做得數(shù)等于“0”的算式。⑶評價幼兒作業(yè)，完畢活動。大班教案篇5【活動目的】1、欣賞故事，感受大樹和男孩之間不同的“愛”。2、在討論中理解“愛”的含義，從自己開場理論對愛的理解。【活動準備】《愛心樹》PPT【設(shè)計思路】一、對繪本價值的考慮《愛心樹》是一本非常經(jīng)典的繪本，故事描繪了一個男孩和一顆大樹之間的故事，作者用生動幽默的筆觸描繪了生活中“傾情付出”和“只知索取”的兩種截然不同的性格。作者的意圖是要引起大家對：什么是愛？如何去愛？的考慮。整個繪本的畫面是簡單利落的線條，讓孩子們更加愿意去傾聽故事，感受故事中的情節(jié)變化。二、對孩子開展的考慮之所以選擇這個繪本是覺得整個繪本的寓意是非常貼合我們大班孩子的年齡特征的，如今的孩子似乎對愛這個詞沒有很好的理解，爸爸媽媽爺爺奶奶對他們的愛，在他們看來都是理所應(yīng)當?shù)?。他們對于父母和祖輩只有無止境的索取，甚至爸爸媽媽爺爺奶奶的一時忽略會讓他們生氣，發(fā)脾氣，在他們的心里自己是最重要的，他過于自私自利。三、對環(huán)節(jié)設(shè)計的考慮整個活動一共分為四個環(huán)節(jié)，其中第二各環(huán)節(jié)是重點，通過將男孩兒時和長大以后的表現(xiàn)進展比照，讓孩子們可以更加深入的感受到大樹和男孩不同的“愛”。在第二環(huán)節(jié)中我對長大以后的男孩每次來向大樹索取的時候進展層層遞進的提問，讓故事的寓意可以更好的被挖掘。第三環(huán)節(jié)中讓孩子們聽完故事比擬男孩和大樹不同的“愛”，更是孩子們互相之間的一種思維的碰撞。整個過程中由于繪本的畫面比擬簡單，因此更加注重孩子的傾聽習慣的培養(yǎng)。【活動過程】一、觀察繪本封面，想想故事內(nèi)容1、今天老師要和你們一起欣賞一個故事。我們先來看看這本故事書的封面，猜猜講了什么。1〕你發(fā)現(xiàn)封面上有誰？大樹和男孩之間會發(fā)生什么樣的故事呢？2、這個故事的名字叫做“愛心樹”，看來是一個和愛有關(guān)的故事。1〕什么是愛呢？2〕在這個故事里面，小男孩和大樹之間會是誰愛誰呢？二、分段感受故事，理解故事情節(jié)1、整體講述男孩在兒童期和大樹的故事。重點提問：大樹和男孩的關(guān)系怎么樣，你從哪里看出來的？大樹和男孩誰愛誰呢？為什么？小結(jié)：兒時的男孩和大樹無憂無慮的生活在一起，非常的相愛。2.分頁講述男孩長大以后和大樹的故事〔1〕男孩很久沒有來看大樹，大樹感到很孤寂。提問：什么是孤寂？，為什么大樹會感到孤寂？〔孤寂是寂寞，孤單，當我們長時間的想一個人的時候，冷冷清清時就會覺得孤寂〕〔2〕男孩來摘蘋果提問：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什么還很快樂？〔3〕男孩來砍樹枝男孩砍下了樹枝，大樹還快樂嗎？為什么？〔4〕男孩來砍樹干提問：男孩會砍下大樹的樹干嗎？為什么？男孩砍走了樹干，大樹快樂嗎，為什么？〔5〕男孩最后來到大樹旁提問：這次男孩還回來要什么呢？大樹會給他嗎？為什么？三、回味故事情節(jié)，理解故事寓意1、故事講完了，你們覺得故事中大樹愛男孩嗎？從哪里看出來？〔大樹非常愛男孩，他愿意和男孩一起玩，還為男孩做了很多的事情，當男孩遇到困難的時候，大樹一直幫助他，不計回報?！?、那你們覺得男孩愛大樹嗎？〔也許男孩也是愛大叔的，但是他的愛太淺薄了，只是停留在和大樹一起玩，卻沒有為大樹付出過?！承〗Y(jié)：原來愛不僅僅是喜歡、親近，還應(yīng)該是為所愛的人做一些事情，就像故事里的大