周記六年級(jí) 周記200字六年級(jí)(8篇)

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周記六年級(jí)周記200字六年級(jí)篇一

清明節(jié)的時(shí)候，我們回去掃墓。今天我又來到了先輩的墳前，準(zhǔn)備幫他們掃一下墓。我拿著鋤頭，把他們墳前的草全都除光了。

還別說，除草還挺累的，鋤兩下就要歇一會(huì)，假如不是大人幫忙可能一天我也除不完。

墳前一片光，感覺特單調(diào)，孤獨(dú)。于是，其次天吃過晚飯后，我就跑到山上挖了幾顆果樹種在了墳前。

清明節(jié)是個(gè)重要的節(jié)日，讓我們記住這個(gè)神圣而特別的節(jié)日吧!還要記住在這一天要幫先輩們掃墓哦!

還有一件事，在這個(gè)節(jié)日里，相信你們有思念的人吧!我最思念的人是我的外婆，外婆在我很小的時(shí)候就永遠(yuǎn)的離開了我，我多么希望她能再回到我身邊，這就是我最思念的人，你們?cè)谇迕鞴?jié)最思念誰(shuí)呢?

周記六年級(jí)周記200字六年級(jí)篇二

朋友，告訴你，我家現(xiàn)在有六個(gè)“活寶〞。是誰(shuí)呢?

鼠活寶

我家的`鼠活寶可是很活躍的，他們就是小倉(cāng)鼠——小白和小黑。毛茸茸的“頭發(fā)〞披在身體上，小白和小黑有著那芝麻大小的牙齒，詫異的是它們的舌頭能伸出1厘米。小白和小黑經(jīng)常打架，特別是小黑，總是有事沒事去弄小白，這抓抓，那咬咬，可憐的小白每天都發(fā)出“吱〞的痛楚呻吟。無能為力的我只能悄悄地看著。

魚活寶

金魚想必大家都養(yǎng)過吧?咱家的四條金魚是魚活寶哦!三條橙黃色，一條黑色的。好玩兒的是黑色的頭下有兩根小胡子，既像鯉魚，也像小黑老頭兒。四條金魚屁股后面都有一條“白紗透明裙子〞，輕輕地劃動(dòng)水面，給人一種輕飄飄的感覺。它們很友好，不像鼠活寶那么頑皮、淘氣，水中永遠(yuǎn)沒有從水里往高處那種“嘩啦〞的聲音。

我家的六個(gè)“活寶〞，真逗人愛好!

周記六年級(jí)周記200字六年級(jí)篇三

人生在世，何以為貴？懂得生命的意義的人定是個(gè)非凡的人。每個(gè)人對(duì)人生的定義不盡一致；有的人追求金錢，有的人追求名利地位，有的人卻追求貢獻(xiàn)……

幼時(shí)的我對(duì)人生的意義尚未思考，只要每天有好玩的，好吃的就愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)年的追求早已成了“過去時(shí)〞。我現(xiàn)在就要小學(xué)畢業(yè)了，將來還要上中學(xué)，上大學(xué)。用汗水譜寫自己的宏大人生；用努力來回報(bào)老師的諄諄教化；用成功來報(bào)答父母的殷殷期盼……

假使將來我是一個(gè)大富豪，我將把所有的資產(chǎn)捐贈(zèng)給中國(guó)的福利事業(yè)，讓每一個(gè)人都幸福美滿。

假使將來我是一名打工仔，我將我的雙手為“四化〞創(chuàng)造資產(chǎn)，為公司謀求發(fā)展。

假使將來我是一名軍人，我將用我的生命去?衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，為和平事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

假使將來我是一位籃球明星，我將用完全身的力量在賽場(chǎng)上拼搏，給觀眾帶來精彩的視覺享受……

總而言之，我將會(huì)帶著對(duì)生命的意義的領(lǐng)悟，讓大寫的人生放射出最?yuàn)Z目的光彩。

周記六年級(jí)周記200字六年級(jí)篇四

上周，我們排球隊(duì)的隊(duì)員代表我們學(xué)校去加入了一次市排球比賽。

我們大約七點(diǎn)半到達(dá)上體校，一進(jìn)排球館，就看見有好多學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)開始練了，我們也一人拿一個(gè)球練了起來。這時(shí)，我們的排球老師陳老師卻招招手，示意我們坐下，卻讓男生去練。我感到很不解，后來我才知道，我們女子要等到十一點(diǎn)才會(huì)有一場(chǎng)比賽。

看了三場(chǎng)比賽之后，我逐漸有點(diǎn)累了，這時(shí)，我卻被人拉起，迷迷糊糊地被拉到了椅子上。我睜開眼，原來是江北莊橋中心和我們行知試驗(yàn)小學(xué)打。

“唉，又被她們扣死了一個(gè)球。〞我郁悶地說。這時(shí)，陳老師突然把我換上了場(chǎng)。我心里十分緊張，生怕自己會(huì)打不好。還好，一個(gè)球被侯悅救了出來。輪到我發(fā)球了，我發(fā)過去，又得分了，可是，天有不測(cè)之云，我發(fā)偏了。盡管我們?nèi)ν旎?，可是還是輸給了江北莊橋中心。

下午，我們擊敗了長(zhǎng)街小學(xué)，取得了第三名的好成績(jī)。

盡管只得了第三名，可是我還是很開心，由于我得到了鍛煉。

周記六年級(jí)周記200字六年級(jí)篇五

雖說我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，父母希望我以后找份學(xué)歷高的工作，但我最大的興趣就是做一個(gè)點(diǎn)心師。

我對(duì)點(diǎn)心有很大的興趣，我不僅喜歡品嘗點(diǎn)心，也喜歡制作點(diǎn)心。由于我覺得我每次吃點(diǎn)心的時(shí)候都是十分開心的，點(diǎn)心有一種奇妙的能量。這幾天我總是想找一些做蛋糕的方法、材料，今天我終究找到了，我希望在家人生日的那天，能親自做一個(gè)美味的蛋糕，使全家人都高愉快興的。這就是我最大的愿望。

我還很喜歡制作水果布丁，果凍般的口感，果味的享受，使人吃了還想吃。餐廳里的布丁，果膠和瓊脂加的太多，不是很健康。所以我想自制營(yíng)養(yǎng)美味的布丁。

每當(dāng)我憂傷時(shí)，就會(huì)逐漸品嘗點(diǎn)心里的甜味，什么憂傷都會(huì)忘卻的。我很喜歡點(diǎn)心，它能使人開心。

我很貪吃，可能這就是我想當(dāng)點(diǎn)心師的一大原因吧!我可以把做點(diǎn)心作為課余愛好，但不能耽擱學(xué)習(xí)啊!

其次周周記01-13

竊讀記周記12-28

周記六年級(jí)周記200字六年級(jí)篇六

今天，我做了一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)，觀測(cè)螞蟻?zhàn)類鄢陨叮?/p>

我把蘋果核、白糖、食鹽、死了的昆蟲、白米飯放在一塊空地的中央，然后蹲在旁邊觀看。15分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，“誘餌〞上仍舊沒有一個(gè)“偵察兵〞過來。我一氣之下，把經(jīng)過附近的螞蟻都抓來放在“誘餌〞上，可是它們卻飛也似地逃走了。真失望！

我靜下心來細(xì)心分析原因：“誘餌〞之所以“無人問津〞，極有可能是離蟻窩太遠(yuǎn)。于是，我把“誘餌〞移到蟻窩附近。沒過多久，螞蟻就成群結(jié)對(duì)地爬過來了。它們忙著搬食物，但蟻群里也有自私自利的家伙。它們不搬食物，只知道吃東西，而且玩命地吃著，有一只還撐死了呢！說實(shí)話，我也不知道它是怎么死的，只是推測(cè)啦。

然而，白糖全部被搬完、吃完了，其他“誘餌〞仍舊“無人問津〞。所以，螞蟻?zhàn)類鄢蕴恰?/p>

小學(xué)的周記12-10

雪小學(xué)周記12-30

周記六年級(jí)周記200字六年級(jí)篇七

星期五下午，李嘉誠(chéng)約我和幾個(gè)同學(xué)到籃球場(chǎng)打球。

放學(xué)后，我一進(jìn)家門，換好衣服，放下書包。喝了一口水，又接著沖出家門，去打李嘉誠(chéng)了。

到了李嘉誠(chéng)家，才發(fā)現(xiàn)兇和劉志坤已經(jīng)久等了。見我來了，他倆拿上籃球，和過年剩的一點(diǎn)炮，和我一起向籃球場(chǎng)奔去。

到了籃球場(chǎng)，我們會(huì)合以后，分好隊(duì)員，便馬上開始了比賽。

我們?cè)谇驁?chǎng)上“叱咤風(fēng)云〞，不是出界，就是犯規(guī)，差點(diǎn)就經(jīng)牌下場(chǎng)。當(dāng)然，我也有表現(xiàn)好的時(shí)候：有一次他們犯規(guī)，得罰球。我一投，就進(jìn)了，為我們隊(duì)加了一分。我還屢屢搶球，球剛到手，又被別人搶走了。

好不簡(jiǎn)單到了中場(chǎng)休息，我們都不想在打籃球了。便一起走到廣場(chǎng)，去放炮。

我們不是放炮，而是放火?；鹗窃谝粋€(gè)洞里燒著的，那洞上有一塊石頭，我們一起坐在那塊石頭，十分安逸！

時(shí)間過得真快呀！轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)快久陽(yáng)西下了。雖然我們玩得不盡興，但是我們還是戀戀不舍地離開了廣場(chǎng)。

周記六年級(jí)周記200字六年級(jí)篇八

曾經(jīng)和小伙伴玩耍的情景還歷歷在目?；厥祝粝碌氖且黄瑲g聲笑語(yǔ)。

那時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上無憂無慮地玩耍。

那時(shí)，我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼拼搏。

時(shí)間老人真是無情，轉(zhuǎn)瞬間五年都過去了。這個(gè)高興的暑假也只剩下幾天了，回想起我們五年級(jí)的時(shí)候，老師就告訴我們，六年級(jí)是一定要好好努力，才能考上理想的中學(xué)?？僧?dāng)時(shí)，我們根本沒有放在心上，仍舊無憂無慮地玩耍著。老師的話就隨著時(shí)間如水般的流逝，在我們的記憶中由清楚到模糊，由模糊到消失。

現(xiàn)在，我們才知道自己以前刻苦的學(xué)習(xí)，才明白父母的一片苦心，才明了老師的嚴(yán)肅和