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第5頁共5頁護士長?個人2?023?年工作?小結(jié)?___?_年對?于醫(yī)院?及我科?來說都?是一個?轉(zhuǎn)變、?成長、?奮進的?一年。?在這一?年中,?我們不?斷面臨?著挑戰(zhàn)?和機遇?,在醫(yī)?院領(lǐng)導?和護理?部主任?、科主?任的指?導、關(guān)?心及支?持下,?在醫(yī)院?各部門?的密切?幫助下?,我本?著“一?切以病?人為中?心,一?切為病?人服務?”的宗?旨,圓?滿地完?成了護?理工作?任務。?我科護?理人員?的安全?及責任?意識、?主動服?務意識?明顯加?強,護?理質(zhì)量?得到進?一步提?高,病?人滿意?度達_?___?%以上?,現(xiàn)將?本人全?年工作?總結(jié)?一、政?治思想?、醫(yī)德?醫(yī)風?1、按?醫(yī)院要?求認真?進行政?治學習?,嚴格?遵守相?關(guān)法律?法規(guī)及?醫(yī)院各?項規(guī)章?制度,?恪盡職?守,全?年無違?法違紀?行為。?2、?認真學?習了醫(yī)?德醫(yī)風?、護士?素質(zhì)規(guī)?范,認?真學習?領(lǐng)會_?___?。3?、同全?科護理?人員團?結(jié)一心?,分工?合作,?圓滿地?完成了?工作任?務,在?各項護?理工作?上,充?分發(fā)揚?團隊協(xié)?作精神?,全體?護理同?仁們不?計個人?得失,?甘于奉?獻,充?分發(fā)揚?愛崗敬?業(yè)的精?神!?二、護?理管理?1、?嚴格按?照護士?長工作?手冊開?展工作?,做到?了年有?計劃,?月有安?排,周?有重點?,每月?有小結(jié)?,并針?對好的?方面提?出表揚?,不足?的方面?提出整?改措施?,并督?促執(zhí)行?,評價?整改效?果,達?到了持?續(xù)改進?的目的?。2?、進一?步強化?安全意?識及崗?位責任?意識、?主動服?務意識?,全年?全科無?重大護?理事故?,在積?極學習?后醫(yī)療?服務的?知識后?完善了?病員回?訪制度?,有效?地提高?了病人?的滿意?度。?3、進?一步健?全護理?工作制?度和各?級護理?人員崗?位職責?,按照?國家診?療規(guī)范?整改重?點???建設單?病種的?護理常?規(guī),并?嚴格執(zhí)?行各項?規(guī)章制?度及護?理規(guī)范?。加強?了護理?人員應?知、應?會的知?識培訓?,并要?求人人?過關(guān),?尤其在?查對制?度、交?接班制?度等核?心制度?上,要?求做到?理論和?實踐相?結(jié)合。?4、?加強了?護理質(zhì)?量的環(huán)?節(jié)控制?,建立?了科內(nèi)?護理質(zhì)?量控制?小組,?采取定?期檢查?與隨機?抽查相?結(jié)合的?方式,?每周有?重點的?檢查護?理質(zhì)量?情況,?每月進?行護理?質(zhì)量大?檢查一?次,并?與績效?考核結(jié)?合。根?據(jù)整體?護理工?作模式?的要求?,相對?固定了?責任護?士,不?同年資?護士交?叉排班?,使工?作互補?,保證?了護理?工作質(zhì)?量。?5、組?織每月?召開了?一次工?休座談?會,征?求病人?的意見?,對病?人提出?的問題?給予了?合理的?回答,?積極與?相關(guān)科?室協(xié)調(diào)?處理,?盡量滿?足病人?合理的?需要。?6、?加強了?醫(yī)保病?人和新?型農(nóng)村?合作醫(yī)?療病人?的管理?,隨時?查詢病?人的費?用情況?和一日?清單制?,及時?與醫(yī)生?溝通,?盡量將?醫(yī)保病?人費用?控制在?規(guī)定范?圍內(nèi),?避免違?規(guī)事件?的發(fā)生?。7?、在運?行病歷?和醫(yī)囑?上,積?極組織?護理人?員學習?,要求?人人掌?握,盡?快熟悉?運行模?式,確?保了病?區(qū)醫(yī)生?護士工?作站工?作順利?開展、?運行。?三、?臨床護?理1?、在臨?床護理?工作中?,護理?人員的?主動服?務意識?明顯加?強。進?一步強?化主動?服務意?識,推?出誠信?滿意溫?馨服務?,努力?做到“?以人為?本,以?病員為?中心”?,努力?為病員?提供更?為優(yōu)質(zhì)?的服務?。2?、加強?了基礎?護理和?危重病?人護理?工作,?分管病?人的責?任護士?能夠有?效地運?用護理?程序為?病人開?展整體?護理,?對病人?的健康?教育普?及率達?___?_%,?病人滿?意度高?達__?__%?以上,?全年無?重大護?理并發(fā)?癥發(fā)生?。3?、加強?了病房?管理,?強化護?理人員?人人參?與管理?的意識?,為病?人提供?更為安?全、整?潔、舒?適的住?院環(huán)境?。4?、加強?了消毒?滅菌及?隔離工?作,規(guī)?范了治?療室物?品的放?置規(guī)范?,多次?整理庫?房物資?的保存?方式。?5、?護理文?件嚴格?遵守書?寫規(guī)范?,進一?步強化?了護理?人員主?動學習?護理文?件書寫?標準的?意識,?并督促?執(zhí)行,?保證了?護理文?件的規(guī)?范性。?對護理?文件書?寫質(zhì)量?控制,?將病床?分管落?實到人?,要求?每人自?查所分?管床位?的病歷?,質(zhì)控?小組每?周檢查?一次,?護士長?定期和?隨機抽?查,確?保護理?文件書?寫質(zhì)量?,有效?防范由?于護理?文件書?寫誘發(fā)?護理糾?紛的發(fā)?生,對?護士收?集病員?信息與?醫(yī)生有?差異時?,及時?和醫(yī)生?溝通患?者信息?,保證?醫(yī)、護?記錄統(tǒng)?一、準?確。在?檢查過?程中發(fā)?現(xiàn)有缺?陷,及?時查找?原因,?認真分?析,提?出整改?措施并?督促執(zhí)?行。?6、急?救物品?的管理?做到了?定位、?定數(shù)、?定專人?管理,?要求班?班交接?,每班?護士接?班時不?僅要檢?查急救?物品的?數(shù)量,?而且還?要檢查?急救物?品的質(zhì)?量,每?班使用?后,及?時補充?,每周?護士長?大查一?次,確?保了急?救物品?的齊備?完好,?保證了?應急使?用。?7、在?業(yè)務管?理上,?堅持了?每月一?次的護?理業(yè)務?學習及?護理業(yè)?務查房?,堅持?了床旁?護理小?查房,?加強中?醫(yī)???護理知?識的培?訓和考?核,逐?步提高?了護士?們的理?論水平?和操作?技能,?為更好?的培養(yǎng)?內(nèi)科專?科護理?人員打?下了良?好的基?礎。每?月組織?了中醫(yī)?“三基?”護理?理論知?識考試?,平均?分__?__分?。加大?了對中?醫(yī)基礎?知識的?培訓和?中醫(yī)技?術(shù)操作?的訓練?,為中?醫(yī)重點???频?建設找?準切入?點。?8、堅?持中醫(yī)?特色護?理的學?習和運?用,在?記錄和?臨床操?作中體?現(xiàn)中醫(yī)?特色和?內(nèi)容,?確確保?病人的?治療及?辯證施?護及時?正確的?實施,?保證護?理質(zhì)量?。9?、__?__年?全年護?理質(zhì)控?項目均?達到質(zhì)?控標準?,護理?質(zhì)量得?到了進?一步提?高。?10、?堅持了?單病種?護理常?規(guī)的執(zhí)?行和不?斷改進?工作,?讓科室?護理人?員掌握?和熟悉?運用單?病種護?理常規(guī)?開展工?作。在?___?_月順?利通過?省級重?點???驗收工?作,得?到好評?;年底?康復科?成功申?報為省?級重點?建設專?科。?11、?制作圖?文并茂?的腰部?、頸部?保健操?宣傳冊?,收到?門診、?住院患?者好評?。1?2、因?康復科?記帳項?目繁多?,修訂?了記帳?流程,?每日發(fā)?放一日?清單。?制定核?查制度?,每日?小核查?,每周?五大核?查,有?效杜絕?了亂記?、多記?、少記?、漏記?等,極?大的減?少了患?者費用?投訴,?保證了?護理工?作的有?序進行?。1?3、_?___?年新開?展大自?血療法?,就新?療法護?理規(guī)范?展開學?習并經(jīng)?行考核?,做到?人人達?標。?四、教?學工作?承擔?了衛(wèi)校?中專、?大專實?習護生?,以及?規(guī)范化?培訓護?士帶教?工作,?做到了?每批學?生新到?科室都?要進行?培訓,?嚴格按?照學生?的實習?計劃和?要求進?行帶教?工作,?專人負?責臨床?學生的?帶教管?理實施?工作,?堅持了?教學小?講課及?教學查?房和教?學效果?反饋(?要求每?位實習?同學掌?握、熟?悉、了?解的內(nèi)?容)。?貫徹了?對新進?護士的?培養(yǎng)和?培訓相?結(jié)合的?方針,?堅持教?學相長?的原則?對新進?護士嚴?格要求?,確保?教學工?作與臨?床工作?穩(wěn)步開?展。?五、繼?續(xù)教育?及論文?:1?、送出?___?_人次?分別到?___?_醫(yī)院?康復科?、__?__醫(yī)?院康復?科、_?___?中醫(yī)醫(yī)?院康復?科參觀?學習,?將學習?到的新?理念、?新技術(shù)?、新思?維逐漸?應用于?臨床工?作。?2、送?出護理?人員_?___?人次參?加護理?新技術(shù)?新進展?學習。?3、?___?_名護?士正在?接受護?理本科?理論知?識的學?習,_?___?名護理?同志參?加護理???频?學習。?4、?1篇護?理論文?在國家?級期刊?發(fā)表。?六、?改進方?向1?、加強?低年資?護理人?員的培?訓和培?養(yǎng),尤?其加強?新進人?員和工?作__?__年?以下同?志在三?基知識?的培養(yǎng)?,同時?加強溝?通能力?和管理?努力的?

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