小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案（3篇）

2/2小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案（3篇）

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第1-3頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能辨認(rèn)上、下、前、后這些方位，并用這些方位來(lái)描述物體的相對(duì)位置。

2、能將自己所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于生活實(shí)際，初步能在同一場(chǎng)所辨認(rèn)自己或他人所在的位置和方向。

3、樂觀主動(dòng)地參加位置與方向的認(rèn)知過程，體會(huì)位置和方向在生活中的價(jià)值，進(jìn)展同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系，體驗(yàn)其相對(duì)性。

4、熬煉同學(xué)的口頭表達(dá)力量。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，揭示課題

師：誰(shuí)能告知大家，在你的課桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？

同學(xué)自由說。

師：誰(shuí)能幫老師數(shù)一數(shù)，你前面有幾位小伴侶，后面呢？

同學(xué)匯報(bào)。

板書課題：上下、前后。

二、新課

1、上、下

出示主題圖，師：這是某個(gè)城市的跨江大橋，你們看，多雄偉啊，誰(shuí)能把自己從圖上看到的情景說一說？

讓同學(xué)用自己的話對(duì)主題圖進(jìn)行描述，并側(cè)重引導(dǎo)同學(xué)用“上”、“下”對(duì)物體的位置關(guān)系進(jìn)行精確?????的描述。

同學(xué)獨(dú)立完成課本的填空。

聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)用“上”、“下”描述身邊事物的位置關(guān)系。

2、前、后

讓一組同學(xué)排成一縱隊(duì)，指名描述小伙伴的位置，學(xué)會(huì)用“前”、“后”來(lái)精確?????描述。

【篇二】學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)問目標(biāo)：理解個(gè)位和十位的計(jì)數(shù)單位，知道讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起；

（2）力量目標(biāo)：正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，能正確說出每個(gè)數(shù)的數(shù)位和數(shù)位上的數(shù)。

（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培育觀看力量，動(dòng)手操作力量和遷移類推力量。

教學(xué)難點(diǎn)分析

（1）教學(xué)重點(diǎn)：能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：能正確說出每個(gè)數(shù)的數(shù)位和數(shù)位上的數(shù)。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課

小伴侶們學(xué)會(huì)了100以內(nèi)數(shù)的組成，現(xiàn)在我想考考大家，聽認(rèn)真呦

1、（1）（）個(gè)一是一十，十里面有（）個(gè)一。

（2）（）個(gè)十是一百，一百里面有（）個(gè)十。

（3）4個(gè)十和2個(gè)一組成（）

（4）3十和5個(gè)一組成（）

（5）75里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

2、從51數(shù)到100

3、這節(jié)課，老師還請(qǐng)來(lái)了一位好伴侶和我們一起學(xué)習(xí)，它是誰(shuí)呀？（出示計(jì)數(shù)器）

復(fù)習(xí)數(shù)位表：“從右邊起，第一位是什么位？其次位呢？（個(gè)、十）對(duì)！有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾?！薄澳敲丛趺礃佑糜?jì)數(shù)器表示17？”（指名回答，并上來(lái)?yè)苤樽樱?/p>

“對(duì)！由于17由1個(gè)十和7個(gè)一組成，所以在十位沙上撥7，在個(gè)位上撥1?！保ú⒅该卮疬@樣寫和讀17這個(gè)數(shù)，可指名上來(lái)板書）

4、導(dǎo)入：

“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，假如是20以上的數(shù)又應(yīng)當(dāng)怎樣表示呢？誰(shuí)知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示？”（同學(xué)爭(zhēng)論，老師指名回答）

（老師可以引導(dǎo)同學(xué)想：21由2個(gè)十和1個(gè)一組成，所以在十位上撥2，在個(gè)位上撥一，寫作：21讀作：二十一）

“其實(shí)20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。”那這節(jié)課我們就一起來(lái)討論一下100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù)板書課題

（二）探究新知，新課起航

老師買了一些鉛筆作為獎(jiǎng)品，要獎(jiǎng)會(huì)動(dòng)腦筋的愛舉手的小伴侶，大家能幫老師一起來(lái)數(shù)數(shù)嗎？

1、教學(xué)例4。

出示2