可視音樂干預(yù)的理論與現(xiàn)代技術(shù)

可視音樂干預(yù)的理論與現(xiàn)代技術(shù)

當(dāng)前1頁，總共100頁。內(nèi)容提要一、什么是可視音樂治療二、可視音樂治療使用的素材三、可視音樂對哪些問題行為有治療作用四、可視音樂治療的實施五、可視音樂治療的應(yīng)用

—個案分析六、總結(jié)當(dāng)前2頁，總共100頁。一、什么是可視音樂治療當(dāng)前3頁，總共100頁。傳統(tǒng)音樂治療的應(yīng)用音樂治療有著悠久的歷史，從第一次世界大戰(zhàn)之后，逐漸在精神病醫(yī)院、康復(fù)機構(gòu)應(yīng)用，其對象以成人為主。治療的形式與方法歸納起來有被動治療法和主動治療法，在手段上，以使用打擊樂器為主，要求治療師具有較高的專業(yè)水平，要即興用樂器與治療對象互動當(dāng)前4頁，總共100頁。傳統(tǒng)音樂治療中存在的問題過于單一的治療手段不利于對特殊兒童情緒的調(diào)節(jié)，對治療師過高的專業(yè)要求，更不利于音樂治療在特殊教育學(xué)校的普及與推廣。采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)智能化操作，通過多種治療素材的多感官刺激，來緩解特殊兒童情緒，改變其不良行為。當(dāng)前5頁，總共100頁?？梢曇魳分委煼ɑ谝魳放c人生理和心理的關(guān)系研究；采用視交叉的原理，利用數(shù)字信號處理技術(shù)和聲控動畫技術(shù)，使用音樂、畫面、燈光等多感官綜合治療要素，通過治療師與治療對象的互動，來改變患者心理與生理指標(biāo)、疏導(dǎo)過激情緒、改變不良行為。當(dāng)前6頁，總共100頁。當(dāng)前7頁，總共100頁?？梢曇魳分委?/p>

是音樂治療和視覺治療的

有機結(jié)合當(dāng)前8頁，總共100頁?？梢曇魳分委熓耶?dāng)前9頁，總共100頁。來自Sperry裂腦研究的最新成果

RogenSperry，1981諾貝爾醫(yī)學(xué)獎左腦優(yōu)先:邏輯思維數(shù)學(xué)、語言、分析、判斷、抽象、概括右腦優(yōu)先:形象思維形狀、顏色、空間、速度、情感、音樂當(dāng)前10頁，總共100頁。腦研究：左視野所感知的圖像主要反應(yīng)在人大腦的右半球，右視野所感知的圖像主要反應(yīng)在人大腦的左半球。當(dāng)前11頁，總共100頁。達(dá)到現(xiàn)實和虛幻的雙重刺激狀態(tài)在每個可視治療節(jié)目中，人的左右雙方各設(shè)有一個計算機屏幕，每個屏幕中將出現(xiàn)和音樂配套的動畫?，F(xiàn)實世界虛幻世界當(dāng)前12頁，總共100頁。達(dá)到現(xiàn)實和虛幻的雙重刺激狀態(tài)(2)動畫可以是來自于現(xiàn)實世界的產(chǎn)物，也可以是來自于虛幻世界的產(chǎn)物，人將置于現(xiàn)實世界和虛幻世界的雙重刺激狀態(tài)?，F(xiàn)實世界虛幻世界當(dāng)前13頁，總共100頁。達(dá)到現(xiàn)實和虛幻的雙重刺激狀態(tài)(3)左邊的屏幕所表現(xiàn)的圖像是來自現(xiàn)實世界的產(chǎn)物，它主要代表了形象思維（情感）的發(fā)展，主要刺激右腦的潛能。當(dāng)前14頁，總共100頁。達(dá)到現(xiàn)實和虛幻的雙重刺激狀態(tài)(4)右邊的屏幕所表現(xiàn)的圖像是來自虛幻世界的產(chǎn)物，它主要代表了邏輯思維（數(shù)學(xué)）的發(fā)展，主要刺激左腦的潛能。當(dāng)前15頁，總共100頁。可視音樂對哪些問題行為有治療作用當(dāng)前16頁，總共100頁?？梢曇魳房芍委煹膯栴}行為1、情緒行為障礙2、注意力缺陷3、交流障礙4、社會適應(yīng)困難1.聽覺障礙—察知訓(xùn)練—分辨訓(xùn)練—識別訓(xùn)練2.言語、語言障礙—呼吸訓(xùn)練—重讀訓(xùn)練當(dāng)前17頁，總共100頁?？梢曇魳分委煹牧鞒蹋?）評估（2）治療（3）監(jiān)控當(dāng)前18頁，總共100頁。治療流程治療評估結(jié)束診斷正常異常內(nèi)斂自閉型－０＋０外顯沖動型＋０－０監(jiān)控個人信息當(dāng)前19頁，總共100頁?？梢曇魳分委熓褂玫乃夭漠?dāng)前20頁，總共100頁。治療素材：（1）音樂人們對音樂的情感反應(yīng)，大體可以分為愉快、平靜、悲傷三種類型。為了適用于音樂治療，我們將這三種音樂類型分成：正性（+）中性（0）負(fù)性（-）當(dāng)前21頁，總共100頁。音樂性質(zhì)分類表名稱標(biāo)記情感反應(yīng)特點使用樂器曲式風(fēng)格正性音樂＋刺激、激昂高漲、緊張呼叫、沖動憤怒、活力節(jié)奏明顯速度快多切分音銅管樂器打擊樂器進(jìn)行曲中性音樂０高雅、悠閑柔和、靈魂平衡、平靜優(yōu)美、放松節(jié)奏平穩(wěn)速度適中旋律流暢弦樂器木管樂器風(fēng)格多樣負(fù)性音樂—痛苦、感傷悲觀、失望沉重、冷淡苦悶、思鄉(xiāng)節(jié)奏不明顯速度緩慢多延音弦樂器木管樂器搖籃曲小夜曲當(dāng)前22頁，總共100頁?？梢曇魳吠ㄟ^立體聲播放，同時左、右兩臺顯示屏上會出現(xiàn)：真實畫面虛擬畫面治療素材：（2）畫面當(dāng)前23頁，總共100頁。真實畫面當(dāng)前24頁，總共100頁。真實畫面當(dāng)前25頁，總共100頁。虛擬畫面當(dāng)前26頁，總共100頁。虛擬畫面—彩筆當(dāng)前27頁，總共100頁。虛擬畫面—滾屏當(dāng)前28頁，總共100頁。虛擬畫面—浮雕當(dāng)前29頁，總共100頁。虛擬畫面—龜裂當(dāng)前30頁，總共100頁。虛擬畫面—卡通當(dāng)前31頁，總共100頁。虛擬畫面—素描當(dāng)前32頁，總共100頁。虛擬畫面—頻譜當(dāng)前33頁，總共100頁。虛擬畫面—動漫當(dāng)前34頁，總共100頁。治療素材：（3）燈光紅色——興奮感綠色——平衡感藍(lán)色——沉靜感藝術(shù)心理學(xué)研究表明：色彩的動靜感，被稱為“奮靜感”，是人的情緒在視覺上的反映。當(dāng)前35頁，總共100頁。視聽結(jié)合效果對比圖11%38%73%當(dāng)前36頁，總共100頁。音樂畫面燈光正性中性負(fù)性真實虛幻卡通鏡像速寫滾屏紅色藍(lán)色綠色情緒行為障礙的矯治可視音樂治療生理變化心理變化可視音樂治療的原理圖當(dāng)前37頁，總共100頁?？梢曇魳分委煹膶嵤┊?dāng)前38頁，總共100頁。1、可視音樂治療的形式與場地（1）個體治療個體治療室的面積一般在25平米左右，室內(nèi)要求安靜、舒適、氣氛溫馨。采用一對一的形式，解決的是個性問題，如：情緒行為問題注意力缺陷問題聽覺問題言語語言問題等等。當(dāng)前39頁，總共100頁。個體可視音樂治療室當(dāng)前40頁，總共100頁。（2）集體治療集體治療室的面積一般在45平米左右，室內(nèi)寬敞明亮，裝飾簡單，除音樂活動用品外，不擺放其他物品。采用二人以上的形式，解決的是共性問題，如：集體主義感利他主義合作精神交流能力社會經(jīng)驗等等當(dāng)前41頁，總共100頁?？梢曇魳分委煹姆椒ǚ椒ū粍右魳分委熗て?、聯(lián)想篇、頻譜篇主動音樂治療拍手演唱、打擊樂配合演奏、音樂律動、音樂游戲當(dāng)前42頁，總共100頁。根據(jù)類型選擇出初始音樂外顯沖動正性音樂沖動激昂憤怒呼叫內(nèi)斂自閉負(fù)性音樂冷淡憂郁恐懼痛苦當(dāng)前43頁，總共100頁。可視音樂治療儀當(dāng)前44頁，總共100頁。操作界面當(dāng)前45頁，總共100頁。用戶記錄新建：為新用戶建立檔案刪除：刪除已建用戶記錄修改：修改或補充用戶基本信息搜索：輸入患者的檔案編號和姓名任意

一項，系統(tǒng)將自動搜索并選中

已建用戶檔案當(dāng)前46頁，總共100頁。音樂知識當(dāng)前47頁，總共100頁。音樂知識當(dāng)前48頁，總共100頁。音樂知識什么是聲音什么是音樂音樂的魅力當(dāng)前49頁，總共100頁。音樂知識當(dāng)前50頁，總共100頁。什么是聲音當(dāng)前51頁，總共100頁。什么是聲音“什么是聲音”板塊從聲波、聲音的基頻、聲音的響度等方面介紹了聲音的基礎(chǔ)知識。當(dāng)前52頁，總共100頁。什么是聲音當(dāng)前53頁，總共100頁。什么是聲音當(dāng)前54頁，總共100頁。什么是聲音當(dāng)前55頁，總共100頁。什么是聲音當(dāng)前56頁，總共100頁。音樂知識當(dāng)前57頁，總共100頁。什么是音樂“什么是音樂”板塊從音樂的音高、響度、節(jié)奏、音色、音長、旋律、和聲等方面介紹了音樂的基礎(chǔ)知識。當(dāng)前58頁，總共100頁。什么是音樂當(dāng)前59頁，總共100頁。什么是音樂當(dāng)前60頁，總共100頁。音樂知識當(dāng)前61頁，總共100頁。音樂的魅力“音樂的魅力”板塊通過一個個動畫的形式展現(xiàn)了音樂的魅力內(nèi)容鯨魚發(fā)聲、鯨魚唱歌、鯨魚小丑、鯨魚騎士、鯨魚惡魔、鯨魚天王、鯨魚天使當(dāng)前62頁，總共100頁。音樂的魅力當(dāng)前63頁，總共100頁。音樂的魅力當(dāng)前64頁，總共100頁。可視音樂干預(yù)儀趣味視聽聯(lián)想視聽當(dāng)前65頁，總共100頁。選擇界面當(dāng)前66頁，總共100頁。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)童趣篇（M1）適用于有情緒行為障礙的學(xué)前兒童。動漫篇（M2）適用于有情緒行為障礙的學(xué)齡兒童。頻譜篇（M3）適用于有情緒與行為障礙的成人。聯(lián)想視聽（M4）適用于有情緒與行為障礙，且有一定音樂素養(yǎng)的成人。趣味視聽當(dāng)前67頁，總共100頁。童趣篇當(dāng)前68頁，總共100頁。童趣篇當(dāng)前69頁，總共100頁。童趣篇童趣篇中的音樂素材包括正性音樂、中興音樂、負(fù)性音樂每一類音樂素材中均包含相同主題。相同素材、不同主題相同主題、不同素材主要適用于兒童當(dāng)前70頁，總共100頁。童趣篇當(dāng)前71頁，總共100頁。童趣篇童趣篇共有11個主題。主題內(nèi)容多輕松愉快，又帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)。它將豐富的動畫和美妙的音樂結(jié)合在一起，視覺素材采用大量的圖片和動畫，聽覺素材則是一些自然聲和用各種樂器所演奏出來的風(fēng)格迥異的樂曲。當(dāng)前72頁，總共100頁。童趣篇—主題內(nèi)容聰明小畫家寵物進(jìn)行曲喚醒交響曲野生動物園玩具小天地歡樂小樂隊立體小卡通四季之歌動物世家大千世界歡樂圣誕節(jié)當(dāng)前73頁，總共100頁。童趣篇當(dāng)前74頁，總共100頁。童趣篇當(dāng)前75頁，總共100頁。童趣篇畫面特點童趣篇可視治療部分中，人的左右雙方各有一個計算機屏幕，左邊的屏幕所表現(xiàn)的圖像是未做任何效果處理的，是來自現(xiàn)實世界的產(chǎn)物，主要促進(jìn)形象思維（情感）的發(fā)展，刺激右腦的潛能。當(dāng)前76頁，總共100頁。頻譜篇當(dāng)前77頁，總共100頁。頻譜篇當(dāng)前78頁，總共100頁。頻譜篇當(dāng)前79頁，總共100頁。頻譜篇頻譜篇包含8個自然主題風(fēng)光，采用了大量世界聞名、且各具特色的景觀素材。與此同時，耳熟能詳?shù)囊魳芬约按笞匀坏穆曇襞c畫面格調(diào)融為一體，給人以聽覺與視覺上的雙重震撼。主要適用于成人當(dāng)前80頁，總共100頁。系統(tǒng)內(nèi)容阿拉斯加風(fēng)光

大沙海灘海底世界維瓦爾蒂的四季峽谷探幽靈魂的奧秘探險旅程黃石公園當(dāng)前81頁，總共100頁。頻譜篇當(dāng)前82頁，總共100頁。頻譜篇當(dāng)前83頁，總共100頁。頻譜篇畫面特點頻譜篇的可視治療過程中，人的左右雙方各設(shè)有一個計算機屏幕，左邊的屏幕是現(xiàn)實的，是大量的壯觀的現(xiàn)實風(fēng)景；右邊的屏幕是虛幻的，是隨著音樂性質(zhì)的變化而不斷改變顏色的頻譜圖。當(dāng)前84頁，總共100頁。頻譜片畫面特點頻譜圖中指示的顏色代表頻譜能量的高低，它將音樂的時間域信號轉(zhuǎn)換成頻率域信號，可多參量、多指標(biāo)地誘導(dǎo)特殊兒童，進(jìn)行深度理性思考。當(dāng)前85頁，總共100頁。頻譜效果當(dāng)前86頁，總共100頁。動漫篇當(dāng)前87頁，總共100頁。頻譜篇當(dāng)前88頁，總共100頁。動漫篇動漫篇以動畫為主體，同時亦采用美術(shù)傳統(tǒng)技法、流派并結(jié)合雕塑、攝像、高科技多媒體等多種藝術(shù)手法，為古典音樂中各個歷史時期的一些具有代表性的音樂作品編配精美畫面，幫助人們在視覺上直接地理解音樂，同時達(dá)到撫慰與調(diào)整人們情緒的作用。主要適用于青少年當(dāng)前89頁，總共100頁。當(dāng)前90頁，總共100頁。系統(tǒng)內(nèi)容動畫世界卡通天地動漫樂園花之旋律當(dāng)前91頁，總共100頁。畫面特點在動漫篇的可視治療部分中，人的左右雙方各設(shè)有一個計算機屏幕，左邊的屏幕是原始的、未做效果處理的原始動畫；右邊的屏幕是畫面效果多樣的，在吸引人們眼球和注意力的同時，引發(fā)他們的想象。當(dāng)前92頁，總共100頁。四種畫面效果鏡像或速寫浮雕三基色滾屏當(dāng)前93頁，總共100頁。正性音樂界面當(dāng)前94頁，總共100頁。音樂、畫面、燈光的組合使用+0-當(dāng)前95頁，總共100頁。個案研究當(dāng)前96頁，總共100頁。六、總結(jié)當(dāng)前97頁，總共100頁?？梢曇魳房芍委煹膯栴}行為