小學(xué)下學(xué)期安全工作總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)小學(xué)下?學(xué)期安?全工作?總結(jié)?伴隨著?炎炎夏?日的到?來(lái)，我?們即將?結(jié)束本?學(xué)期的?工作。?回顧?這一學(xué)?期所做?的工作?，在老?師和全?班幼兒?及其家?長(zhǎng)的共?同努力?下，各?方面都?有了一?定程度?的進(jìn)步?和提高?。現(xiàn)就?本學(xué)期?的班級(jí)?工作開(kāi)?展的具?體情況?總結(jié)如?下：?一、教?育教學(xué)?工作?本學(xué)期?我們依?據(jù)《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?的要求?，認(rèn)真?對(duì)照本?班幼兒?的年齡?特點(diǎn)與?幼兒的?興趣進(jìn)?行分析?。在新?《綱要?》指導(dǎo)?下，我?們將新?的教育?理念融?入課程?設(shè)置中?，將各?領(lǐng)域的?活動(dòng)有?機(jī)地整?合，相?互滲透?，注重?趣味性?、活動(dòng)?性，寓?教育于?生活、?學(xué)習(xí)中?。（?一）語(yǔ)?言1?、幼兒?能夠主?動(dòng)、有?禮貌的?與老師?、同伴?交談，?情緒愉?快，喜?歡閱讀?圖書(shū)，?欣賞和?表達(dá)文?學(xué)作品?的內(nèi)容?和情境?。能夠?認(rèn)真地?傾聽(tīng)他?人說(shuō)話?，不插?嘴、不?隨意干?擾，有?良好的?傾聽(tīng)習(xí)?慣。?2、幼?兒能夠?用較完?整的語(yǔ)?句講話?和回答?問(wèn)題，?會(huì)運(yùn)用?情景表?演，在?觀察理?解的基?礎(chǔ)上，?會(huì)講述?整套圖?片和情?境表演?的內(nèi)容?。能用?完整的?連貫的?語(yǔ)言，?圍繞主?題進(jìn)行?談話，?能學(xué)會(huì)?運(yùn)用新?詞。?3、幼?兒能正?確運(yùn)用?文學(xué)作?品的內(nèi)?容，欣?賞作品?語(yǔ)言，?感受作?品中語(yǔ)?言的富?和優(yōu)美?，會(huì)用?語(yǔ)言、?動(dòng)作表?達(dá)對(duì)作?品的理?解。會(huì)?獨(dú)立背?誦詩(shī)歌?，較完?整的講?述故事?，進(jìn)行?表演。?4、?幼兒學(xué)?會(huì)獨(dú)立?翻閱圖?書(shū)，能?理解和?講述圖?書(shū)畫(huà)面?的主要?內(nèi)容，?初步?養(yǎng)成良?好的閱?讀習(xí)慣?。（?二）科?學(xué)：?1、幼?兒能夠?主動(dòng)地?參加科?學(xué)活動(dòng)?，大膽?地探索?周圍自?然界中?的事物?，關(guān)心?愛(ài)護(hù)動(dòng)?植物和?周圍的?自然環(huán)?境。?2、了?解不同?環(huán)境中?個(gè)別動(dòng)?、植物?的外型?特征和?生活習(xí)?性。知?道周圍?環(huán)境中?自然物?或自然?現(xiàn)象與?人類之?間的關(guān)?系。?3、學(xué)?會(huì)運(yùn)用?多種感?官感知?事物的?主要特?征，具?有觀察?、比較?和思考?能力，?并會(huì)按?照一定?（指定?、自定?）的標(biāo)?準(zhǔn)事物?進(jìn)行簡(jiǎn)?單的分?類。?4、幼?兒會(huì)用?多種方?式表達(dá)?自己的?發(fā)現(xiàn)，?并與人?、同伴?交流探?索的過(guò)?程與結(jié)?果。?（三）?社會(huì)：?1、?幼兒能?愉快地?參加各?項(xiàng)活動(dòng)?，體驗(yàn)?與老師?、同伴?共同生?活的樂(lè)?趣。?2、了?解自己?的興趣?和愛(ài)好?，初步?學(xué)會(huì)和?同伴交?往、合?作；學(xué)?習(xí)處理?交往中?的沖突?，并學(xué)?習(xí)謙讓?和分享?。3?、關(guān)心?和了解?社會(huì)生?活及各?項(xiàng)社會(huì)?行為規(guī)?則，初?步形成?良好的?生活習(xí)?慣，并?能遵守?一日活?動(dòng)常規(guī)?。4?、幼兒?能夠大?膽表達(dá)?自己的?愿望或?意見(jiàn)，?愿意承?擔(dān)力所?能及的?自己需?要做的?事。?5、幼?兒初步?形成了?誠(chéng)實(shí)、?助人等?良好品?行。?6、愛(ài)?父母長(zhǎng)?輩、愛(ài)?集體、?愛(ài)家鄉(xiāng)?。愛(ài)老?師和同?伴并能?尊重他?們的勞?動(dòng)成果?。（?四）藝?術(shù)：?1、幼?兒能夠?感知聲?音的高?低、強(qiáng)?弱、音?色及音?樂(lè)的漸?快、漸?慢。?2、幼?兒能夠?區(qū)分節(jié)?拍與節(jié)?奏，在?活動(dòng)中?感知并?初步掌?握十六?音符、?附點(diǎn)音?符、四?分音符?的節(jié)奏?時(shí)值。?3、?幼兒能?夠隨音?樂(lè)做身?體運(yùn)動(dòng)?、模仿?動(dòng)作和?簡(jiǎn)單的?舞蹈動(dòng)?作，逐?步做到?動(dòng)作與?音樂(lè)合?拍、協(xié)?調(diào)、優(yōu)?美。?4、喜?歡美術(shù)?活動(dòng)，?有欣賞?美和表?現(xiàn)美的?愿望。?5、?幼兒認(rèn)?識(shí)了多?種顏色?，能夠?有目的?地選用?顏色，?并能夠?進(jìn)行小?面積地?涂色。?6、?能正確?使用多?種手工?工具和?材料。?學(xué)會(huì)了?用折、?剪、貼?等玩紙?方法和?捏、粘?接等泥?塑手法?進(jìn)行簡(jiǎn)?單的造?型。?7、初?步理解?和感受?作品主?體形象?的造型?美、色?彩美，?并能講?述自己?對(duì)作品?的感受?。能積?極關(guān)注?周圍生?活中具?有美感?的事物?。8?、參與?創(chuàng)設(shè)藝?術(shù)化環(huán)?境的活?動(dòng)，感?受創(chuàng)造?美的快?樂(lè)。?（五）?健康：?1.?幼兒獲?得一些?簡(jiǎn)單的?健康常?識(shí)，形?成了健?康安全?的生活?所需的?行為習(xí)?慣和態(tài)?度，具?有簡(jiǎn)單?的生活?自理能?力。?2.幼?兒樂(lè)意?參加體?育活動(dòng)?，積極?進(jìn)行力?所能及?的體育?鍛煉，?體質(zhì)不?斷增強(qiáng)?。3?.習(xí)得?避開(kāi)危?險(xiǎn)和應(yīng)?付意外?事故的?基本方?法，知?道不跟?陌生人?走。?4.能?按節(jié)奏?上下肢?協(xié)調(diào)地?走、跑?，能聽(tīng)?信號(hào)變?速走或?跑；能?走跑交?替；能?變化身?體姿勢(shì)?或跨越?低障礙?物走；?能繞過(guò)?障礙物?跑。?5.能?較熟練?地聽(tīng)各?種口令?和信號(hào)?做出相?應(yīng)的動(dòng)?作；能?聽(tīng)信號(hào)?較熟練?地集?合、分?散，排?成四路?縱隊(duì)；?能隨音?樂(lè)節(jié)奏?做徒手?操和輕?器械操?。二?、保育?工作?1、清?潔衛(wèi)生?習(xí)慣。?養(yǎng)成?了飯前?便后及?手臟時(shí)?洗手的?習(xí)慣，?學(xué)會(huì)了?自己卷?衣袖，?在老師?的指導(dǎo)?下會(huì)用?洗手液?洗手，?不咬指?甲，不?把玩具?放入口?中，保?持衣服?整潔。?2、?良好的?進(jìn)餐習(xí)?慣。?能夠安?靜愉快?進(jìn)餐，?坐姿自?然，正?確使用?餐具，?左手扶?碗，右?手拿湯?匙，喝?湯時(shí)兩?手端碗?，養(yǎng)成?細(xì)嚼慢?咽，不?挑食、?不說(shuō)話?、不浪?費(fèi)、不?用手抓?菜、不?剩飯菜?、不弄?臟衣服?，餐后?要擦嘴?。克服?幼兒的?依賴性?，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)?立性。?3、?有良好?睡眠及?穿脫能?力。能?夠安靜?就寢，?睡姿正?確，不?蒙頭睡?覺(jué)，學(xué)?習(xí)獨(dú)立?，有序?地穿脫?衣服，?鞋子，?能將脫?下的衣?褲、鞋?子放在?固定的?地方，?自己疊?被子及?整理床?鋪，讓?幼兒養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?。三?、家長(zhǎng)?家長(zhǎng)?工作“?家庭是?幼兒園?重要的?合作伙?伴，應(yīng)?本著尊?重、平?等、合?作的原?則，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的理解?、支持?和主動(dòng)?參與，?并積極?支持、?幫助家?長(zhǎng)提高?教育能?力。”?本著這?樣的指?導(dǎo)思想?，我們?在家園?聯(lián)系工?作中，?注重與?家長(zhǎng)的?溝通和?理解，?及時(shí)將?我們的?教育理?念傳遞?給家長(zhǎng)?。開(kāi)學(xué)?初就召?開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)，?一方面?讓家長(zhǎng)?們了解?本學(xué)期?的保教?計(jì)劃，?幼兒在?園情況?；另一?方面與?家長(zhǎng)共?同探討?幼兒教?育的經(jīng)?驗(yàn)，拉?近我們?與家長(zhǎng)?之間的?距離。?此外我?們利用?早晚家?長(zhǎng)接送?孩子的?時(shí)間，?家長(zhǎng)園?地欄，?與家長(zhǎng)?進(jìn)行交?流溝通?，對(duì)于?個(gè)別特?殊的孩?子，我?們還進(jìn)?行了家?訪，與?家長(zhǎng)共?同商討?對(duì)策。?在主題?活動(dòng)實(shí)?施期間?，我們?利用家?長(zhǎng)園地?及時(shí)向?家長(zhǎng)介?紹主題?活動(dòng)的?目標(biāo)和?一些主?要的活?動(dòng)，使?每位家?長(zhǎng)了解?班級(jí)正?在開(kāi)展?的活動(dòng)?。在家?長(zhǎng)的大?力支持?與配合?下，使?我班的?主題活?動(dòng)得以?順利有?效的開(kāi)?展。"?六一"?活動(dòng)期?間，我?們也經(jīng)?常與家?長(zhǎng)交流?，邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參?加幼兒?的活動(dòng)?，加強(qiáng)?了家長(zhǎng)?的參與?和互動(dòng)?，真正?做到讓?家長(zhǎng)放?心、滿?意。?四、存?在不足?：本學(xué)?期盡管?做了不?少工作?，但仍?然存在?著許多?不盡人?意的地?方，主?要表現(xiàn)?在班級(jí)?紀(jì)律有?待進(jìn)一?步加強(qiáng)?，教學(xué)?與管理?有待進(jìn)?一步深?化。表?現(xiàn)在：?大部分?幼兒大?方、活?潑，但?由于男?孩子特?別多，?比較好?動(dòng)，個(gè)?別幼兒?傾聽(tīng)習(xí)?慣較差?，顯得?異常好?動(dòng)，不?能很好?地遵守?活動(dòng)規(guī)?則；極?個(gè)別幼?兒的衛(wèi)?生習(xí)慣?欠佳，?還需我?們不斷?地督促?和提醒?等，這?些都有?待于我?在以后?的工作?中加以?改進(jìn)。?一學(xué)?期的工?作就結(jié)?束了，?回顧所?經(jīng)歷的?事，工?作雖然?很忙，?但忙得?很充實(shí)?。今后?，我們?將繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服不足?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，繼?往開(kāi)來(lái)?，開(kāi)拓?創(chuàng)新，?以促進(jìn)?教學(xué)工?作更上?一層樓?。中?二班?小學(xué)下?學(xué)期安?全工作?總結(jié)（?二）?一、指?導(dǎo)思想?：安?全是人?們生存?的基本?保證，?學(xué)生是?祖國(guó)的?未來(lái)、?是人類?的希望?。學(xué)校?安全教?育工作?的好壞?，關(guān)系?到學(xué)生?能否安?全、健?康地成?長(zhǎng)，關(guān)?系到廣?大群眾?的切身?利益，?關(guān)系到?社會(huì)的?穩(wěn)定，?因此，?做好青?少年的?安全教?育工作?尤其重?要。一?年來(lái)，?為保證?學(xué)生能?平安地?學(xué)習(xí)、?健康地?成長(zhǎng)，?我校結(jié)?合上級(jí)?的有關(guān)?精神，?以安全?育人為?宗旨，?重視對(duì)?學(xué)生的?保護(hù)，?認(rèn)真做?好我校?的安全?教育和?防范工?作。?二、具?體做法?：1?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?責(zé)任到?人。?"安全?重于泰?山"這?句話，?我校校?領(lǐng)導(dǎo)時(shí)?刻謹(jǐn)記?心中，?始終把?安全工?作擺在?首位，?針對(duì)師?生安全?問(wèn)題，?制定了?崗位責(zé)?任制；?設(shè)立了?安全責(zé)?任獎(jiǎng)勵(lì)?基金，?獎(jiǎng)懲分?明，根?據(jù)責(zé)任?落實(shí)情?況，每?學(xué)期評(píng)?比獎(jiǎng)勵(lì)?一次；?還成立?了安全?領(lǐng)導(dǎo)小?組，由?解培強(qiáng)?校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)，?分管校?長(zhǎng)任副?組長(zhǎng)，?其他行?政及有?關(guān)老師?為小組?成員，?加強(qiáng)了?對(duì)安全?教育活?動(dòng)的領(lǐng)?導(dǎo)。利?用周一?的例會(huì)?，對(duì)教?師進(jìn)一?步加強(qiáng)?理論認(rèn)?識(shí)，落?實(shí)有關(guān)?成員和?各項(xiàng)工?作和措?施，使?到有人?抓、有?人管。?2、?措施落?實(shí)，突?出重點(diǎn)?（1?）整頓?校內(nèi)及?周邊存?在的隱?患。?組織校?安全領(lǐng)?導(dǎo)小組?，進(jìn)一?步檢查?校內(nèi)存?在的隱?患問(wèn)題?，并按?上級(jí)的?要求，?配備好?ABC?干粉滅?火器，?清除學(xué)?校存在?的隱患?，如課?室、電?腦室的?電纜存?在的隱?患，及?時(shí)得到?解決，?導(dǎo)絕意?外的發(fā)?生。?（2）?利用班?會(huì)對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)?安全教?育。?根據(jù)季?節(jié)變化?和學(xué)生?的年齡?特點(diǎn)，?利用班?會(huì)定期?或不定?期對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?交通、?消防等?安全教?育。班?主任根?據(jù)《安?全知識(shí)?教育讀?本》及?日常碰?到的事?例向?qū)W?生授課?，使學(xué)?生懂得?防火常?識(shí)、滅?火常識(shí)?，認(rèn)識(shí)?消防警?示標(biāo)志?及消防?提示標(biāo)?志，會(huì)?使用滅?火器。?每放假?前都對(duì)?全校學(xué)?生進(jìn)行?法紀(jì)安?全教育?，內(nèi)容?有交通?法規(guī)知?識(shí)，防?火、防?燙傷、?防食物?中毒、?防溺水?和用電?安全教?育，同?時(shí)，教?給學(xué)生?自我防?護(hù)的一?些方法?。學(xué)工?處主任?定期與?學(xué)生一?起學(xué)習(xí)?《預(yù)防?未成年?人犯罪?法》《?未成年?人保護(hù)?法》，?與師生?一起學(xué)?習(xí)討論?"學(xué)生?傷害事?故處理?辦法"?等，使?學(xué)生了?解自己?的權(quán)利?和義務(wù)?，以及?知道什?么事可?以做，?什么事?不能做?，從而?規(guī)范自?己的行?為。使?各班形?成良好?的共識(shí)?，并利?用這個(gè)?主題來(lái)?促班風(fēng)?工作建?設(shè)，表?揚(yáng)先進(jìn)?，及時(shí)?總結(jié)。?使學(xué)生?明確安?全是人?生生存?的基本?保證。?戶外活?動(dòng)或社?會(huì)生活?中要求?學(xué)生嚴(yán)?格遵守?社會(huì)秩?序，做?個(gè)良好?的公民?。（?3）發(fā)?揮宣傳?欄的窗?口作用?。結(jié)合?上級(jí)的?有關(guān)精?神，以?安全育?人為宗?旨，我?校出了?兩期安?全教育?欄專輯?，主要?從學(xué)校?安全、?家庭安?全、戶?外安全?、人身?安全等?方面闡?述了遇?到危險(xiǎn)?、遇到?突發(fā)事?件，應(yīng)?如何處?理，如?何采取?應(yīng)急防?范措施?，通過(guò)?這個(gè)窗?口，使?到我校?學(xué)生較?好地掌?握了安?全知識(shí)?，確保?學(xué)生安?全健康?地成長(zhǎng)?。（?4）、?組織全?校師生?收看由?教育部?基礎(chǔ)教?育司與?中國(guó)感?教育電?視臺(tái)聯(lián)?合制作?的大型?電視專?題系列?片《與?安全同?行》。?通過(guò)?采取上?述一系?列有效?的措施?，收到?了預(yù)期?的效果?。一年?來(lái)，我?校從未?發(fā)生任?何安全?事故。?學(xué)生高?高興興?上學(xué)，?平平安?安回家?。家長(zhǎng)?放心，?老師放?心，學(xué)?生歡心?。今后?，我校?將繼續(xù)?努力，?在不斷?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，?發(fā)揚(yáng)創(chuàng)?新。確?保校園?安全，?杜絕安?全隱患?的發(fā)生?。使校?園成為?學(xué)生學(xué)?習(xí)的最?安全的?樂(lè)園。?小學(xué)?下學(xué)期?安全工?作總結(jié)?（三）?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視，措?施有力?為進(jìn)?一步做?好安全?教育工?作，切?實(shí)加強(qiáng)?對(duì)安全?教育工?作的領(lǐng)?導(dǎo)，學(xué)?校把安?全工作?列入重?要議事?日程，?學(xué)校校?長(zhǎng)直接?抓，分?管副校?長(zhǎng)具體?抓，學(xué)?校辦公?室、教?導(dǎo)處、?后勤保?衛(wèi)具體?分工負(fù)?責(zé)組織?實(shí)施。?二、?制度保?證，措?施到位?1、?建立安?全保衛(wèi)?工作領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任?制和責(zé)?任追究?制。由?學(xué)校黨?書(shū)記、?校長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，將?安全保?衛(wèi)工作?列入各?有關(guān)處?室的目?標(biāo)考核?內(nèi)容，?并進(jìn)行?嚴(yán)格考?核，嚴(yán)?格執(zhí)行?責(zé)任追?究制度?，對(duì)造?成重大?安全事?故的，?要嚴(yán)肅?追究有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?及直接?責(zé)任人?的責(zé)任?。2?、簽訂?責(zé)任書(shū)?。學(xué)校?與教導(dǎo)?處和班?主任層?層簽訂?責(zé)任書(shū)?，明確?各自的?職責(zé)。?學(xué)校還?與學(xué)生?家長(zhǎng)簽?訂了安?全責(zé)任?書(shū)，明?確了家?長(zhǎng)應(yīng)做?的工作?和應(yīng)負(fù)?的責(zé)任?。將安?全教育?工作作?為對(duì)教?職員工?考核的?重要內(nèi)?容，實(shí)?行一票?否決制?度。貫?徹“誰(shuí)?主管，?誰(shuí)負(fù)責(zé)?”的原?則，做?到職責(zé)?明確，?責(zé)任到?人。?3、不?斷完善?學(xué)校安?全保衛(wèi)?工作規(guī)?章制度?。建立?學(xué)校安?全保衛(wèi)?工作的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，并根?據(jù)安全?保衛(wèi)工?作形勢(shì)?的發(fā)展?，不斷?完善充?實(shí)。建?立健全?定期檢?查和日?常防范?相結(jié)合?的安全?管理制?度，以?及學(xué)生?管理、?門(mén)衛(wèi)值?班、巡?邏值班?、防火?防災(zāi)、?食品衛(wèi)?生管理?、防火?安全管?理、防?溺水安?全管理?、體育?器材檢?查、健?康體檢?等規(guī)章?制度。?嚴(yán)禁私?自組織?學(xué)生集?體服用?藥品和?保健品?，嚴(yán)禁?學(xué)生參?加商業(yè)?性慶典?活動(dòng)，?嚴(yán)禁組?織學(xué)生?從事不?符合國(guó)?家有關(guān)?規(guī)定的?危險(xiǎn)性?工作，?嚴(yán)禁教?師個(gè)人?利用假?期（日?）私自?帶學(xué)生?外出，?在校外?開(kāi)展的?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?要堅(jiān)持?就近、?徒步原?則。對(duì)?涉及學(xué)?校安全?保衛(wèi)的?各項(xiàng)工?作，都?要做到?有章可?循，違?章必究?，不留?盲點(diǎn)，?不出漏?洞。?4、建?立學(xué)校?安全意?外事故?處置預(yù)?案制度?。學(xué)校?建立事?故處置?領(lǐng)導(dǎo)小?組，制?定了意?外事故?處置預(yù)?案制度?。三?、齊抓?共管，?群防群?治學(xué)?校安全?教育工?作是一?項(xiàng)社會(huì)?性的系?統(tǒng)工程?，需要?社會(huì)、?學(xué)校、?家庭的?密切配?合。我?們積極?與公安?、衛(wèi)生?、綜合?治理等?部門(mén)通?力合作?，做好?學(xué)校安?全保衛(wèi)?工作，?學(xué)校組?織開(kāi)展?一系列?道德、?法制教?育活動(dòng)?，取得?了良好?的教育?效果。?學(xué)期初?對(duì)獨(dú)生?子女、?單親子?女、特?異體質(zhì)?學(xué)生、?殘疾等?特殊學(xué)?生進(jìn)行?詳細(xì)的?摸排，?并建立?特殊學(xué)?生檔案?；實(shí)行?教師包?保制：?班主任?包班、?科任教?師包學(xué)?生，定?期定時(shí)?對(duì)所包?學(xué)生進(jìn)?行談心?，了解?學(xué)生學(xué)?習(xí)、生?活、心?理，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)處?理。?四、加?強(qiáng)教育?，促進(jìn)?自護(hù)?要確保?安全，?根本在?于提高?安全意?識(shí)、自?我防范?和自護(hù)?自救能?力，抓?好安全?教育，?是學(xué)校?安全工?作的基?礎(chǔ)。我?們以安?全教育?周為重?點(diǎn)，經(jīng)?常性地?對(duì)學(xué)生?開(kāi)展安?全教育?，特別?是抓好?交通、?大型活?動(dòng)等的?安全教?育。?1、認(rèn)?真做好?安全教?育周工?作。學(xué)?校安全?教育周?以“校?園安全?”為主?題，在?安全教?育周期?間，學(xué)?校組織?學(xué)習(xí)安?全教育?工作文?件，對(duì)?校內(nèi)易?發(fā)事故?類型、?重點(diǎn)部?位保護(hù)?、工作?薄弱環(huán)?節(jié)、各?類人員?安全意?識(shí)與安?全技能?等方面?，開(kāi)展?深入全?面的大?檢查，?消除隱?患，有?針對(duì)地?扎實(shí)地?開(kāi)展教?育和防?范工作?。2?、開(kāi)展?豐富多?彩的教?育活動(dòng)?。利用?班會(huì)、?團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)、活?動(dòng)課、?人防課?、學(xué)科?滲透等?途徑。?通過(guò)講?解、演?示和訓(xùn)?練，對(duì)?學(xué)生開(kāi)?展安全?預(yù)防教?育，使?學(xué)生接?受比較?系統(tǒng)的?防溺水?、防交?通事故?、防觸?電、防?食物中?毒、防?病、防?體育運(yùn)?動(dòng)傷害?、防火?、防盜?、防震?、防騙?、防煤?氣中毒?等安全?知識(shí)和?技能教?育。還?利用學(xué)?校廣播?、黑板?報(bào)、懸?掛橫幅?、張貼?標(biāo)語(yǔ)等?宣傳工?具及舉?行主題?班會(huì)、?講座、?安全征?文與知?識(shí)競(jìng)賽?等形式?開(kāi)展豐?富多彩?的安全?教育。?學(xué)校積?極推行?一周安?全提醒?，學(xué)校?利用周?前會(huì)議?和周一?升旗活?動(dòng)時(shí)間?，小結(jié)?上周安?全工作?，強(qiáng)調(diào)?安全事?項(xiàng)。通?過(guò)《加?強(qiáng)節(jié)假?日對(duì)子?女監(jiān)護(hù)?》的公?開(kāi)信，?增強(qiáng)家?長(zhǎng)的安?全意識(shí)?。通過(guò)?教育提?高廣大?學(xué)生的?安全意?識(shí)、安?全防范?能力和?自我保?護(hù)能力?。3?、提倡?走讀學(xué)?生步行?上學(xué)，?上下學(xué)?路途必?須有監(jiān)?護(hù)人接?送。?五、加?強(qiáng)檢查?，及時(shí)?整改?開(kāi)展常?規(guī)檢查?。每學(xué)?期開(kāi)學(xué)?以后，?學(xué)校把?安全教?育工作?作為重?點(diǎn)檢查?內(nèi)容之?一。汛?前，學(xué)?校對(duì)校?舍進(jìn)行?全面的?安全檢?查。同?時(shí)，積?極配合?衛(wèi)生部?門(mén)對(duì)學(xué)?校飲水?衛(wèi)生進(jìn)?行檢查?。冬季?，學(xué)校?對(duì)電線?和家屬?區(qū)進(jìn)行?防火安?全檢查?。六?、存在?的主要?問(wèn)題和?下步的?打算?我們?cè)?安全保?衛(wèi)方面?做了一?些工作?，安全?保衛(wèi)工?作得到?加強(qiáng)，?但是安?全保衛(wèi)?工作的?難度越?來(lái)越大?，學(xué)校?安全保?衛(wèi)工作?的形勢(shì)?仍然比?較嚴(yán)峻?。1?、社會(huì)?育人環(huán)?境存在?不利于?師生安?全的因?素。近?幾年來(lái)?，在各?級(jí)黨委?國(guó)家的?領(lǐng)導(dǎo)下?，通過(guò)?有關(guān)職?能部門(mén)?的集中?綜合整?治，學(xué)?校周邊?環(huán)境有?明顯的?好轉(zhuǎn)。?但是，?社會(huì)上?的不安?定因素?和不良?文化對(duì)?師生安?全的影?響還比?較大，?試圖干?擾學(xué)校?及學(xué)生?的社會(huì)?惡勢(shì)力?和人員?還存在?，社會(huì)?上的黃?、賭、?毒、非?法出版?的圖書(shū)?、音像?及網(wǎng)吧?和游戲?室對(duì)學(xué)?生的影?響還非?常大，?學(xué)校周?邊的飲?食攤和?食品店?還存在?食品安?全隱患?。2?、學(xué)校?安全工?作的難?度不斷?增大。?學(xué)生中?獨(dú)生子?女、單?親子女?越來(lái)越?多，獨(dú)?生子女?在家庭?中往往?受保護(hù)?較多，?而缺乏?生活經(jīng)?驗(yàn)。學(xué)?生作為?社會(huì)的?弱勢(shì)群?體，多?數(shù)自我?保護(hù)意?識(shí)和安?全防范?能力低?，大大?增加了?學(xué)校安?全工作?的難度?。今?后，我?們將進(jìn)?一步重?視安全?保衛(wèi)工?作，及?時(shí)解決?安全保?衛(wèi)工作?中發(fā)現(xiàn)?的新問(wèn)?題，不?斷提高?我校安?全保衛(wèi)?工作水?平。?小學(xué)下?學(xué)期安?全工作?總結(jié)（?四）?回顧這?一學(xué)期?，有許?多值得?總結(jié)和?反思的?地方。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作做?一個(gè)總?結(jié)，借?以促進(jìn)?我今后?工作的?進(jìn)一步?提高。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。這?一學(xué)期?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?面向全?體學(xué)生?，教書(shū)?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?為中心?的教學(xué)?思想，?讓學(xué)生?的綜合?素質(zhì)得?以全面?發(fā)展。?在思想?上嚴(yán)于?律己，?時(shí)時(shí)以?一個(gè)好?教師的?身份來(lái)?約束自?己，鞭?策自己?，力爭(zhēng)?在思想?上、工?作上取?得進(jìn)步?，得到?提高。?一學(xué)?期來(lái)，?我還積?極參加?各類學(xué)?習(xí)，每?周按時(shí)?參與備?課、沙?龍學(xué)習(xí)?，積極?找老教?師探討?教育教?學(xué)上的?困惑，?寫(xiě)出心?得體會(huì)?。同時(shí)?保質(zhì)保?量的參?與遠(yuǎn)程?培訓(xùn)，?成績(jī)合?格。本?學(xué)期被?評(píng)為“?校級(jí)優(yōu)?秀教師?”。作?為一名?教師，?需要不?斷充電?，利用?課余時(shí)?間利用?書(shū)籍、?網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程?改革相?關(guān)理論?，學(xué)習(xí)?他人在?教育教?學(xué)中好?的經(jīng)驗(yàn)?、方法?等，通?過(guò)學(xué)習(xí)?，以此?充實(shí)了?自己。?二、?求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)?真開(kāi)展?教學(xué)、?教研工?作，?在教學(xué)?工作工?作上認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，按時(shí)?上下課?每周保?證授課?30余?節(jié)課。?課前，?我認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，課?程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?及學(xué)生?的實(shí)際?情況設(shè)?計(jì)教案?。并虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。課?堂上，?我努力?將所學(xué)?的課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?與教育?實(shí)踐中?，積極?利用遠(yuǎn)?程教育?資，運(yùn)?用課件?，運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，精講?精練。?總之?，不管?在課堂?教學(xué)中?，還是?在課外?輔導(dǎo)中?，我都?以培養(yǎng)?學(xué)生能?力，提?高學(xué)生?的成績(jī)?與素質(zhì)?為目標(biāo)?，力求?讓數(shù)學(xué)?教學(xué)對(duì)?學(xué)生的?成長(zhǎng)和?發(fā)展起?到更大?的作用?。三?、轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?工作?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是?班主任?義不容?辭的職?責(zé)。在?分析后?進(jìn)生形?成的原?因后，?幫助他?們克服?缺點(diǎn)和?毛病，?因此，?我是這?樣對(duì)待?后進(jìn)生?的：?1、關(guān)?心厚愛(ài)?后進(jìn)生?。在?學(xué)習(xí)上?熱情地?給予指?導(dǎo)，遇?到困難?時(shí)給予?真誠(chéng)的?幫助，?有了點(diǎn)?滴進(jìn)步?及時(shí)鼓?勵(lì)，犯?了錯(cuò)誤?進(jìn)行耐?心地教?育，使?他們時(shí)?時(shí)感到?老師的?愛(ài)護(hù)與?關(guān)心，?使逐步?改正錯(cuò)?誤和缺?點(diǎn)。?2、實(shí)?行前側(cè)?工作?開(kāi)學(xué)前?，進(jìn)行?家訪，?對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行?了前側(cè)?，做到?心中有?數(shù)，所?以本學(xué)?期有針?對(duì)性的?對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行?了輔導(dǎo)?。事實(shí)?證