《我是一只小蟲子》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

《我是一只小蟲子》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2017義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文二年級下冊第四單元主題：童心課時：共2課時，第1課時授課對象：二年級學(xué)生設(shè)計者：陳雪珂鄭州市惠濟(jì)區(qū)區(qū)長興路實驗小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。借助想象邊讀邊想畫面，對感興趣的事物有自己的感受和想法。（3）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.教材分析《我是一只小蟲子》是篇自述性散文。從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達(dá)了“我”對生活的熱愛。發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表義特點，正確書寫生字“使勁”，是教學(xué)重點。朗讀課文，能就感興趣的部分進(jìn)行交流是教學(xué)難點。.學(xué)情分析本文講述的故事生動有趣?；谧R字寫字：通過字理識字，認(rèn)識貪，會寫“使勁”，筆畫舒展書寫要點?；陂喿x：邊讀邊想象小蟲子的生活，并能夠?qū)⒆约旱捏w會讀出來?；诳谡Z交際：學(xué)生能認(rèn)真聽老師范讀課文，清楚課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識16個漢字，會寫8個字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。.能正確、順暢、有感情地朗讀課文。.在充滿感情的朗讀中感悟語言的趣味性，激發(fā)想象力。評價任務(wù)：.通過自讀、開火車認(rèn)讀，一看二寫三對照，評價學(xué)生認(rèn)讀生字，規(guī)范地書寫生字情況。.通過查字典，聯(lián)系已有的識字經(jīng)驗，評價“月”字作偏旁時的表義特點。.通過教師范讀，指名讀，小組合作交流，評價學(xué)生朗讀課文，體會課文有趣。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)字詞。2、初讀課文。（完成目標(biāo)一）復(fù)習(xí)檢查字詞掌握（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二細(xì)讀課文活動一.讀一讀課文，想一想：作者要表達(dá)什么意思呢？.聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。.教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。（完成目標(biāo)三）能讀準(zhǔn)讀正確課文，和同學(xué)交流合作，體會小蟲子的生活真不錯。（評價目標(biāo)三）環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)生字認(rèn)真書寫活動一1、觀察生字，查字典識字。2、交流發(fā)現(xiàn)?；顒佣?交流生字學(xué)習(xí)方法。.交流書寫，注意書寫姿勢。3、評價反饋?；顒尤n堂總結(jié)，布置作業(yè)。（完成目標(biāo)一、二）會正確書寫漢字，發(fā)現(xiàn)“月”的表義特點，書寫姿勢標(biāo)準(zhǔn)，書寫正確。（評價目標(biāo)一、二）板書設(shè)計:我是一只小蟲子真不錯有意思《我是一只小蟲子》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2017義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文二年級下冊第四單元主題：童心課時：共2課時，第2課時授課對象：二年級學(xué)生設(shè)計者：陳雪珂鄭州市惠濟(jì)區(qū)區(qū)長興路實驗小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。借助想象邊讀邊想畫面，對感興趣的事物有自己的感受和想法。（3）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2.教材分析《我是一只小蟲子》是篇自述性散文。從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達(dá)了“我”對生活的熱愛。發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表義特點，正確書寫生字“使勁”，是教學(xué)重點。朗讀課文，能就感興趣的部分進(jìn)行交流是教學(xué)難點。3.學(xué)情分析本文講述的故事生動有趣?；谧R字寫字：通過字理識字，認(rèn)識貪，會寫“使勁”，筆畫舒展書寫要點?；陂喿x：邊讀邊想象小蟲子的生活，并能夠?qū)⒆约旱捏w會讀出來?；诳谡Z交際：學(xué)生能認(rèn)真聽老師范讀課文，清楚課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主合作探究知道當(dāng)小蟲子好于不好的地方。2、在學(xué)習(xí)中了解多姿多彩的昆蟲世界。3、在交流，質(zhì)疑朗讀中體會小蟲子樂觀的生活態(tài)度，快樂自信的生活理念。評價任務(wù)：.通過自讀、合作探究，能從文中找出關(guān)鍵信息。.從文中能了解到昆蟲的世界。3.通過教師范讀，指名讀，小組合作交流，評價學(xué)生朗讀課文，體會課文有趣。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點

環(huán)節(jié)一自由讀課文，感知課文內(nèi)容活動一自讀課文，把課文讀通順：（自由讀——抽查讀）活動二邊讀邊想，提出不懂的問題：啟發(fā)思考，自己解決。通過句子來了解。（完成目標(biāo)一）通過指名讀、自由讀、抽查讀、等方式檢測學(xué)生讀課文的情況。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二品讀課文，讀中悟文活動一.同學(xué)們，你覺得當(dāng)一名小學(xué)生好不好呢？好在哪？不好在哪？.出示課文的第1、3自然段，自由讀提出自己的疑問和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好?！辈贿^，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。（完成目標(biāo)一）活動二1.出示自學(xué)要求：讀讀：自由出聲讀課文2自然段。說說：自己知道了什么，有什么疑問？猜猜：小蟲子有什么特點？（完成目標(biāo)二）通過學(xué)生交流，教師指導(dǎo)，使學(xué)生知道當(dāng)小蟲子好于不好的地方。（評價目標(biāo)一）通過自讀、指名讀、知道小蟲子的特點。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三讀文想象，回答問題出示學(xué)習(xí)要求：讀讀：和小伙伴出聲讀3—7自然段。說說：當(dāng)小蟲子有哪些快樂的地方？有什么發(fā)現(xiàn)和疑問。猜猜：小蟲子有什么特點。（完成目標(biāo)三）使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題（評價目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四