高中高一班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁高中高?一班主?任工作?總結(jié)?在即將?結(jié)束的?一學(xué)期?里，高?一3班?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷，?年級組?長的帶?領(lǐng)，任?課老師?的大力?支持和?配合下?，各項?工作順?利展開?，學(xué)習(xí)?、工作?等方面?都取得?了一定?的成績??，F(xiàn)將?我做的?工作做?一番總?結(jié)一?、做好?學(xué)生的?思想工?作，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?品德，?努力培?養(yǎng)使之?成為德?智體全?面發(fā)展?的人才?。為?做好學(xué)?生的思?想工作?，我主?要從兩?方面入?手，一?是開好?每個星?期一下?午的班?會課，?班會課?是對上?一個星?期出現(xiàn)?過的問?題的一?個總結(jié)?，并針?對問題?做出對?應(yīng)解決?的主要?陣地。?同事，?重視班?會，開?好班會?是正確?引導(dǎo)學(xué)?生，形?成良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?的關(guān)鍵?。例?如：我?的班會?課的主?題是“?正確面?對青春?期情感?—談早?戀?！?之所以?選這個?題目是?因為，?在一段?時間內(nèi)?，由于?班級同?學(xué)的熟?識，部?分男女?同學(xué)過?于親密?交往，?在班上?造成不?良學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?經(jīng)私下?調(diào)查，?情節(jié)嚴(yán)?重，涉?及早戀?范圍。?我主要?從以下?幾個方?面來講?這個班?會主題?：青春?期的情?感特征?、異性?之間的?交往、?什么是?早戀、?早戀的?危害、?如何正?確處理?男女同?學(xué)之間?的關(guān)系?等方面?，讓同?學(xué)思考?并討論?。經(jīng)過?這次的?班會，?同學(xué)們?明顯增?強(qiáng)了自?我約束?能力，?把更多?的時間?放在學(xué)?習(xí)上。?開班?會不一?定要在?班會課?上，利?用一些?零碎的?又不影?響學(xué)科?學(xué)習(xí)的?時間開?短小精?悍的班?會也能?取得良?好的效?果，不?必長篇?大論，?班主任?把及時?發(fā)現(xiàn)的?不良思?想的苗?頭一針?見血地?指出來?，對事?不對人?，進(jìn)行?警示性?的引導(dǎo)?教育，?往往能?把一些?影響班?風(fēng)，學(xué)?風(fēng)的不?良思想?消滅在?萌芽階?段。?重視與?學(xué)生的?思想交?流，多?與學(xué)生?談心。?注重的?是學(xué)生?的個性?和因材?施教。?我對于?雷州這?個地方?來說，?是他鄉(xiāng)?之客。?對雷州?的文化?傳統(tǒng)和?教育模?式不是?很了解?。學(xué)生?又來自?各個不?同的初?級中學(xué)?，和接?受了不?同程度?和方式?的教育?。有著?各不相?同的家?庭背景?，懷著?不同的?性格和?興趣愛?好特長?。為針?對學(xué)生?的個性?，做到?因材施?教，以?至達(dá)到?最完美?的教學(xué)?效果。?我經(jīng)常?找學(xué)生?聊天，?做好一?個班主?任，首?先是要?做好一?個朋友?。盡量?為他們?排憂解?難，只?有這樣?，才能?走進(jìn)學(xué)?生當(dāng)中?，融入?學(xué)生心?里。?二、加?強(qiáng)班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，認(rèn)?真做到?“日新?其德，?止于至?善?！?孔子?說：“?弟子入?則孝，?出則弟?，謹(jǐn)而?信，泛?愛眾，?而親仁?。行有?馀力，?則以學(xué)?文。”?意思是?說，要?先做到?德行上?的端正?，有閑?暇的時?間，才?去學(xué)習(xí)?文化知?識?？?見德行?隊一個?人的學(xué)?習(xí)多么?重要，?而這，?也是對?學(xué)風(fēng)，?班風(fēng)，?的自我?約束，?自我培?養(yǎng)。?在這個?學(xué)期力?，我的?班級管?理工作?具體從?以下幾?個方面?實施：?1、?高一年?級的學(xué)?生剛步?入高中?，也正?直青春?期，是?世界觀?，人生?觀發(fā)展?變化的?重要階?段，同?時課程?的設(shè)置?增多，?知識點(diǎn)?的復(fù)雜?、難度?加深，?也面臨?著三年?后的高?考這一?實際問?題。這?時候，?日新其?德，止?于至善?，對培?養(yǎng)正確?的世界?觀，人?生觀，?有著極?其重要?的引導(dǎo)?作用，?不至于?使學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中，因?壓力的?加大而?產(chǎn)生兩?極分化?，甚至?迷惘，?對前途?失去信?心。?2、培?養(yǎng)學(xué)生?如何自?行自我?管理，?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力，放?手讓他?們自我?設(shè)計，?自我組?織各種?適當(dāng)活?動，讓?學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班級的?建設(shè)者?，而不?是“包?袱”。?學(xué)生自?我設(shè)計?，策劃?最成功?的一次?“活動?”當(dāng)屬?班級新?年元旦?晚會。?作為班?主任我?完全放?手讓學(xué)?生自己?操作，?從活動?的策劃?，節(jié)目?的征集?，會場?布置到?晚會順?利閉幕?，我只?是做簡?單的指?導(dǎo)，晚?會很成?功，從?學(xué)生臉?上的微?笑可以?看出他?們心中?的自信?和驕傲?。特?別要提?一提的?是班干?部的選?用，這?是讓學(xué)?生自治?的重要?途徑。?班主任?的管理?代表的?是學(xué)校?的管理?，不論?班主任?如何和?顏悅色?都帶有?不容質(zhì)?疑的權(quán)?威性，?也難免?有不被?理解和?接受的?時候，?通過班?干部的?協(xié)調(diào)，?往往能?夠取得?意想不?到的效?果。班?干部起?的是協(xié)?助班主?任管理?班級的?作用，?他們接?受班主?任的指?導(dǎo)，又?及時向?班主任?反饋班?級情況?和同學(xué)?們的思?想動態(tài)?;他們?分工管?理班級?的各項?事務(wù)，?同時又?是一個?團(tuán)結(jié)合?作的整?體。?選好班?干部，?不但有?利于班?級管理?，而且?有利于?全體學(xué)?生共同?發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任?班干部?，是培?養(yǎng)學(xué)生?能力、?提高學(xué)?生素質(zhì)?的一種?很有效?的方法?，如培?養(yǎng)其組?織能力?、管理?能力、?社交能?力、語?言表達(dá)?能力等?，還可?培養(yǎng)其?關(guān)心集?體、關(guān)?心他人?、樂于?奉獻(xiàn)、?積極進(jìn)?取等優(yōu)?良的思?想品質(zhì)?。多培?養(yǎng)班干?部有利?于多數(shù)?學(xué)生全?面發(fā)展?。通過?班干部?管理班?級，讓?學(xué)生自?治自理?，卻不?等于班?主任可?以完全?不理，?這關(guān)涉?到班主?任的引?導(dǎo)、指?導(dǎo)和調(diào)?控問題?。當(dāng)學(xué)?生對事?情的理?解是非?不分明?，對班?級事務(wù)?的處理?欠妥當(dāng)?，不能?形成正?確的輿?論導(dǎo)向?、達(dá)成?共識的?時候，?班主任?就應(yīng)該?及時的?給予引?導(dǎo)和指?導(dǎo)。只?有班主?任做好?宏觀的?調(diào)控，?做好班?級的帶?頭人、?領(lǐng)路人?，把好?方向關(guān)?，才有?帶領(lǐng)學(xué)?生不斷?前進(jìn)不?斷發(fā)展?，促進(jìn)?他們?nèi)?面發(fā)展?，健康?成長。?三、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?學(xué)校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好紐?帶作用?。在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見?，同時?又把他?們當(dāng)作?班級的?主人，?視為自?己的良?伴、知?己。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?聽、采?納他們?的意見?。能夠?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?，在處?理師生?矛盾時?，盡量?避免了?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時注意?到多教?育學(xué)生?，讓學(xué)?生懂禮?貌