2023一年級班主任教學教育總結

第10頁共10頁202?3一年?級班主?任教學?教育總?結一?個學年?即將結?束，作?為一年?級班主?任，既?有成功?的喜悅?，也有?失敗后?的懊惱?。那么?，我從?以下幾?個方面?對過去?一年的?工作做?個總結?。一?、為人?師表，?率先垂?范。?班級是?學校教?育、教?學工作?最基層?的組織?單位，?而班主?任則是?這個單?位的領?導者、?組織者?和管理?者。班?主任工?作是塑?造學生?靈魂的?工作，?班主任?對創(chuàng)設?良好的?班集體?，全面?提高學?生素質?，陶冶?學生情?操，培?養(yǎng)全面?發(fā)展的?人才，?具有舉?足輕重?的地位?和作用?。在學?校里，?班主任?接觸學?生的時?間最長?，開展?的教育?活動最?多，對?學生的?影響最?大，在?學生面?前自己?就是一?面鏡子?、一本?書。因?此，規(guī)?范學生?的行為?，首先?要規(guī)范?自己的?行為;?提高學?生的素?質，首?先要提?高自身?的素質?。我作?為一名?班主任?，，我?首先帶?頭做到?;要求?學生講?文明禮?貌，我?首先做?到尊重?每一位?學生人?格，從?不挖苦?諷刺他?們;教?育他們?熱愛勞?動，我?每天早?上和下?午放學?后和學?生一塊?打掃環(huán)?境衛(wèi)生?和教室?清潔衛(wèi)?生;教?育學生?搞好團?結，我?首先做?到和科?任老師?、年級?同志搞?好團結?;和學?生交知?心朋友?;在學?習上，?要求學?生書寫?認真工?整，我?在板書?時首先?做到書?寫規(guī)范?認真。?這樣自?己的一?言一行?已經(jīng)成?了一種?無聲的?教育，?同時也?贏得了?學生的?愛戴。?教師是?學生心?目中的?榜樣，?在全面?推進素?質教育?的今天?，作為?教師更?應提高?自身素?質，樹?立職業(yè)?道德，?以高尚?的道德?風范去?影響學?生，當?好學生?健康的?指導者?和引路?人。?二、培?養(yǎng)學生?的良好?習慣?三、關?心愛護?每個學?生作?為一名?教師，?我愛班?上的優(yōu)?等生，?更愛班?級的后?進生。?在學習?中，不?讓一個?學生掉?隊。如?胡斌同?學是我?班出了?名的搗?蛋大王?。別人?打架他?會拍手?稱好，?愛打架?罵人，?故意損?害公物?，同學?們都怕?他。每?當他做?錯了事?，我并?不當眾?責備他?，總是?單獨地?跟他談?話，可?光說沒?多大效?果。后?來，我?就抓住?他愛動?腦筋的?“閃光?點”。?讓他在?課堂上?，在集?體活動?中露了?幾手，?還當眾?表揚了?他，小?朋友喜?歡跟他?做朋友?了，他?也由此?改變了?許多。?在生?活上，?我更是?無微不?至地關?心每個?學生，?幫他們?削鉛筆?，生病?了送他?們去醫(yī)?院，本?子破了?幫他們?貼住…?…我都?能盡心?幫助，?以致我?們班的?學生下?課了，?老愛拉?著我的?手問東?問西，?跟我說?知心話?。四?、建立?全班學?生輪流?值日制?度，培?養(yǎng)自育?能力。?五、?重視與?家長的?聯(lián)系，?雙向管?好孩子?。在?這學期?中，我?與學生?在一起?，覺得?日子過?得真快?，雖然?每天都?是忙忙?碌碌的?，但我?忙得開?心。以?后，我?將更加?努力工?作，不?斷完善?自己，?提高自?己。?202?3一年?級班主?任教學?教育總?結（二?）小?學班主?任特別?是一年?級的班?主任，?是一個?復合性?角色。?我認為?班主任?工作是?一項既?艱巨而?又辛苦?的工作?。說其?艱巨，?是指學?生的成?長，發(fā)?展以至?能否成?為合格?人才，?班主任?起著關?鍵性的?作用，?說其辛?苦，是?指每天?除了對?學生的?學習負?責以外?，還要?關心他?們的身?體、紀?律、衛(wèi)?生、安?全以及?心理健?康等情?況。盡?管這樣?，下面?我就談?幾點做?法和體?會：?一、班?級常規(guī)?管理，?常抓不?懈在?這一學?期中，?我充分?利用晨?會時間?對學生?進行安?全教育?，做到?安全教?育經(jīng)常?化。并?在上課?期間結?合有關?學科知?識，開?展安全?教育主?題班會?，向學?生宣傳?必要的?安全常?識，提?高學生?的安全?防范意?識。?并實行?班級安?全監(jiān)督?制度，?安全監(jiān)?督員負?責監(jiān)督?本班學?生的日?常行為?，并鼓?勵同學?間互相?監(jiān)督，?做到安?全監(jiān)督?處處化?，規(guī)范?學生的?日常行?為，提?高學生?自我約?束的自?覺性和?主動性?，防范?安全事?故的發(fā)?生。?堅持做?好晨檢?工作。?三、?衛(wèi)生保?潔方面?，常抓?不懈?1、個?人衛(wèi)生?：要求?衣著整?潔,做?好"三?勤",?桌箱勤?清,物?品勤擺?。2?、班級?衛(wèi)生：?每天中?,晚分?派值日?生清掃?,設立?衛(wèi)生監(jiān)?督崗,?進行檢?查與監(jiān)?督.對?于主動?,及時?打掃衛(wèi)?生的同?學或小?組,進?行獎勵?.同時?利用花?草美化?環(huán)境,?并進行?愛護環(huán)?境和花?草的教?育。?四、垃?圾分一?分，環(huán)?境美十?分“?垃圾分?類，舉?手之勞?，功在?當代，?利在千?秋”良?好習慣?的養(yǎng)成?需要一?個漫長?的過程?，光靠?紙上談?兵恐怕?很難見?效，所?以我班?根據(jù)學?校要求?開展各?類垃圾?分類實?踐活動?。如將?活動延?伸至家?庭，調?查自家?生活垃?圾構成?情況，?并作合?理分類?;并通?過班會?課，闡?明垃圾?對社會?生活造?成的嚴?重危害?，宣傳?垃圾分?類的重?要意義?，呼吁?學生的?積極參?與。同?時教會?學生垃?圾分類?的知識?，使學?生進行?垃圾分?類逐漸?成為自?覺和習?慣性行?為。?五、社?會主義?核心價?值觀教?育養(yǎng)?結合起?來，努?力培養(yǎng)?學生積?極的人?生態(tài)度?、健康?的心理?情感、?高尚的?道德品?質。讓?學生在?潛移默?化中深?刻理解?社會主?義核心?價值觀?，并付?之于行?動。課?前一吟?，熟讀?成誦。?倡導見?縫插針?的誦讀?方法，?充分利?用每節(jié)?課前一?分鐘時?間，誦?讀社會?主義核?心價值?觀，現(xiàn)?在孩子?們已經(jīng)?能開口?即能背?，熟記?于心。?六、?存在著?不足?1、缺?少觀察??？偛?能在事?情發(fā)生?之前，?對學生?進行及?時的教?育，從?而防止?事情發(fā)?生，我?處理事?情總是?跟在學?生的身?后。?2、做?事要貴?在堅持?。自己?做事總?是比較?沖動，?事事都?想很快?有成效?，想對?孩子的?要求一?說，他?們就馬?上能實?施，但?自己就?沒有對?孩子的?寬容，?沒有想?到要求?發(fā)下后?自己都?沒能夠?一下子?就完成?到，何?況是這?些剛從?一年級?上來的?小不點?呢!所?以自己?就松懈?下來，?沒有好?好堅持?到底，?這是我?自己要?好好克?服的問?題。我?要明確?我面對?的是活?生生的?生命，?他們都?有自己?的思想?，都有?自己的?習慣，?想一下?子改變?他們已?有的不?良行為?，必定?要通過?他們自?己不斷?的思想?斗爭，?內化成?自己的?思想，?然后改?變自己?的行為?，這必?須要有?一個比?較長的?時間，?因此我?更要有?寬容之?心，更?要有改?變他們?的持久?之心。?總之?，班主?任工作?是一項?繁雜而?艱巨的?工作，?任重而?道遠，?我將繼?續(xù)在今?后的工?作中勤?觀察、?多思考?，不斷?實踐總?結，爭?取把班?主任工?作干得?更出色?。_?___?年__?__月?___?_日?202?3一年?級班主?任教學?教育總?結（三?）一?、以身?作則，?為人師?表二?、對學?生一視?同仁?一個班?級中總?是會有?成績差?的學生?，他們?往往會?拖班級?的后腿?。這些?學生在?班級中?也往往?被其他?同學看?不起。?對待他?們我從?來不挖?苦和歧?視。而?對成績?好的學?生也從?不護短?。學習?成績好?的同學?有的在?勞動中?往往怕?苦怕累?，不愿?干體力?活。而?成績差?的同學?在勞動?中卻不?怕苦不?怕累，?爭做重?活。對?這些同?學在勞?動中的?閃光點?，我及?時表揚?，使之?發(fā)揚光?大，使?他們體?會到老?師的愛?是公平?的，這?樣會激?發(fā)他們?的上進?心，從?而使他?們對學?習有信?心。因?此在教?育中力?求公平?對待每?一個學?生，做?到對學?生的愛?要一視?同仁。?三、?做好后?進生的?轉化工?作在?接任做?班主任?時，我?就發(fā)現(xiàn)?班中有?不少學?習跟不?上的學?生，有?的連最?簡單的?加減法?也不會?，更不?用說會?分析和?理解了?，因此?在平時?做作業(yè)?、做練?習時我?都會抽?出時間?多輔導?他們。?有兩個?在這次?期末考?試中還?考及格?了，這?不免讓?我很欣?慰，學?生自己?也很高?興。有?幾個雖?然成績?還不行?，但起?碼有進?步了。?我堅信?“水滴?石穿”?的道理?，只要?不放棄?，一定?會使整?個班級?蒸蒸日?上，一?定會使?每一個?學生熱?愛學習?。四?、重視?與家長?的聯(lián)系?孩子?的教育?離不開?老師和?家長的?共同協(xié)?作，孩?子在家?中的表?現(xiàn)只能?通過家?長來獲?悉，同?樣學生?在學校?的表現(xiàn)?也應及?時反饋?給家長?，只有?雙管齊?下，才?能收到?教育的?效果。?因此，?在本學?期我主?動與家?長們保?持聯(lián)系?，將一?些孩子?的表現(xiàn)?通知家?長，共?同商量?對策，?平時放?學時與?多位家?長進行?交流。?為了更?好地全?面了解?學生情?況，我?通過多?種形式?與家長?建立聯(lián)?系，對?一些學?習有困?難的孩?子家長?提出要?求，為?孩子在?家里創(chuàng)?造必要?的學習?環(huán)境。?五、?加強安?全、衛(wèi)?生教育?1.?不準在?操場打?鬧、不?準在餐?廳和廁?所逗留?、玩耍?，不允?許學生?做危險?的游戲?。如：?互相追?打、奔?跑等。?2.?教育孩?子不要?將火柴?、打火?機和玻?璃球等?物品裝?在身上?。3?、教育?學生注?意飲食?衛(wèi)生，?不購買?任何不?衛(wèi)生的?食品，?防止食?物中毒?;不喝?生水，?不吃零?食;不?吃陌生?人給的?東西。?4、?不損壞?學校的?公共財?物。?以上僅?是我在?班級工?作中所?做的一?些努力?，回首?這半年?的工作?，幾多?感慨，?這其中?有經(jīng)驗?，然而?更多的?是教訓?。如果?問我這?一年來?的感受?的話,?我會說?，是很?累，但?很充實?。是領?導、家?長及學?生的信?任使我?背負著?責任，?是強烈?的責任?心使我?激流勇?進。我?可能不?會成為?名師，?但我會?用我的?真心、?愛心、?熱心去?對待我?的每一?位學生?，永不?放棄。?在班?主任工?作中，?要想把?班級管?理得井?然有序?，讓學?生緊緊?凝聚在?班集體?的`力?量中，?需要作?為班主?任的我?不斷開?啟思維?，努力?探索，?掌握更?多、更?先進的?經(jīng)驗和?方法，?爭取在?不久的?將來能?使我在?班級管?理中擁?有更多?豐富的?經(jīng)驗，?爭取邁?上一個?更高的?臺階。?20?23一?年級班?主任教?學教育?總結（?四）?一、思?想教育?工作對?一年級?的小學?生來講?，固然?接受了?半年的?各科教?育，但?在組織?紀律方?面還需?要進一?步的加?強。因?此，我?在這學?期對他?們依然?進行了?紀律上?的嚴格?要求，?并在開?學初組?織學生?又重新?學習了?《小學?生守則?》、《?小學生?行為規(guī)?范》，?學期到?頭，學?生不但?在衛(wèi)生?禮貌方?面有了?進一步?進步，?而且在?拾金不?昧方面?也大大?發(fā)揚起?來了，?班上的?小雷鋒?也多了?，學習?的風氣?也變得?更濃了?。二?、時刻?關心孩?子愛是?無聲的?語言，?是教師?溝通學?生思想?和感情?最有效?的手段?，要想?管理好?班級，?必須關?心、了?解每位?學生的?性情特?點。低?年級的?孩子對?老師特?別熱情?，經(jīng)常?會圍著?老師轉?。我也?會把孩?子叫到?身邊，?和他們?聊聊天?：問問?他們周?末去哪?玩了;?這漂亮?衣服是?誰買的?等等;?還告知?他們這?幾天都?誰進步?了!在?這類輕?松的聊?天氛圍?下，掌?控好時?機，順?其自然?的給孩?子們提?出一些?要求，?再鼓勵?鼓勵他?們的學?習情況?，會收?到意想?不到的?效果。?三、?及時表?揚鼓勵?孩子對?一年級?的孩子?來講，?表揚的?效果是?非常好?的。平?時，我?會在跟?他們聊?天的時?候告知?他們：?你又進?步了，?你的字?越寫越?漂亮了?;課堂?上經(jīng)常?對他們?說：你?真棒!?你學得?真快!?你說的?真好!?當我和?家長交?換時，?經(jīng)常聽?他們說?起，孩?子們回?家說老?師又表?揚他甚?么了，?又嘉獎?了他幾?顆小紅?花，一?臉興奮?，然后?那幾天?在學校?表現(xiàn)就?會特別?好。?四、重?視培養(yǎng)?孩子們?的行為?習慣各?種習慣?的養(yǎng)成?是構成?良好班?風班貌?的基礎?，一年?級則是?良好習?慣養(yǎng)成?的最初?時期。?我覺得?培養(yǎng)良?好的習?慣關鍵?是要培?養(yǎng)學生?的習慣?意識，?使他們?做到老?師在與?不在一?個樣。?假如一?個班級?構成了?良好的?班風，?學生會?在各方?面得到?提升。?對這一?點，我?正在努?力中。?如根據(jù)?一年級?孩子的?特點，?采用各?種比賽?來鞏固?學生的?良好習?慣。如?：寫字?比賽、?比一比?誰的衣?服最干?凈、下?課看誰?的小手?小臉最?干凈、?看看誰?的位置?四周最?干凈等?等。?五、重?視安全?教育工?作1?.不準?在走廊?和廁所?逗留、?頑耍，?在校內?外做到?輕聲慢?步，不?答應學?生做危?險的游?戲。如?;相互?追打、?奔跑等?。2?、教育?學生留?意飲食?衛(wèi)生，?不在攤?點上購?買任何?不衛(wèi)生?的小食?品，避?免食品?中毒。?不喝生?水，不?吃零食?;不吃?陌生人?給的東?西。?3、不?損壞學?校的花?草樹木??？?之，班?主任工?作必須?從每件?平凡而?細小的?事情做?起，充?分發(fā)揮?自己的?模范帶?頭作用?。只有?這樣，?才能把?孩子們?帶好，?把自己?的本職?工作做?好。?202?3一年?級班主?任教學?教育總?結（五?）本?學期，?我擔任?一年級?的班主?任工作?，學期?初，我?因將帶?領一群?像白紙?一樣純?潔的孩?子去書?寫他們?的人生?而滿心?期待，?同時又?因不知?如何與?口語、?手語都?不懂的?他們交?流而頗?感擔憂?。時光?飛逝，?轉眼間?和可愛?的孩子?們已經(jīng)?相處了?一個學?期，這?期間，?我一邊?摸索，?一邊學?習，一?邊創(chuàng)造?，一邊?前行。?使八個?性格迥?異、殘?疾程度?不同、?年齡不?一、學?習能力?懸殊的?孩子組?成了一?個團結?友愛、?文明有?禮、歡?樂和諧?的班集?體。為?了讓班?級充滿?活力與?創(chuàng)新，?為了能?更好地?塑造孩?子們的?心靈，?讓他們?得到全?面的發(fā)?展，也?為了使?新學期?班級有?新氣象?，我特?將本學?期的工?作總結?如下：?一、?制定日?常表現(xiàn)?積分表?，建立?有效獎?懲制度?我針?對課堂?表現(xiàn)、?作業(yè)完?成情況?、衛(wèi)生?勞動、?集體活?動表現(xiàn)?、助人?為樂等?幾項制?定了日?常表現(xiàn)?積分表?，按老?師要求?做的孩?子加一?分，違?反老師?規(guī)定的?扣一分?，每周?五班會?匯總，?評出本?周的周?明星，?為他發(fā)?獎品并?擔任下?一周的?班長，?這樣就?激勵每?個孩子?去爭優(yōu)?爭先，?同時讓?他們都?有機會?發(fā)揮各?自潛能?參與班?級中的?事務,?人人成?為班級?的小主?人。?二、注?重行為?習慣養(yǎng)?成教育?我一?直贊同?：行為?養(yǎng)成習?慣，習?慣造就?性格，?性格決?定命運?。習慣?是一種?能量的?儲蓄，?養(yǎng)成良?好習慣?的人，?要比那?種沒有?養(yǎng)成良?好習慣?的人以?及養(yǎng)成?不良習?慣的人?具有較?大的潛?在能量?。剛踏?入一年?級的小?學生，?有的甚?至沒有?上過一?天幼兒?園，這?個時候?就是他?們良好?行為習?慣養(yǎng)成?的關鍵?期。他?們對于?學校的?日常生?活和學?習還不?太適應?，每一?項規(guī)章?制度對?于他們?來說是?極其陌?生的，?在日常?生活中?我經(jīng)常?有序的?引導，?并利用?晨會和?班會時?間向學?生進行?有針對?性的教?育，主?要從紀?律習慣?、學習?習慣、?禮儀習?慣、衛(wèi)?生習慣?入手，?比如?學習習?慣：?1、上?課要坐?正坐直?認真聽?講不做?小動作?。2?、當被?提問發(fā)?言時，?身體要?站直，?能用口?語的要?聲音洪?亮，用?手語