農(nóng)村小學(xué)教師期末工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)農(nóng)村小?學(xué)教師?期末工?作總結(jié)?本學(xué)?期開(kāi)始?之始，?我校根?據(jù)上級(jí)?的指示?精神，?在學(xué)校?的教師?隊(duì)伍當(dāng)?中選拔?十名優(yōu)?秀教師?。分級(jí)?組進(jìn)行?民主選?舉，我?很榮幸?在級(jí)組?的評(píng)選?中獲票?數(shù)最高?的人員?之一，?并通過(guò)?了我為?今年的?農(nóng)村優(yōu)?秀教師?。這說(shuō)?明我在?這一年?的教學(xué)?工作中?，我所?做的一?切工作?夠得到?老師們?的肯定?，得到?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)?可。我?撫心自?問(wèn)，在?這一年?里，我?確實(shí)盡?我所能?，做好?了我的?本職工?作，問(wèn)?心無(wú)愧??，F(xiàn)將?本年工?作總結(jié)?如下：?一、?課前做?好準(zhǔn)備?工作，?認(rèn)真上?課本?人用一?個(gè)專業(yè)?教師的?素養(yǎng)嚴(yán)?格要求?自己，?勇于探?索農(nóng)村?教育的?特點(diǎn)，?認(rèn)真把?握每一?個(gè)學(xué)生?的個(gè)性?所在，?了解學(xué)?生的知?識(shí)水平?、智力?水平和?個(gè)性心?理品質(zhì)?，考慮?影響學(xué)?生學(xué)習(xí)?的各種?因素，?把教材?和學(xué)生?實(shí)際很?好地結(jié)?合起來(lái)?設(shè)計(jì)課?的類型?，擬定?用學(xué)生?易于接?受知識(shí)?的教學(xué)?方法，?安排詳?細(xì)的教?學(xué)過(guò)程?的程序?，認(rèn)真?寫好教?案。每?堂課要?向?qū)W生?傳授什?么知識(shí)?點(diǎn)，心?中有數(shù)?。由?于農(nóng)村?學(xué)校的?教學(xué)條?件、設(shè)?備簡(jiǎn)陋?，我只?好經(jīng)常?利用小?黑板，?把課堂?上要解?決的一?些要點(diǎn)?問(wèn)題和?學(xué)生要?練習(xí)的?內(nèi)容寫?在小黑?板上，?盡量按?預(yù)定的?計(jì)劃完?成每一?節(jié)課的?講授任?務(wù)，講?課時(shí)盡?量微笑?教學(xué)，?耐心啟?發(fā)，想?方設(shè)法?吸引學(xué)?生的注?意力，?使學(xué)生?每一節(jié)?課都有?所收獲?。二?、認(rèn)真?批改作?業(yè)作?為語(yǔ)文?教師，?我覺(jué)得?很辛苦?，苦就?苦在備?課和批?改。尤?其是批?改作文?。現(xiàn)在?學(xué)校不?分尖子?班，而?是平衡?班，班?中學(xué)習(xí)?成績(jī)拔?尖的人?數(shù)沒(méi)幾?個(gè)，作?文寫得?好的也?只有_?___?個(gè)。大?部分學(xué)?生連基?本的寫?作能力?都很差?，敘事?不完整?，表達(dá)?不清楚?生動(dòng)，?錯(cuò)字連?篇，文?章結(jié)構(gòu)?安排紊?亂，批?改起作?文來(lái)真?是非常?吃力。?一沓?作文放?在桌上?猶如一?座山壓?于心頭?，很不?舒服。?盡管如?此，我?還是耐?心、認(rèn)?真的細(xì)?致批改?。錯(cuò)的?指出來(lái)?，不合?理的幫?助其作?適當(dāng)?shù)?調(diào)整，?寫得好?的地方?進(jìn)行旁?批加以?稱贊，?每篇作?文都認(rèn)?真寫好?評(píng)語(yǔ)。?平時(shí)的?作業(yè)有?針對(duì)性?，有層?次性，?力求讓?學(xué)生能?得到一?次能力?的訓(xùn)練?，起到?最大的?效果。?學(xué)生在?作文過(guò)?程出現(xiàn)?的共同?問(wèn)題，?盡量利?用時(shí)間?對(duì)他們?進(jìn)行正?確的指?導(dǎo)，指?出其錯(cuò)?誤所在?，并針?對(duì)有關(guān)?情況及?時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?三、?重點(diǎn)培?養(yǎng)優(yōu)等?生，耐?心輔導(dǎo)?后進(jìn)生?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?在授?課時(shí)，?較難的?問(wèn)題，?我由優(yōu)?等生來(lái)?回答，?同一個(gè)?問(wèn)題多?問(wèn)幾個(gè)?有潛力?的學(xué)生?，看看?哪個(gè)回?答得較?好，讓?大家來(lái)?評(píng)價(jià)、?學(xué)習(xí)。?比較容?易解決?的問(wèn)題?，由后?進(jìn)生來(lái)?解決。?只要他?們能回?答得對(duì)?，我就?要求同?學(xué)們以?掌聲鼓?勵(lì)他們?，使他?們有信?心的學(xué)?習(xí)。?同時(shí)要?求學(xué)習(xí)?成績(jī)好?的學(xué)生?幫助成?績(jī)差的?學(xué)生開(kāi)?展一幫?一的活?動(dòng)，與?班主任?達(dá)成共?識(shí)，好?學(xué)生與?差學(xué)生?同位，?好讓他?們互幫?互學(xué)，?提高他?們的學(xué)?習(xí)興趣?，從而?產(chǎn)生強(qiáng)?烈的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)?，不斷?地提高?學(xué)習(xí)水?平。?四、繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷?擴(kuò)寬知?識(shí)面，?提高業(yè)?務(wù)水平?認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?教育教?學(xué)的理?念，以?新課改?的思想?理念指?導(dǎo)教學(xué)?，推進(jìn)?新課程?改革的?深入開(kāi)?展，積?極參加?“__?__教?學(xué)培訓(xùn)?班”的?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)名師?的優(yōu)秀?教學(xué)設(shè)?計(jì)案例?，多與?同級(jí)同?科老師?研討教?學(xué)方法?，進(jìn)行?集體備?課。?這學(xué)期?來(lái)，我?所擔(dān)任?的語(yǔ)文?科教學(xué)?成績(jī)大?有進(jìn)步?，在同?級(jí)的語(yǔ)?文老師?的共同?努力下?，全級(jí)?的語(yǔ)文?成績(jī)排?列市的?第__?__名?，得到?了市領(lǐng)?導(dǎo)和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)?。但教?學(xué)過(guò)程?中仍存?在不足?，在今?后的教?育教學(xué)?中工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?轉(zhuǎn)化不?足，開(kāi)?拓前進(jìn)?，為培?養(yǎng)下一?代作出?自己最?大的貢?獻(xiàn)。?農(nóng)村小?學(xué)教師?期末工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期的支?教生活?即將結(jié)?束，回?顧本學(xué)?期來(lái)自?己的工?作和表?現(xiàn)，能?夠贏得?學(xué)生的?喜愛(ài)，?受到同?事的好?評(píng)，得?到受援?學(xué)校的?肯定，?對(duì)于我?真是莫?大的安?慰。有?人說(shuō)：?“使人?成熟的?，并不?是歲月?，而是?經(jīng)歷。?”這?學(xué)期的?支教生?活對(duì)我?來(lái)說(shuō)，?無(wú)論在?思想上?、業(yè)務(wù)?上都可?以說(shuō)獲?益非淺?，我的?整個(gè)身?心得到?了提升?！我敬?佩__?__小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?的求真?務(wù)實(shí)、?以人為?本的工?作作風(fēng)?，佩服?老師們?忘我的?奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的工作?態(tài)度，?他們才?是我真?正學(xué)習(xí)?的榜樣?。在雙?方領(lǐng)導(dǎo)?的大力?支持和?同事的?無(wú)私關(guān)?懷下，?我順利?完成了?本學(xué)期?的支教?工作，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?思想方?面做?為一名?支教老?師，首?先，在?支教期?間，本?人忠于?黨，熱?愛(ài)人民?，熱愛(ài)?___?_教育?事業(yè)，?以“一?切為了?學(xué)生，?為了學(xué)?生的一?切”為?宗旨，?認(rèn)認(rèn)真?真，兢?兢業(yè)業(yè)?完成領(lǐng)?導(dǎo)交給?的各項(xiàng)?教育教?學(xué)任務(wù)?。其次?，端正?自己的?服務(wù)態(tài)?度，教?書(shū)育人?，為人?師表。?經(jīng)常利?用課余?時(shí)間多?跟同事?和學(xué)生?進(jìn)行交?流，使?自己成?為同事?們的知?己，學(xué)?生們的?良師益?友。?支教對(duì)?我們每?個(gè)支教?老師來(lái)?說(shuō)，是?一次磨?練，畢?竟它打?破了原?有的生?活規(guī)律?，要具?備吃苦?耐勞的?精神。?因此，?在我加?入支教?隊(duì)伍之?前，自?己已經(jīng)?做好了?充分的?準(zhǔn)備，?不管遇?到多大?困難，?一定要?堅(jiān)持下?來(lái)，盡?自己最?大的努?力干好?自己的?本職工?作。我?嚴(yán)格要?求自己?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?各項(xiàng)安?排。平?時(shí)，我?能主動(dòng)?的與綜?合科的?老師溝?通交流?，傳播?新的教?育教學(xué)?理念的?同時(shí)也?虛心向?他們學(xué)?習(xí)。?二、在?工作方?面我?并沒(méi)有?因?yàn)樽?己是一?位支教?教師就?有了什?么“光?環(huán)”。?自從我?踏進(jìn)_?___?小學(xué)校?園那一?刻起，?就把自?己當(dāng)成?一個(gè)真?正的“?___?_人”?，以高?度負(fù)責(zé)?的主人?翁精神?，在每?一個(gè)平?凡的支?教日子?里揮汗?潑墨，?辛勤付?出。?首先，?服從領(lǐng)?導(dǎo)工作?安排，?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，按?時(shí)完成?領(lǐng)導(dǎo)交?給的各?項(xiàng)工作?任務(wù)；?其次，?我還非?常注意?學(xué)生的?養(yǎng)成教?育，個(gè)?人衛(wèi)生?教育，?幫助他?們養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣；最?后，在?教研方?面，我?總是精?心準(zhǔn)備?每一次?的教研?活動(dòng)，?期待和?老師們?共同提?高。?三、在?生活方?面我?沒(méi)有搞?什么特?殊化，?不遲到?，不早?退，服?從學(xué)校?的統(tǒng)一?管理，?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，在?學(xué)校的?各項(xiàng)比?賽中，?我們班?都取得?了不同?等次的?成績(jī)。?通過(guò)自?己的努?力，得?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?的認(rèn)可?，我打?心眼里?感到高?興。?一學(xué)期?的支教?工作是?短暫的?，是忙?碌的，?也是充?實(shí)的！?重溫自?己的支?教生活?，盡管?看起來(lái)?顯得有?些平淡?，但是?它讓我?受益匪?淺，更?使我對(duì)?支教產(chǎn)?生了一?種依依?不舍的?感情，?它將是?我的人?生道路?上濃墨?重彩的?一筆。?能成為?一名支?教教師?，是我?無(wú)悔的?選擇，?支教生?活所煥?發(fā)的光?芒將照?亮我今?后的人?生道路?。農(nóng)?村小學(xué)?教師期?末工作?總結(jié)（?三）?為了加?強(qiáng)農(nóng)村?學(xué)校教?研工作?，提升?農(nóng)村學(xué)?校教師?的教學(xué)?能力，?提高農(nóng)?村學(xué)校?教育教?學(xué)質(zhì)量?，自治?區(qū)教研?室于今?年在_?___?鎮(zhèn)建立?了農(nóng)村?學(xué)校教?研工作?聯(lián)系基?地。我?校有幸?成為“?基地”?學(xué)校的?一員，?本學(xué)期?，我校?得益于?區(qū)教研?室和縣?教研室?領(lǐng)導(dǎo)多?次指導(dǎo)?和幫助?，使我?校在教?研活動(dòng)?的內(nèi)容?、形式?、方法?等方面?都取得?了一些?進(jìn)步，?現(xiàn)就我?校本學(xué)?期的校?本教研?工作和?大家進(jìn)?行總結(jié)?。一?、專家?指導(dǎo)，?“同課?異構(gòu)”?教研活?動(dòng)受歡?迎以?區(qū)教研?基地建?設(shè)為契?機(jī)，積?極配合?上級(jí)教?研組織?開(kāi)展工?作。教?研室在?___?_一小?舉行“?同課異?構(gòu)＂教?研活動(dòng)?，我校?非常重?視這次?活動(dòng)，?把它看?作是一?次學(xué)習(xí)?開(kāi)展教?研活動(dòng)?的難得?良機(jī)，?選派_?___?名學(xué)校?各科教?學(xué)骨干?教師參?與活動(dòng)?。畢竟?“同課?異構(gòu)”?教研活?動(dòng)是一?個(gè)新生?事物，?是我們?第一次?接觸“?同課異?構(gòu)”教?研活動(dòng)?。因?此參加?“同課?異構(gòu)”?活動(dòng)的?語(yǔ)文教?師__?__老?師，科?學(xué)課教?師__?__老?師，信?息課教?師__?__老?師，備?課時(shí)非?常認(rèn)真?，為上?好交流?課他們?在課前?反復(fù)磨?課，請(qǐng)?同學(xué)科?教師和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)聽(tīng)課?、評(píng)課?，提出?建議。?他們反?復(fù)修改?教學(xué)設(shè)?計(jì)，爭(zhēng)?取為這?次活動(dòng)?呈現(xiàn)一?節(jié)優(yōu)質(zhì)?高效的?好課，?參與教?研活動(dòng)?的其他?教師為?評(píng)課、?交流也?做了精?心準(zhǔn)備?。區(qū)教?研__?__老?師一行?各位專?家親臨?現(xiàn)場(chǎng)對(duì)?活動(dòng)進(jìn)?行指導(dǎo)?，在會(huì)?上__?__老?師進(jìn)一?步強(qiáng)調(diào)?了科學(xué)?課的教?育理念?和教學(xué)?方法，?提出小?學(xué)科學(xué)?課要注?重培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?會(huì)動(dòng)手?、動(dòng)腦?，對(duì)三?位老師?的做課?進(jìn)行了?指導(dǎo)并?給予肯?定。?建立區(qū)?教研基?地兩年?多以來(lái)?，在上?級(jí)教研?部門的?幫助下?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?教師對(duì)?校本教?研的認(rèn)?識(shí)逐漸?清晰起?來(lái)了，?充分了?解了“?校本教?研是什?么”，?“校本?教研做?什么”?這些困?擾我們?的問(wèn)題?。從學(xué)?校的實(shí)?際出發(fā)?，依托?學(xué)校自?身的資?源優(yōu)勢(shì)?和特色?進(jìn)行教?育教學(xué)?研究。?我校教?研工作?初見(jiàn)成?效，不?過(guò)“同?課異構(gòu)?”還處?在探索?階段，?以后還?需要做?更多的?具體工?作，使?我?！?同課異?構(gòu)”教?研活動(dòng)?更加成?熟。?二、聯(lián)?片教研?，校際?交流集?團(tuán)學(xué)校?謀發(fā)展?開(kāi)展?校際交?流是推?動(dòng)校本?教研和?學(xué)校發(fā)?展的需?要，是?全面提?高我校?教育教?學(xué)質(zhì)量?的需要?，是提?高我校?教師素?質(zhì)、促?進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)?展的需?要。通?過(guò)校際?交流，?可以搭?建兩地?教師互?相交流?的平臺(tái)?，促進(jìn)?我校不?斷深化?教育教?學(xué)管理?工作，?有助于?提高我?校教師?的專業(yè)?知識(shí)和?專業(yè)技?能，更?新教育?觀念，?自我完?善，不?斷發(fā)展?。有了?這樣的?認(rèn)識(shí)以?后，我?校利用?各種形?式加強(qiáng)?校際教?研活動(dòng)?。三?、集體?備課，?集思廣?益人人?參與搞?教研?學(xué)校在?做好“?同課異?構(gòu)”工?作的同?時(shí)也在?思考，?我們搞?“同課?異構(gòu)”?活動(dòng)時(shí)?對(duì)教師?做課是?下了功?夫了，?也認(rèn)識(shí)?到講好?一節(jié)課?沒(méi)有好?的教學(xué)?設(shè)計(jì)，?那么做?課就成?了無(wú)本?之木，?無(wú)源之?水。因?此學(xué)校?要求每?一位教?師要沉?下心來(lái)?，把精?力投入?到備好?每一堂?課上，?要認(rèn)識(shí)?到充分?的預(yù)設(shè)?才能有?精彩的?生成，?高質(zhì)量?的備課?才能生?成高效?率的課?堂，高?效率的?課堂才?能擺脫?無(wú)謂的?內(nèi)耗、?時(shí)間戰(zhàn)?，才能?提高教?學(xué)質(zhì)量?。學(xué)?校強(qiáng)化?備課質(zhì)?量觀念?，要求?教師備?課要做?到內(nèi)容?完整，?格式規(guī)?范，操?作性強(qiáng)?。學(xué)校?以集體?備課為?抓手，?探索集?體備課?的方法?。學(xué)校?廣泛收?集信息?，廣泛?交流，?大膽實(shí)?踐和探?索。搞?過(guò)小組?討論共?同備寫?式的集?體備課?，也搞?過(guò)主題?專項(xiàng)承?擔(dān)式的?集體備?課活動(dòng)?。農(nóng)?村小學(xué)?教師期?末工作?總結(jié)（?四）?我是一?名極其?普通的?農(nóng)村小?學(xué)教師?，今年?擔(dān)任著?___?_年級(jí)?___?_班的?科學(xué)、?體育學(xué)?科。工?作中，?有苦有?甜，均?能淡然?處之。?我重點(diǎn)?從以下?五個(gè)方?面嚴(yán)格?要求自?己，促?使自己?進(jìn)步。?一、?忠誠(chéng)_?___?教育事?業(yè)在?工作中?，處處?維護(hù)_?___?利益。?熱愛(ài)黨?，熱愛(ài)?教育，?更熱愛(ài)?學(xué)生。?學(xué)生是?祖國(guó)的?希望，?是未來(lái)?四化建?設(shè)的接?班人。?為了祖?國(guó)的發(fā)?展與強(qiáng)?盛，我?要把對(duì)?教育的?熱忱滲?入生命?，與教?書(shū)育人?融為一?體。?二、服?從領(lǐng)導(dǎo)?分配?工作中?，領(lǐng)導(dǎo)?分配的?實(shí)際工?作，盡?自己的?努力，?克服困?難去完?成。不?找主觀?理由，?不埋怨?工作環(huán)?境，實(shí)?實(shí)在在?，誠(chéng)信?做人。?做為一?名教職?員工，?就應(yīng)該?為學(xué)校?教育的?發(fā)展著?想，拋?棄私心?雜念，?全心全?意為教?育服務(wù)?。三?、鉆研?教材，?堅(jiān)持學(xué)?習(xí)工?作之余?，刻苦?鉆研教?材，了?解學(xué)生?的情況?。對(duì)學(xué)?生因材?施教，?分層輔?導(dǎo)；教?學(xué)中能?夠及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，用以?指導(dǎo)今?后的教?學(xué)活動(dòng)?；利用?課余時(shí)?間，堅(jiān)?持自學(xué)?，努力?提高自?己的文?化素質(zhì)?和修養(yǎng)?；在學(xué)?習(xí)上，?永遠(yuǎn)不?知道滿?足，孜?孜不倦?，爭(zhēng)取?做一名?新時(shí)代?合格的?人民教?師。?四、團(tuán)?結(jié)同志?，樂(lè)于?助人?在學(xué)校?中，我?們單位?一共有?___?_位教?職員工?，就像?生活在?一個(gè)溫?暖的大?家庭里?。我能?夠與每?一位老?師友好?相處，?互相幫?助。有?的同事?遇到困?難時(shí)，?我會(huì)盡?自己的?努力去?幫助他?們，不?求報(bào)酬?，不記?名利，?只求問(wèn)?心無(wú)愧?。我們?學(xué)校中?，有一?些中年?教師由?于年齡?大，接?觸新鮮?事物較?少，所?以在利?用微機(jī)?打字，?以及學(xué)?說(shuō)普通?話時(shí)，?遇到困?惑時(shí)，?我總