七年級上冊科普版《Section A》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語-七年級英語教案

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：仁愛版七年級英語上冊單元：Unit3Topic2課時：第1課時課題SectionAWhatdoesyourmotherdo?授課教師教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.(1)Learnsomewordsaboutjobs:doctor,worker,driver,farmer,cook,nurse(2)Learnsomeothernewwordsandaphrase:kid,glad,seat,mother,father,parent,office2.(1)Talkaboutjobs:①—Whatdoesyourmotherdo?—Sheisateacher.②—Whatdoyourparentsdo?—Theyareofficeworkers.(2)Talkaboutgreetingsandintroductions:—Gladtomeetyou.—Gladtomeetyou,too.3.Goontolearnthesentenceswhenthesubjectisthethirdsinglepersoninthepresenttenes.（二）過程與方法本課以“寓教于樂”的方式，集自主探究、小組合作、游戲、表演、競賽等于一體，以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣及自主學(xué)習(xí)的能力。（三）情感態(tài)度價值觀通過談?wù)摷彝コ蓡T及其工作，學(xué)會關(guān)心他人，熱愛生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.Learnthesentenceswiththethirdsinglesubject.①Whatdoyourparentsdo?Theyareofficeworkers.②Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.2.Learntheusefulexpressions:?Gladtomeetyou.?Gladtomeetyou，too.三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)主要活動設(shè)計(jì)意圖Step1.Reviewandpresntation.（15min）Leadin.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T：I’mfine，too.Thankyou.今天，我想了解一下同學(xué)們長大了以后想干什么？Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?S1:Iwanttobeanactor.T；Good.Agoodjob.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?S2:Iwanttobeadoctor…Reviewandpresntation.①要想回答好我這個問題就跟老師一起來復(fù)習(xí)一下表示職業(yè)的單詞吧!跟著課件呈現(xiàn)的順序來復(fù)習(xí)表示職業(yè)的單詞:farmer，cook，actor,driver,teacher,officeworker,student.跟隨課件內(nèi)容來呈現(xiàn)新知：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa(n)…讓學(xué)生自己觀察總結(jié)怎樣詢問職業(yè)并回答S1；What+does+he/she+do?(單三)He/She+is+a/an+職業(yè)②教師引導(dǎo)學(xué)生探究：怎樣詢問你(們)是干什么的并回答S2:Whatdoyoudo?I’ma/an+職業(yè)/Weare+職業(yè)③教師拓展：Whatdoeshe/shedo?=Whatishe/she?Whatdoyoudo?=Whatareyou?④跟隨PPT整理所學(xué)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，跟隨圖片學(xué)習(xí)單詞，呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生順其自然地去探索并接受新知識。Step2.Playagame.(4min)Luckymonkey.1.介紹游戲規(guī)則：讓學(xué)生們拿一個小猴子（老師事先準(zhǔn)備好的）一個接一個的跟隨口號進(jìn)行傳遞，口號是：Ihavealittlemonkey.Lucky,lucky,lucky.(兩遍)口號停到誰那兒誰就幸運(yùn)了，就要到臺前來做一個表示職業(yè)的動作，讓其他同學(xué)來猜。2.要用Whatdoeshe/shedo?He/sheisa/an…來猜，用Whatdoyoudo?做動作的學(xué)生回答I’ma/an…來驗(yàn)證。這樣的游戲?qū)W生參與率高，又簡單易操作，最關(guān)鍵的是能很好的練習(xí)剛學(xué)過的語言知識點(diǎn)，極好的創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在快樂的游戲中掌握了所學(xué)。Step3.Listeningandreciting(9min)Listenandcompletethepassagewiththecorrectwords.Finish2.Askstudentstolistentothepassageandfillintheblanks.Checktheanswers.Askthestudentstolookatthevideoabout1a.讓學(xué)生跟隨視頻自主探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)語言知識點(diǎn)：①behome到家，常用于口語。②-Gladtomeetyou.-Gladtomeetyou,too.3.Let’sroleplaytorecitetheconversationin1a.Finish1a.4.Listento1aandcompletethetable.Finish1b.聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練并舉；引導(dǎo)學(xué)生自主探究語言點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。Step4.Let’sactout.(10min)Let’sactout.Groupwork.Haveacompetitiontoactouttheconversation.Rewardthegroupwhichactsitoutwell,especiallythebestone.鞏固所學(xué)，學(xué)以致用，鼓勵全體學(xué)生積極應(yīng)用新的語言內(nèi)容。Step5.Singing.(2min)LearnanEnglishsong?Myfatherandmymother.活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生全面發(fā)展的意識。Step6.Exercises(2min)ExerciseIamateacher.(對劃線部分進(jìn)行提問)What_____you_____?Whatdoyoudo?(同義句)What_____you?Hissisterisanurse.(對劃線部分進(jìn)行提問)___________hissister____?他們是醫(yī)生。（漢譯英）They____________.再次鞏固本節(jié)所學(xué)Step7.Summary(2min)Sumup1.Whatdoyoudo？I’mastudent.2.Whatdoyourparentsdo?Theyareofficeworkers.3.Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa(an)driver/teacher.總結(jié)本課內(nèi)容Step8.Homework(1min)Recitethedialogin1a.Makeasurveyaboutwhatyourfriend’sparentsdo,thenmakeareport.PreviewSectionB.課后練習(xí)板書設(shè)計(jì)Unit3Topic2Whatdoesyourmotherdo?SectionAWhatdoeshe/shedo?（單三）3.behome=Whatishe/she?到家，常用于口語He/Sheisa/an…4.-Giadtomeetyou.Whatdoyoudo?-Giadtomeetyou,too.=Whatareyou?（其它人稱）I’ma/an…Weare…教學(xué)反思本課較好的達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們在愉快輕松的氛圍中掌握了新知識，我知道這是對自己精心備、講最大的回報。本課以“寓教于樂”的方式，集自主探究、小組合作、游戲、表演、競賽等于一體，以學(xué)生為主體，教師在其中穿針引線，有效補(bǔ)充，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣及自主學(xué)習(xí)的能力。這讓這節(jié)課的收獲頗豐，例如：①在做游戲時學(xué)生們幽默自然的良好表現(xiàn)，對新句型的熟練掌握更是不在話下。②表演環(huán)節(jié)學(xué)生們的表現(xiàn)更是比我所想的好很多，因?yàn)楸硌荼旧砭褪且豁?xiàng)難度較大的練習(xí)，更何況對于新授課，我知道這和我在穿針引線時的因勢利導(dǎo)、知識遷移等是密不可分的。盡管我付出了很多努力，本節(jié)課還是有瑕疵，由于對教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)時間的設(shè)計(jì)把握沒有做到精準(zhǔn)，造成超時兩分鐘。在做游戲時，出現(xiàn)了偶然，按正常概率來算傳個三四個學(xué)生是可以把Whatdoeshedo?和Whatdoesshedo?都練習(xí)到的，結(jié)果傳了四個學(xué)生都是男生，最后還是叫了一個女生。在表演時，學(xué)生們比預(yù)想的積極踴躍得多，就