小學一年級語文《池塘邊的叫聲》教案

2/2小學一年級語文《池塘邊的叫聲》教案

教學目標：

1、學會認讀本課的15個生字。

2、理解課文內(nèi)容，體會友情的美妙與珍貴，培育同學關懷伴侶、關心伴侶的美德。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、在樂觀參加學習的過程中，養(yǎng)成良好的習慣，提高自學能l力、創(chuàng)新力量。

教學重點：隨文識字，理解課文內(nèi)容。

教學難點：有感情地朗讀青蛙和小魚進行的三次對話，以讀悟情。

教具預備：多媒體課件，動物頭飾，生字卡片。

教學過程：

一、創(chuàng)境引思，目標定向。

1、指導看圖、揭示課題。

這節(jié)語文課，曹老師給大家?guī)硪环恋膱D畫，你們看在漂亮的池塘邊，誰和誰相遇了，他們在干什么？青蛙和小魚之間發(fā)生了什么事呢？現(xiàn)在我們就來學習這篇課文——池塘邊的叫聲（板題）

2、板題，齊讀課題，并質(zhì)疑。

請大家齊讀課題，依據(jù)這個課題，你想提出什么問題呢？那就讓我們帶著問題到書中去查找答案吧。

二、隨文識字，巧識字形。

1、按自己喜愛的方式試著讀文，假如遇到不熟悉的字，可以利用以前學過的方法，也可以想出新方法識字。

2、同桌相互聽讀課文，要求：

（1）讀準字音

（2）不加字、落字

3、自由讀文，要讀得正確、流利。

4、小魚考考你。（多媒體出示生字）

5、小組學習，組長檢查組員識字狀況。

6、開火車嬉戲。

7、在識字過程中，你對自己的表現(xiàn)滿足嗎？

三、引讀升華，進展感悟。

1、圖文對比讀，理解課文內(nèi)容。

2、輕聲讀文，用“——”畫出青蛙，小魚說的話。

3、歸納，展現(xiàn)三次對話。

4、指導美讀，引導同學體會青蛙和小魚在三次對話中的語言、行動，學習用恰當?shù)恼Z調(diào)、語速表達人物的思想感情。

（1）指導美讀第一次對話。

①指名讀第一次對話（語氣不夠好）

②老師引導用生活中的語氣讀文

③同學個體自行練讀

④老師范讀

⑤指名讀

（2）同學自讀自悟二、三次對話

5、小組合作朗讀（朗讀形式可自愿選擇）

6、匯報朗讀

7、你對自己的朗讀滿足嗎？

四、創(chuàng)設空間，遷移應用。

1、表演

①在小組中練習表演

②指名表演

2、遷移：到大自然中傾聽青蛙的叫聲，編一個童話故事給大家聽。

2.學校一班級語文《池塘邊的叫聲》教案

一、教學簡介：

《池塘邊的叫聲》是義務教育課程標準北師大試驗教科書第十二冊12單元“伴侶”中的一課，課文通過青蛙和小輕愉快潑的對話呈現(xiàn)了伴侶之間相互關懷的美妙境界。

二、教學要求：

1、通過多樣的語文實踐活動使同學歡樂地學習，體驗伴侶間的溫情，激發(fā)同學對大自然和小動物的喜愛之情。

2、有感情地朗讀課文。

3、分層學習一、二類字，重點指導帶有新部首的“走之兒”的邊連過三個字。連續(xù)培育同學良好的書寫習慣。

三、教學預備：

CAI課件、生字詞卡片、青蛙和小魚頭飾、磁性黑板、嬉戲卡片

四、教學時間：二課時

五、教學過程：

1、激趣揭題。

A、（播放青蛙的叫聲）同學們，這是什么聲音？

B、你們見過小青蛙嗎？說一說。（同學自由溝通）

評：從同學的生活閱歷入手，引發(fā)同學的學習愛好。

C、今日，讓我們一起讀一個和小青蛙有關的故事