人教版四年級(jí)上冊(cè)《搭石》語文教案

PAGEPAGE1人教版四年級(jí)上冊(cè)《搭石》語文教案 人教版四年級(jí)上冊(cè)《搭石》語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．運(yùn)用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活體驗(yàn)等方法，理解協(xié)調(diào)有序等重點(diǎn)詞句，體會(huì)搭石上蘊(yùn)含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感，并從中受到感染、熏陶。 3.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．體會(huì)搭石上蘊(yùn)含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感，并從中受到感染、熏陶。 2．學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、文本導(dǎo)入，引出搭石 1.在河北興隆縣，有一個(gè)美麗的小山村，那是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng).那里有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的樹木，有清波漾漾的小溪，更有那讓作家魂?duì)繅?mèng)縈，戀戀不舍的搭石.這節(jié)課，就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)21課，繼續(xù)去感受那平凡而又美麗的搭石. 二.感知課文 1．在上一節(jié)課老師留了一道作業(yè)，（1。什么是搭石？2。沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們?cè)鯓舆^小溪？） 指名回答 2.如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們出工必須_______？收工必須_________？趕集必須_________？訪友必須___________？人們來來去去都必須_________-？一次又一次的脫鞋綰褲讓你感到___________ 3.不便，麻煩甚至是辛苦，這還多是在夏天，到了秋天，人們還愿意脫鞋綰褲過小溪嗎______？到了水寒刺骨的冬天人們還愿，還能脫鞋綰褲過小溪嗎_________？了解了這些，請(qǐng)說說搭石給你留下了什么印象？______ 三，品讀文本 三、引導(dǎo)質(zhì)疑，自主尋美。 1.作者在第二自然段有一句寫搭石很美的句子找一找，讀出來. 2.師：想不想一起去欣賞這道風(fēng)景呢？ 師：請(qǐng)大家用心默讀2-4自然段，尋找文中的美麗風(fēng)景，將相關(guān)的語句勾畫出來 四、深入體會(huì)，品味搭石。 〈精讀第三自然段〉 1.誰來說說他找到的風(fēng)景？ 你找到的是這道風(fēng)景〈出示第三自然段〉 2.從哪些詞語感受到了美？ 3.協(xié)調(diào)有序是什么意思？聯(lián)系上下文看協(xié)調(diào)有序就是指mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash; (1)現(xiàn)在讓我們加入走搭石的人群中一起去走走搭石，感受感受協(xié)調(diào)有序，好不好？ (2)搭石不好走啊，走得不好要掉進(jìn)水中，有信心嗎？______那讓我們 合作，來讀一讀（大屏幕出示）這邊兩組走前面，這邊兩組走后面 4.一行人走在搭石上，一個(gè)接著一個(gè)，動(dòng)作是那么默契，那么有序，這就是mdash;mdash;（生：協(xié)調(diào)有序）_ 5.同學(xué)們體會(huì)的真好，你們還從那些詞語感受到了美. 清波漾漾，人影綽綽在文中描繪的是怎樣的畫面，.閉上眼睛，想象一下 6.（生描繪） 7.聽你這一描繪，，我的眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫（課件出示）請(qǐng)讀讀這兩個(gè)詞，把你看到的，想到的美讀出來 8.讀的真好，還有沒有人想讀？．我們一起來美美的讀讀這兩個(gè)詞 9.柔波在輕舞，我們的心也隨之舞蹈．真美呀，這既象是一幅美麗的畫，又象是一首清麗的詩，你們看： （變文為詩） 10.同學(xué)們先在下面自由練讀，讀出詩一般的韻律美。等會(huì)男女生分組比賽讀，好不好？