探究鐵及其化合物的氧化性和還原性教學(xué)課件-【希沃白板培訓(xùn)結(jié)營大作業(yè)】

第3課時(shí)探究鐵及其化合物的氧化性和還原性FeCl3溶液Fe(OH)3

沉淀Fe(OH)2

沉淀鐵粉FeFeCl2溶液Fe2O3Fe2(SO4)3FeSO4·7H2O常見的鐵及其化合物常見的鐵及其化合物的分類0+2+3化合價(jià)單質(zhì)氧化物堿鹽FeFeOFe2O3Fe(OH)2Fe(OH)3FeSO4FeCl3FeCl2物質(zhì)類別Fe2(SO4)3如何檢驗(yàn)Fe3+與Fe2+呢？閱讀教材P53<資料在線>和P54<工具欄>，總結(jié)Fe3+與Fe2+的檢驗(yàn)方法。直接觀色與KSCN顯色反應(yīng)鑒別方法淺綠色棕黃色血紅色不顯紅色白色沉淀迅速變灰綠色最后呈紅褐色立即產(chǎn)生紅褐色沉淀Fe3+與Fe2+的檢驗(yàn)Fe3+Fe2+沉淀反應(yīng)與OH-作用FeCl3FeFeCl2鐵及其化合物的氧化性和還原性（以Fe，F(xiàn)eCl2

，F(xiàn)eCl3為例）活動(dòng)探究具有氧化性的物質(zhì)：具有還原性的物質(zhì)：既具有氧化性又具有還原性的物質(zhì)：預(yù)測與假設(shè)如何證明某物質(zhì)是否具有氧化性？還原性？既有氧化性又有還原性？尋找具有還原性的物質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)兩者能發(fā)生氧化還原反應(yīng)探究物質(zhì)具有氧化性

探究方法探究物質(zhì)具有還原性尋找具有氧化性的物質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)兩者能發(fā)生氧化還原反應(yīng)方法強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)試劑：稀硫酸、硫酸銅、氯水鋅、銅KSCN(硫氰化鉀)屬于氧化劑的試劑：稀硫酸、硫酸銅、氯水屬于還原劑的試劑：鋅、銅請同學(xué)們打開精講精練41頁1、Fe——還原性2、FeCl2——氧化性

3、FeCl2——還原性

4、

FeCl3——氧化性[探究方案]

Fe與稀硫酸、Cl2、CuSO4等反應(yīng)FeCl3

與Cu、

Fe等反應(yīng)FeCl2

與Zn、Al等活潑金屬作用FeCl2與氯水等反應(yīng)鐵及其化合物的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系：鐵三角FeFe2+Fe3+弱氧化劑強(qiáng)氧化劑強(qiáng)氧化劑

Zn

ZnCuFe身邊的化學(xué)請閱讀P56<鐵元素與人體健康>回答下列問題？1.鐵是生命活力之源，當(dāng)人體缺鐵時(shí)，往往需要服用補(bǔ)鐵保健品，人體能夠吸收的是幾價(jià)鐵？2.你認(rèn)為可以采取什么方法檢驗(yàn)補(bǔ)鐵劑中鐵元素的化合價(jià)？3.天然食品中含有的大多數(shù)是+3價(jià)鐵元素。為了使+3價(jià)鐵元素轉(zhuǎn)化為+2價(jià)鐵元素并被人體較好的吸收，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施？1.判斷下列說法是否正確：（1）鐵在自然界中都是以+3價(jià)鐵離子的形式存在。（2）含有+2價(jià)鐵的化合物既有氧化性又有還原性。（3）Fe(OH)2在空氣中可以穩(wěn)定存在。（4）Fe3+很容易被硝酸所氧化。（5）Fe3+遇到KSCN溶液會(huì)生成紅色沉淀。

練習(xí)√××××2.現(xiàn)榨的蘋果汁在空氣中會(huì)由淡綠色變?yōu)樽攸S色，其原因可能是（）A.蘋果汁中的Fe2+變?yōu)镕e3+B.蘋果汁含有Cu2+C.蘋果汁含有OH—D.蘋果汁含有Na+A3.要除去FeCl2溶液中的少量氯化鐵，可行的辦法是（）A.滴入KSCN溶液B.通入氯氣C.加入銅粉D.加入鐵粉D練習(xí)4.下列物質(zhì)與鐵反應(yīng)后的生成物，能與KSCN

溶液作用生成紅色溶液的是（）

A、鹽酸B、氯氣

C、CuSO4溶液D、稀硫酸B5.實(shí)驗(yàn)室所配制的FeSO4溶液通常需要加入鐵釘或鐵粉來防止溶液里的Fe2+被氧化，你能說出其中的道理嗎？2Fe3++Fe=3Fe2+6.工業(yè)上利用FeCl3溶液腐蝕銅箔制造印刷線路板，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2練習(xí)A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件