小學(xué)生日記寫作技巧

小學(xué)生日記寫作技巧日記的題材無所謂好壞、輕重評價一篇日記的好壞，正如作家周國平所說“不是寫什么，而是怎么寫”。事情對人的意義不在于這件事情本身是否重大，而在于你從中收獲了什么。舉一個我們都很熟悉的例子：李白年少時，有一天看到一個老婆婆在磨一根鐵棍，通過和老婆婆交流，知道了學(xué)習(xí)需要堅定信念，得有毅力，從此發(fā)憤圖強(qiáng)，成為我國歷史上一位家喻戶曉的大詩人?！澳ヨF棍”這件事情，在別人看來也許就是一件很平常的事情，但對李白來說卻是那么重要，因為它改變了李白的人生軌跡。所以，即使你看到了在公交車上搶占老人座位，甚至汽車肇事逃逸這樣不文明的事情，只要你能正確地對待它、分析它，也能產(chǎn)生積極的意義。這些大事小事都將成為日記里的素材，同時也可以培養(yǎng)孩子用心觀察生活的特點，學(xué)做生活中的有心人。日記是為自己寫的是對“我”負(fù)責(zé)如果你能這樣理解“日記”，就會知道，自己的“糗事”其實是一筆比自己的光彩事更為寶貴的人生記錄。從中我們可以吸取教訓(xùn)，告誡自己以后不再犯這樣的錯誤。別人看了，也能引以為戒，不犯類似的錯誤，能夠幫助別人。怎樣指導(dǎo)孩子寫日記？寫日記，對孩子來說，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。通過寫日記，不但能提高孩子的寫作能力，語言、文字組織能力，訓(xùn)練觀察力、想象力，還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識，鍛煉孩子的品質(zhì)、恒心和耐性。能幫助孩子完成寫作材料和語言詞匯的儲備。那么，做為家長，我們應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子寫好日記呢？01明白目的，想寫什么就寫什么先應(yīng)該讓孩子明確寫作的目的，讓孩子明白寫日記的好處：可以表達(dá)心聲，抒發(fā)情感，培養(yǎng)觀察力，積累素材，提高寫作能力等。讓孩子從自己的生活中，選取材料寫日記。孩子的生活是豐富多彩的，他們生活中的喜怒哀樂都可以寫進(jìn)日記里。對孩子日記的要求不要過高，鼓勵他們想寫什么就寫什么，只要是他們自己的生活，自己的思想就行。想怎么寫就怎么寫。只有能連貫的把聽到的、看到的、感受到的寫出來就行，不要求遣詞造句、布局謀篇，不強(qiáng)求題目，不強(qiáng)求重點，只要富有童趣就行。讓孩子覺得日記好寫，寫日記是件快樂的事情，從而培養(yǎng)孩子寫日記的興趣和習(xí)慣。同時，我們還要引導(dǎo)孩子留心觀察生活，動腦筋分析事物。有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所創(chuàng)了。02要堅持循序漸進(jìn)的原則開始要求低，漸漸的在數(shù)字上，立意上，語言上，語句上不斷提高標(biāo)準(zhǔn)。最后，限定時間寫日記，要求在一定的時間內(nèi)完成一篇日記。使寫的日記由數(shù)的變化發(fā)展到質(zhì)的飛躍。讓孩子嘗到成功的喜悅，激發(fā)其更大的寫作興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最大的老師?！睂懽约合雽懙氖拢阕约合胧愕那?，說自己想說的話，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，積極思考，多寫多練。只有這樣。我們才能保證孩子寫好日記。同時，也為將來孩子能學(xué)好作文打下了良好的基礎(chǔ)。幾種常見日記寫法日記一般分成生活日記、觀察日記、隨感日記三種。生活日記就是要真實記錄一天的生活；觀察日記是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的地，細(xì)致地觀察，把它記下來；隨感日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。其實說白了，日記可以是敘事作文、寫景狀物作文、說明文、議論文，有時候也可以是游記作文、讀后感或觀后感作文。生活日記怎么寫生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)等情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個問題：?內(nèi)容要真實生活日記是自己經(jīng)歷的真實記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實才有記錄的價值。生活是七彩的，它多姿多彩地呈現(xiàn)在我們每個人的面前。學(xué)校、家庭、社會，都會有時代的浪花飛濺。只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”，就會有源源而來、取之不盡的真實材料。?事情要有意義有的同學(xué)說，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見、所聞、所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個同學(xué)寫正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，然后給陳老師拜年，到學(xué)校參加活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記……簡直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事、小事件件都寫進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。.語言要簡明、通順寫生活日記，內(nèi)容可長可短，但語言必須通順明白。.可以給日記加個題目日記，一般不需要寫題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太?。欢穷}目要新穎；三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個字就能提挈全文。觀察日記怎么寫就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的地，細(xì)致地觀察，把它記下來?？梢詫懥闼榈钠瑪?，不必講究文章結(jié)構(gòu)；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達(dá)能力，這種日記最適宜小學(xué)生。要寫好觀察日記，必須注意以下幾點:.觀察目的要明確，觀察。有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材；或為了進(jìn)行科學(xué)實驗；或為了弄清楚某種“奧秘”……只有目的明確，觀察才有方向，才有重點。就是觀察同一對象，由于目的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。.觀察要全面細(xì)致，全面。就是要對事情發(fā)展的全過程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系。觀察清楚、細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓事物的特點、規(guī)律和本質(zhì)。.觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就需要同學(xué)們有恒心。.觀察日記的語言要準(zhǔn)確。觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語言要準(zhǔn)確，不能用“大概”“差不多”這類似是而非的詞語。隨感日記怎么寫這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。要寫好隨感日記，要注意以下幾點：.重點要寫“感”。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點應(yīng)該放在“感”字上。至于書本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過，都不能作為重點來敘述。.寫“感”要聯(lián)系自己的思想實際。寫隨感日記不能脫離自己的實際空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實際，才能寫出真情實感。寫“感”要實事求是。有的同學(xué)寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”，而且還脫離實際，任意拔高要求。這樣的隨感看了很別扭，顯得不真實。其實“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時想不通的問題，也可以實事求是地寫出來。語文課文的基本學(xué)習(xí)方法.預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)課文六步法：讀一讀，了解課文的大意；拼一拼，掌握生字讀音；查一查，弄懂新詞的意思；再讀讀，理解每段大意；試一試，解答課后的作業(yè)；想一想，知道文章的中心。因文而異的預(yù)習(xí)法。（1）抒情文章，要多讀，要動情地朗讀，抒發(fā)感情，體會感情。（2）故事性強(qiáng)的文章，要初步掌握故事情節(jié)，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（3）寓言故事，要通過初讀，著重思考，作者是怎樣通過一個淺顯易懂的故事說明一個深刻的道理。（4）借物喻人的文章，要著重理解作者的寫作目的，作者是怎樣圍繞這個寫作目的展開思路，托物言志，借物喻人。（5）詩歌，預(yù)習(xí)時，要求熟讀和背誦，在此基礎(chǔ)上，通過想象重新創(chuàng)造新的意境。.聽課法上課要細(xì)聽?！凹?xì)”就是要求仔細(xì)地聽，邊聽邊想。要學(xué)會別人發(fā)言的要點，考慮老師和同學(xué)哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或還沒有想到的。尤其要聽好老師釋疑解惑和帶有結(jié)論性、啟發(fā)性的話。聽的另一方面是進(jìn)行比較鑒別，從中得到啟發(fā)。如聽老師范讀課文時，要為突破自己朗讀中難點作準(zhǔn)備。上課要積極發(fā)言，要做到：（1）要注意聽老師的提問。（2）學(xué)會從聽到想，想好再說。（3）懂得先舉手后發(fā)言。（4）發(fā)言要大膽。（5）在自己發(fā)言之后，應(yīng)仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)們的評價。.筆記法記好課堂筆記。應(yīng)注意要有選擇地記筆記，不必在聽課的過程中詳細(xì)地記筆記。在聽課時應(yīng)記下：（1）本堂課的目的、要求。（2）講課的重點部分。（3）有爭議的問題。（4）黑板上的板書。（5）對一些問題的總結(jié)發(fā)言。記好課堂筆記的方法：（1）先聽后記。記筆記的最好時機(jī)是老師講完課或老師講課間隙去記。在學(xué)會先聽后記的基礎(chǔ)上逐步做到邊聽邊記。（2）學(xué)會課下隨時補記。（3）培養(yǎng)速記能力。在平時，一是書寫的速度要加快，二是在老師的指點下學(xué)會自編一些速記的符號，如：把“中心思想”記作“中一一”。.記憶法（1）分類記憶法。把紛繁復(fù)雜的知識，根據(jù)它們的性質(zhì)、特點、作用、時間等內(nèi)在聯(lián)系給以歸納分類，使其簡單化、條理化、系統(tǒng)化。（2）聯(lián)想記憶法。通過想象把新學(xué)的知識與原來熟悉的知識聯(lián)系起來記憶。（3）休息記憶法。學(xué)習(xí)中要適當(dāng)?shù)匦菹ⅲ貏e是學(xué)習(xí)后馬上睡覺，這樣能很快地記憶所學(xué)的知識。（4）趣味記憶法。如記“戍、戊、戌、戎”四字，編成具有一定韻味和節(jié)奏的順口溜。橫戍（shu）戊由心中空，十字交叉讀作戎（rong）。（5）朗讀記憶法。對一些字詞、定義、課文等，高聲朗讀，使聲音印入腦海，這樣不僅能排除外界的干擾，減少內(nèi)心的雜念，而且還能集中自己的注意力，可以得到很好的記憶。（6）嘗試記憶法。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，合上書本試背，背完后與原文核對。通過核對把正確的鞏固下來，錯誤的糾正，遺漏的補上，并注意重點校正，不平均使用力量。（7）清理線索記憶法。對那些節(jié)段關(guān)系緊密、線索明晰的課文，在背誦之前給課文理出一個思路來，以加強(qiáng)記憶課文的條理性，記憶起來就省力了。（8）部分和整體結(jié)合記憶法。對于長文章首先要把課文通篇閱讀幾遍，然后確立各部分間的關(guān)系個別的熟記每一部分，最后再連貫起來背誦全篇課文。（9）尋找支撐點記憶法。背誦前找出起理清層次作用主導(dǎo)詞、重點詞，每段的中心句，承上啟下的關(guān)鍵句以及每段的第一句話等起著記憶支撐點作用的詞句，使之成為幫助自己記憶的工具。（10）利用“多通道”幫助記憶法。對于難度較大的段落，在記憶時不僅眼看、口讀、還要手寫，就是利用視覺、聽覺、運動覺等多種感覺通道，使要記憶的文字信號在大腦里留下較多的“同一意義”的痕跡，從而加深記憶的效果。.復(fù)習(xí)法（1）綜合歸納復(fù)習(xí)法。按寫人、記事、抒情、游記、活動等幾大類體裁的文章，分明類別，再歸納比較同是一類的幾篇文章，各篇內(nèi)容有何區(qū)別，寫法有何不同，主題有何差異，重點部分有何兩樣。（2）單元特點復(fù)習(xí)法。學(xué)了一個單元，就要掌握這個單元的重點訓(xùn)練項目。想以想：每篇課文是如何體現(xiàn)這個訓(xùn)練項目的，平時老師是怎么講授的，自己又是怎么領(lǐng)會這個訓(xùn)練項目的。自查一個是否掌握重點，前后貫通。（3）字詞句篇復(fù)習(xí)法。這種方法大