月考成績分析總結(jié)與反思

第13頁共13頁月考成?績分析?總結(jié)與?反思?月考成?績，三?科總分?放同學(xué)?仍然居?年級第?一。但?非常意?外的是?他老師?的反饋?卻大相?徑庭。?班主任?說自開?學(xué)以來?，他的?學(xué)習(xí)狀?態(tài)大不?如前，?上課效?率不高?，靠著?用功來?彌補低?效率，?在高三?被甩下?來的風(fēng)?險很高?。現(xiàn)在?有些同?學(xué)雖然?總分差?一點，?可別人?只用了?7成，?8成的?力氣，?放同學(xué)?用的是?120?的力氣?。坦白?的說，?我完全?不贊成?老師的?看法。?學(xué)習(xí)上?孩子從?沒有松?懈過，?相反我?覺得他?的心態(tài)?調(diào)整上?這學(xué)期?有很大?的進(jìn)步?，不再?盯著考?試名次?，心情?也比較?放松，?沒有以?前的焦?慮，堅?持鍛煉?，沒有?出現(xiàn)睡?不著的?情況，?學(xué)習(xí)也?非常自?覺。?回到家?反復(fù)思?考，老?師說的?一定有?老師的?道理。?找來兒?子最近?的作業(yè)?，果然?作業(yè)情?況不很?理想。?課后的?練習(xí)很?少有全?對的，?有概念?錯的，?有解題?錯的，?還有空?著，沒?做出來?的。這?明擺著?課堂效?率不好?。放同?學(xué)不以?為然，?“我平?時作業(yè)?都這樣?，考試?就好了??！薄?別人抄?作業(yè)，?我不會?做就是?不會，?絕不會?抄的。?”這個?認(rèn)識態(tài)?度也很?有點問?題。一?時找不?到合適?的話反?駁，回?到我的?桌前，?很有點?郁悶。?找了?他的輔?導(dǎo)老師?，說了?我的發(fā)?現(xiàn)，老?師聽了?，首先?并沒有?覺得放?同學(xué)用?功到死?力的狀?態(tài)，他?們學(xué)校?的好學(xué)?生都有?這么用?功，也?很同意?要注意?同新課?進(jìn)度的?匹配，?必須新?知識及?時掌握?好，圍?繞老師?的進(jìn)度?提高，?不要自?搞一套?。放同?學(xué)終于?認(rèn)可這?是一個?問題，?把改進(jìn)?上課效?率做為?下階段?的主要?目標(biāo)。?月考?成績分?析總結(jié)?與反思?（二）?這次?的月考?雖然名?次并不?差，但?是成績?也并不?理想。?均分連?85分?都沒有?上，既?沒有比?較明顯?突出的?科目，?又有一?些拖后?腿的科?目。分?析了一?遍試卷?下來，?發(fā)現(xiàn)各?科目扣?分的區(qū)?域集中?在：基?礎(chǔ)知識?不扎實?、題目?分析有?錯誤、?讀題粗?心、七?八年級?的個別?舊知識?點遺忘?、偏怪?及難理?解的題?上面。?最重要?的原因?是平時?老師講?的內(nèi)容?當(dāng)天不?能完全?消化，?而要放?到考試?最后幾?天“抱?佛腳”?。而且?每天光?寫作業(yè)?就要寫?到很晚?，很多?想要做?的額外?內(nèi)容都?不能完?成。?1、鞏?固基礎(chǔ)?：上課?的筆記?要認(rèn)真?，下課?后才能?便于復(fù)?習(xí)。當(dāng)?天的內(nèi)?容當(dāng)天?消化，?每天安?排一些?預(yù)習(xí)的?內(nèi)容，?對書上?的每一?個概念?細(xì)細(xì)理?解分析?。2?、抓緊?時間：?抓緊細(xì)?小的時?間寫作?業(yè)，提?高效率?，夯實?基礎(chǔ)，?才有時?間來做?有難度?的訓(xùn)練?。3?、調(diào)整?狀態(tài)，?戒驕戒?躁：在?平常的?學(xué)習(xí)中?時刻保?持著放?松的警?惕狀態(tài)?。讀題?時在關(guān)?鍵句下?方勾畫?，對每?一道題?都要認(rèn)?真審題?、細(xì)致?分析，?盡量避?免粗心?。4?、多做?一些課?外提升?題，每?天有計?劃有目?標(biāo)。?月考成?績分析?總結(jié)與?反思（?三）?時間過?得飛快?，一眨?眼之間?開學(xué)的?第一次?月考已?經(jīng)結(jié)束?了。然?而，留?給我得?卻是無?法挽回?的時間?;面對?這一張?張優(yōu)而?不尖和?“絆腳?石”似?的的分?數(shù)令我?不禁陷?入沉思?;看看?一道道?不該錯?的題目?被打上?大大的?叉時，?心底里?感到無?限地自?責(zé)……?當(dāng)我?靜下來?時，再?仔細(xì)地?瀏覽多?一次試?卷時，?才發(fā)現(xiàn)?原來自?己是多?么地粗?心、急?躁。當(dāng)?一拿到?題目是?便馬上?動筆寫?，如果?一遇到?不懂得?題目是?便開始?慌了，?不知從?何入手?，因此?導(dǎo)致了?數(shù)學(xué)一?道9分?的題目?完全失?分，令?我現(xiàn)在?沉痛萬?分。?知識是?靠日積?月累的?，人不?可能在?極短的?時間內(nèi)?，把大?量的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?灌輸入?到大腦?里去。?“饑一?頓飽一?頓”的?，“三?天打魚?兩天曬?網(wǎng)”這?樣只會?事半功?倍的。?因此，?我們一?定要做?到定時?定量學(xué)?習(xí)。?我們還?要做到?老師要?求背得?一定要?去背熟?，要用?理解性?的方法?去背，?不能死?記硬背?，如果?死記硬?背的話?，當(dāng)題?目靈活?、變通?一點的?話，就?會導(dǎo)致?一系列?的錯誤?。從?這次月?考我總?結(jié)出許?多學(xué)習(xí)?道理和?學(xué)習(xí)方?法，當(dāng)?我們考?試差時?，如果?只會一?味地去?找理由?的話，?或把錯?的責(zé)任?推到別?人身上?的話，?那么便?會永遠(yuǎn)?掩蓋著?錯誤，?一直錯?下去。?如果?該每天?完成的?學(xué)習(xí)任?務(wù)沒有?完成，?喜歡集?中復(fù)習(xí)?，臨考?突擊，?每天該?學(xué)、該?記的欠?賬的話?，便會?更難取?得好成?績。要?做到必?須每天?的知識?積累，?每天復(fù)?習(xí)，而?且要做?到專心?致志學(xué)?習(xí)才行?。學(xué)?習(xí)靠積?累，學(xué)?習(xí)靠努?力;機?會僅有?一次，?不能放?過任何?一次考?試!?月考成?績分析?總結(jié)與?反思（?四）?一次次?的失敗?，一次?次的總?結(jié)，但?每次結(jié)?果卻沒?什么大?的變化?。成績?的不見?好轉(zhuǎn)，?說明我?自己在?思想上?存在問?題，所?以當(dāng)務(wù)?之急并?不是解?決成績?，而是?思想上?的問題?，因為?這將關(guān)?系到我?一生的?命運。?成績?問題的?確很讓?人頭疼?，不過?路是自?己選的?，問題?也應(yīng)由?自己來?承擔(dān)，?針對單?科存在?的問題?還是應(yīng)?該系統(tǒng)?的分析?。數(shù)?學(xué)自古?以來就?是文科?生的弱?科，但?這個社?會又是?一個弱?肉強食?的社會?，如果?你不強?，就注?定被人?吃掉。?所以我?還是選?擇無條?件的提?升數(shù)學(xué)?成績，?針對此?次考試?，數(shù)學(xué)?卷子綜?合來說?還是比?較簡單?，但因?馬虎未?審清題?意，所?以丟了?許多不?該丟的?分。此?次數(shù)學(xué)?考試，?就我個?人看來?124?分是正?常分?jǐn)?shù)?，因為?這12?4分都?是基礎(chǔ)?分，最?次也得?過12?0分。?上高三?以來我?的數(shù)學(xué)?成績一?直是班?級里的?，但這?次的失?誤令我?十分懊?悔，希?望沒有?令數(shù)學(xué)?老師失?望，下?次月考?，我會?拿回本?屬于我?的東西?。政?史地一?直被人?們視為?小科，?但自分?文理以?來，政?史地就?已占據(jù)?了半片?江山，?想要考?高分，?政史地?絕不能?缺腿。?可我現(xiàn)?在還僅?僅是拘?泥于及?格…首?先在基?礎(chǔ)上我?就很不?過關(guān)，?所以受?題的難?易程度?影響很?大。感?覺基礎(chǔ)?上的問?題是解?決的，?只要付?出時間?與努力?就應(yīng)得?到相應(yīng)?的收獲?，但事?實證明?，并沒?我想得?那么簡?單。上?高中以?來，欠?下了太?多的債?，現(xiàn)在?想一次?性還清?的確很?不現(xiàn)實??，F(xiàn)在?我所能?做的就?是堅持?，不放?棄。正?如政治?說的那?樣“做?好量的?積累，?抓住時?機，促?成之變?”。?已經(jīng)在?路上，?就不要?忘記出?發(fā)時所?說的話?。是否?還記得?當(dāng)初許?下的承?諾，是?否還記?得當(dāng)初?夸下的?海口。?做人應(yīng)?做到“?無悔”?，已經(jīng)?到了這?步田地?，結(jié)果?怎樣，?已經(jīng)不?重要了?，重要?的是過?程，我?們到底?為人生?積累的?多少的?財富。?從高考?考場走?出，是?否敢對?自己說?“我無?悔”，?如果能?，那就?沒有對?不起這?三年的?努力，?就不會?給自己?的人生?留下遺?憾。?知識沒?能學(xué)會?，但做?人我們?還總是?要學(xué)會?的。所?以說思?維方式?很重要?。我?們現(xiàn)在?所做的?一切都?是在為?自己的?人生積?累財富?，不要?放過每?次學(xué)習(xí)?的機會?，知識?無處不?在，我?們應(yīng)該?懂得探?索。每?個人都?應(yīng)有自?己的追?求，不?然這真?是一個?失敗的?人生，?鎖定目?標(biāo)，專?注重復(fù)?，永不?言敗。?人的?一生就?好比在?拍一部?電影，?有的人?把自己?看成是?電影的?觀眾，?享受著?無窮的?樂趣，?沉浸在?那虛幻?的世界?中;有?的人把?自己看?作電影?的主角?，主演?著人生?的點點?滴滴，?將自己?的“力?量”發(fā)?揮到極?限;而?我將自?己視為?電影的?編導(dǎo)，?影片的?劇情由?自己決?定，因?為我不?想做那?無知的?觀眾，?也不想?做那失?敗的演?員，我?要導(dǎo)演?自己的?人生，?拍好這?部電影?，因為?我不想?給自己?留下遺?憾，因?為我要?做到真?正的無?悔。?思路決?定出路?，態(tài)度?決定高?度。命?運掌握?在自己?手中，?自己的?命運應(yīng)?由自己?來主宰?。我要?做成功?的編導(dǎo)?，為自?己的高?中生活?畫上圓?滿的句?號。所?以我一?定要加?倍努力?，不為?自己留?下遺憾?。當(dāng)從?高考考?場走出?時，我?一定會?昂首挺?胸的對?自己說?“我無?悔”!?月考?成績分?析總結(jié)?與反思?（五）?由于?諸多的?原因，?使我在?這次重?要的月?考考中?丟失了?很多不?該丟的?分。通?過考試?我也想?了很多?以后一?定要學(xué)?習(xí)的東?西。我?終于明?白山外?有山，?人外有?人。?我一向?語文很?好，可?是這次?鬼使神?差的，?連語文?也都錯?了很多?不該錯?的地方?。經(jīng)過?我的仔?細(xì)反思?，我想?這和我?閱讀題?目不認(rèn)?真有著?很大的?關(guān)系。?這點也?同樣延?伸到了?數(shù)學(xué)和?英語方?面。很?多計算?和語法?上的小?錯誤讓?我丟掉?了不少?分?jǐn)?shù)。?首先?我要改?掉考試?不細(xì)心?讀題目?的壞習(xí)?慣。有?時候我?往往看?著題目?前面就?順手把?后面的?問題寫?上了，?但是卻?錯了很?多。這?也許也?和答題?技巧有?關(guān)系。?總之?，通過?以后的?練習(xí)，?我一定?要在考?試的過?程之中?認(rèn)真審?題，自?習(xí)讀題?，把題?目看準(zhǔn)?、看好?。時間?允許的?時候要?多檢查?幾遍，?絕對不?允許自?己再犯?類似于?這樣的?無謂的?錯誤。?其次?，我還?要加強?語文、?數(shù)學(xué)、?英語三?門主科?以及政?治、歷?史、地?理、生?物和物?理的習(xí)?題強化?。平日?大家都?聚在一?起做一?樣的題?目，感?覺不出?來有什?么明顯?的差異??？墒?一當(dāng)考?試，才?發(fā)現(xiàn)原?來那么?多考試?題目是?我從來?看都沒?看過的?。只怪?自己買?的練習(xí)?題做的?少。不?能允許?自己再?繼續(xù)這?樣下去?，所以?，我一?定要加?倍努力?，從這?次考試?之中汲?取教訓(xùn)?，增加?力量，?為下一?次考試?做好準(zhǔn)?備，打?好基礎(chǔ)?。沒?事，這?僅僅只?是月考?考，還?有月考?考呢，?只要在?下次的?考試中?，我不?在犯錯?誤，我?還是有?機會的?。我一?定不會?讓老師?，讓自?己失望?的。?月考成?績分析?總結(jié)與?反思（?六）?月考考?試結(jié)束?了，如?我們老?師所料?，都考?得不太?理想。?這次我?帶的三?個班平?均分只?有八十?一分左?右。學(xué)?校停課?一周，?開課第?二天就?考試了?，幾乎?沒有復(fù)?習(xí)的時?間，之?前還有?好多孩?子也因?病請假?掉課，?而且這?次試卷?的難度?和題量?都偏大?，考到?這樣，?也是情?理之中?。但是?，成功?的人找?方法，?失敗的?人找借?口，再?多的客?觀原因?也不能?抹去這?次考試?暴露出?的問題?。修?改病句?完成得?較差。?修改病?句是三?年級下?學(xué)期的?內(nèi)容，?這學(xué)期?并沒強?調(diào)，因?此平時?訓(xùn)練較?少，所?以好多?孩子在?這題上?很丟了?些分。?還有一?個重要?的原因?就是孩?子們的?語感還?不夠，?所以對?病句無?從下手?。但是?語感的?培養(yǎng)是?以多看?多讀為?前提的?，我們?學(xué)校的?讀語文?的時間?太少了?，所以?，以后?只有以?多做些?這方面?的練習(xí)?題來彌?補了;?對要?背誦的?課文掌?握還不?扎實，?尤其是?放假一?周，好?多前面?背過的?內(nèi)容也?忘了。?有的孩?子會背?，但有?些字不?會寫。?以后遇?到課后?要求背?誦的內(nèi)?容還得?讓他們?抄一抄?才行。?月考?成績分?析總結(jié)?與反思?（七）?這次?月考的?成績較?上次的?期末考?試并沒?有較大?改觀，?說明我?的成績?既沒有?進(jìn)步也?沒有退?步，而?我每次?的成績?總是不?理想，?說明我?各科的?知識點?掌握的?不夠好?發(fā)下?來卷子?之后，?經(jīng)我自?己分析?，發(fā)現(xiàn)?主要還?是審題?不夠仔?細(xì)，還?有一些?不會做?或自認(rèn)?為時間?不夠的?題，這?些是因?為課外?題做的?還是太?少，需?要多做?題才可?以解決?。而語?文的閱?讀，也?出現(xiàn)了?很多問?題，答?題時我?總是天?馬行空?般的亂?答，完?全忘記?了我背?誦的各?種方法?，所以?得不了?較高的?分。?在語文?科目上?最主要?的問題?還是閱?讀，也?是每次?考試最?大的扣?分點，?看來還?是需要?進(jìn)行長?久的訓(xùn)?練，必?須把所?學(xué)到的?答題技?巧記在?心里，?并能夠?學(xué)會靈?活應(yīng)用?，這樣?我的閱?讀才有?可能得?到真正?的提高?。雖?然月考?卷子較?難，但?是正如?老師所?說，難?度大的?卷子就?如同壓?力巨大?的壓縮?機，它?可以壓?扁海綿?，卻壓?不動鋼?鐵。所?以，我?們要努?力將自?己變成?一塊堅?硬的鋼?鐵，夯?實基礎(chǔ)?，努力?拔高，?讓再難?的卷子?也壓不?倒我們?的自信?和成績?。月?考成績?分析總?結(jié)與反?思（八?）一?次考試?結(jié)束了?，又一?次考試?迎來了?。在忐?忑不安?與緊張?中寫完?了試卷?。拿到?試卷，?看到了?那通紅?的分?jǐn)?shù)?。從?初二下?學(xué)期到?現(xiàn)在已?經(jīng)有一?個多月?了，我?們月考?也已經(jīng)?過去了?，可是?成績一?出來.?...?...?嗨!!?!一家?歡喜，?一家愁?!我也?不例外?，但是?我是愁?，我的?月考成?績不是?很理想?，特別?是語文?，我只?考了8?0分，?再看看?別人，?特別是?班長，?人家考?了91?，我還?沒有上?優(yōu)秀，?而別人?已經(jīng)超?過優(yōu)秀?好幾分?了。?我經(jīng)過?再三反?思，才?找出了?問題的?所在：?我沒有?好好復(fù)?習(xí)，月?考在第?6周，?而在第?4周時?老師就?告訴我?們現(xiàn)在?要復(fù)習(xí)?講過的?內(nèi)容，?而我總?認(rèn)為還?有時間?不用復(fù)?習(xí)，到?第5周?復(fù)習(xí)也?行，但?是到了?第5周?我又想?到第6?周也就?是考試?前復(fù)習(xí)?。就這?樣我才?從第6?周的星?期一復(fù)?習(xí)起來?，雖然?有的內(nèi)?容我復(fù)?習(xí)的很?好，但?還有一?點內(nèi)容?沒有復(fù)?習(xí)好，?就這樣?到了考?試，我?雖然把?題全寫?完了，?但是有?的題是?我懵出?來的。?因此，?我決定?我一定?要端正?學(xué)習(xí)態(tài)?度，老?師講完?課后就?要及時?復(fù)習(xí)，?爭取在?期中考?試中取?得好成?績。?只是說?想趕上?這個，?想趕上?那個，?別人都?在進(jìn)步?，只有?我在不?斷后退?，只能?說自己?不求上?進(jìn)罷了?——可?是，我?何嘗不?想考一?個令人?滿意的?成績啊?!一?天一天?過去，?只能把?握住時?間不讓?它溜走?，只能?努力的?一點一?點追上?別人，?藍(lán)天下?的我顯?得如此?渺小，?何時才?能向別?人一樣?我認(rèn)?為我的?分?jǐn)?shù)和?對我學(xué)?習(xí)的態(tài)?度有關(guān)?，我們?的英語?老師經(jīng)?常對我?們說：?你對學(xué)?習(xí)的態(tài)?度是什?么，你?的分?jǐn)?shù)?就是什?么。以?前我并?不理解?，但是?考完這?次試后?，我真?正的理?解了這?句話的?意思?是什么?。月?考成績?分析總?結(jié)與反?思（九?）轉(zhuǎn)?眼間新?學(xué)期的?生活已?經(jīng)過去?一個多?月，在?國慶來?臨前夕?，迎來?了初中?生活中?的第一?次月考?。當(dāng)?在學(xué)校?學(xué)習(xí)時?，老師?每天匆?忙的幫?助我們?完成著?學(xué)習(xí)進(jìn)?度，為?我們在?中考來?臨前爭?取到哪?怕就那?么一點?的最寶?貴的復(fù)?習(xí)時間?，所以?為準(zhǔn)備?月考只?能是在?邊學(xué)習(xí)?中邊復(fù)?習(xí)。進(jìn)?入初三?我還是?一直盲?目的照?搬這原?來的學(xué)?習(xí)方法?，自以?為還可?以像原?來一樣?穩(wěn)步前?進(jìn)，正?是這樣?的滿不?在乎導(dǎo)?致越學(xué)?越覺得?吃力，?每天總?是學(xué)到?后半夜?，還總?是覺得?時間不?夠用。?到此我?還是沒?有察覺?到著巨?大的潛?在隱患?，神經(jīng)?兮兮的?在無準(zhǔn)?備中參?加了這?一次見?曉著一?個月學(xué)?習(xí)成果?的月考?。當(dāng)?試卷擺?在我的?面前時?，我完?全傻了?眼，稀?里糊涂?的考完?了所有?科目。?一個月?來學(xué)習(xí)?的問題?淋漓盡?致的展?現(xiàn)在了?考試過?程中，?表現(xiàn)在?了拿到?卷子無?從下手?，時間?好像趕?著我跑?總是覺?得時間?太短，?平靜不?下心態(tài)?手忙腳?亂，一?門沒有?考好就?影響到?接下來?的考試?，成了?一個惡?性循環(huán)?一直緊?隨著我?甩也甩?不掉。?跑也跑?不了。?當(dāng)老?師公布?完成績?時，我?進(jìn)入了?一個低?谷，一?直引以?為豪的?理科成?了我背?后的實?心球狠?狠得拖?著我拽?著我，?把我拽?到了班?里第十?名，平?時不如?我的.?同學(xué)也?因這次?的數(shù)學(xué)?成績成?了每次?嘲笑我?的笑柄?，時不?時的掛?在嘴邊?。最?后用結(jié)?尾來激?勵并警?示一下?自己“?足夠的?有效學(xué)?習(xí)時間?是中考?成功的?保證!?所以搶?時間就?是搶分?數(shù)!”?月考?成績分?析總結(jié)?與反思?（十）?月考?的風(fēng)一?下子就?過了，?面對自?己的成?績，我?無話可?說;面?對自己?漏洞百?出的試?卷，我?哭笑不?得;面?對自己?的粗心?，我無?法彌補?。只有?當(dāng)做教?訓(xùn)下次?注意，?父母沒?有感到?失望，?畢竟我?沒有退?步。但?是我卻?非常的?失落，?沒有達(dá)?到心里?的目標(biāo)?，而且?差距并?沒有拉?小，該?錯的我?還是錯?了不該?錯的我?也錯了?，但是?我還是?很開心?，畢竟?我沒有?放棄。?看著?試卷，?我哭笑?不得，?那些錯?誤錯得?離譜。?每個同?學(xué)都抱?怨著“?我不該?錯的”?，如果?每個人?都不會?出錯，?那不是?100?分滿街?都是了?。有篇?作文里?寫到“?珍惜自?己的錯?誤”，?畢竟我?們所犯?過的錯?誤也是?一種提?醒一種?警告，?但若是?再錯，?那不便?是自己?的罪過?了嗎其?實傾聽?同學(xué)們?的抱怨?，從中?得知錯?誤的原?因不也?是很好?嗎粗?心犯下?的錯誤?無法彌?補，對?于過去?的事情?，我們?是無法?再補過?再重新?來過，?但對于?以后還?未發(fā)生?過的事?情，我?們完全?可以控?制，使?自己的?錯誤不?再出現(xiàn)?，人都?會粗心?，天下?沒有永?遠(yuǎn)不粗?心不出?錯的天?才。只?有更細(xì)?心更用?心能做?打不出?錯。?所以說?，不要?因為一?次的失?利就放?棄，應(yīng)?該要更?激勵自?己告訴?自己還?有不足?的地方?，這樣?才會對?得起老?師與父?母，就?因為失?敗的人?做什么?錯什么?，成功?的人錯?什么做?什么。?月考?成績分?析總結(jié)?與反思?（十一?）會?議由區(qū)?教研員?郭堂英?老師主?持，說?明了區(qū)?教科所?舉行月?考的目?的和意?義。會?上首先?由本次?月考命?題人漁?洞中學(xué)?的彭存?明老師?詳細(xì)說?明了本?次月考?命題的?意圖、?依據(jù)、?范圍和?各題的?抽樣情?況，介?紹了各?題的平?均得分?、得分?率情況?，并詳?細(xì)解析?說明了?部分試?題的解?題思路?，總結(jié)?了這次?月考命?題的得?與失，?為下次?月考命?題提供?了寶貴?經(jīng)驗。?之后，?參會教?師就各?校語文?科教學(xué)?中存在?的問題?，比如?高中語?文第三?冊教材?要求學(xué)?生背誦?的篇目?極多，?學(xué)生背?誦存在?一定的?困難，?如何去?解決，?以及學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?積極性?不高等?情況，?與會教?師針對?上述問?題進(jìn)行?了熱烈?討論，?積極尋?求解決?問題的?辦法。?另外?，與會?教師積?極評價?了魚洞?中學(xué)田?志昕老?師的一?堂語文?教研課?的優(yōu)點?和給人?的啟發(fā)?，并針?對這一?堂教研?課與平?時教學(xué)?中存在?的問題?和情況?進(jìn)行了?對照分?析、反?思，討?論如何?提高課?堂教學(xué)?的效率?，落實?課堂教?學(xué)的有?效性。?最后?，區(qū)教?科所郭?老師針?對我區(qū)?在語文?教學(xué)中?存在的?問題和?解決問?題的對?策進(jìn)行?了詳細(xì)?分析說?明，并?明確提?出了教?師要努?力積極?研究教?材教法?，切實?提高語?文教學(xué)?效率的?要求。?月考?成績分?析總結(jié)?與反思?（十二?）_?___?月的第?一個星?期，我?們學(xué)校?組織了?這學(xué)期?的第一?次月考?，這是?七年級?進(jìn)入學(xué)?校的第?一次大?型的考?試，不?僅檢驗?了學(xué)生?對于知?識的掌?握情況?，也讓?任課老?師清楚?了每一?個學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?通過這?一次考?試知道?了學(xué)生?在知識?學(xué)習(xí)中?存在的?缺陷和?學(xué)生之?間的差?距。?一、試?卷分析?這次?的試卷?出題比?較靈活?，難度?適中，?有較少?的題型?沒有做?過，但?是都一?些比較?基礎(chǔ)性?的題目?，通過?靈活變?動而出?現(xiàn)，對?于這類?題型，?很多的?學(xué)生都?沒有得?分，說?明我們?的學(xué)生?的思維?能力不?行，基?礎(chǔ)知識?掌握不?牢固。?一些學(xué)?生連基?本的相?反數(shù)，?絕對值?，利用?數(shù)軸比?較大小?或是數(shù)?形結(jié)合?的思想?來分析?解決問?題，都?沒有掌?握，尤?其是計?算題，?很多學(xué)?生都大?量失分?，這在?以往的?學(xué)生中?都是少?見的，?部分學(xué)?生并時?計算都?沒有問?題，可?是一到?考試就?出錯，?不是忘?了這里?，就是?錯了那?里，所?以計算?能力有?待提高?。二?、成績?分析?這一次?考試學(xué)?生的成?績不太?理想，?平均分?只有五?十多分?，及格?人數(shù)只?有三分?之一左?右，優(yōu)?秀率和?及格率?都較低?，沒有?尖子生?，這是?學(xué)習(xí)中?存在的?最嚴(yán)重?的問題?。培養(yǎng)?尖子生?，通過?尖子生?帶動學(xué)?習(xí)的積?極性，?提高學(xué)?習(xí)成績?實在必?行?，F(xiàn)?在的情?況是大?部分學(xué)?生基礎(chǔ)?知識掌?握不好?，做題?不知靈?活變動?，對題?目的理?解能力?也不行?。有些?學(xué)生平?時學(xué)習(xí)?也很積?極，作?業(yè)也完?成得不?錯，可?是一到?考試就?是取不?到好成?績，這?個問題?也值得?老師和?學(xué)生好?好的思?考。?1、加?強練習(xí)?的力度?和強度