關(guān)于參加心理健康教育學(xué)習(xí)心得體會八篇【三】

關(guān)于參加心理健康教育學(xué)習(xí)心得體會八篇【三】關(guān)于參與心理安康教育學(xué)習(xí)心得體會八篇【三】

俗話說“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，能夠參與20xx年xx月份心理安康教育培訓(xùn)，我覺得特別的榮幸。自己從前對心理安康教育的學(xué)問不是很了解，通過這二十多天的學(xué)習(xí)和溝通，在聽了幾位名師們獨到的見解和講座，受益匪淺，每天都能感受到思想火花的沖擊，對自己在平常教學(xué)中遇到的種種問題，也找到了一些解決策略。尤其是聽了李明軍教師對《心理安康教育綱要》的分析之后，知道了心理安康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，開展心理安康教育意義重大。對于問題頻出的小學(xué)生來說，如何開展心理安康教育?我想就此淺談自己從這次培訓(xùn)中獲得的體會。

一、加強學(xué)生的心理安康教育

小學(xué)生處在兒童時期向青少年時期的轉(zhuǎn)折，像我校中大局部學(xué)生是外來工，父母離異，家庭貧困，加強對這些學(xué)生的心理教育是特別必要的。因此，在我們平常的教學(xué)中，通過學(xué)科滲透心理安康教育使學(xué)生熟悉到安康不僅指身體上的，而且是能正確的熟悉自我，接納自我，調(diào)整和感受與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，能平衡過去，最終在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信念。作為一名小學(xué)教育工我們要做到：

（1）在教學(xué)中，為學(xué)生營造一個良好的心理安康成長的環(huán)境，一個和平，積極，暖和的學(xué)習(xí)環(huán)境，避開不利因素的消失。

（2）在教學(xué)中，有效的使用“勝利教育”原則。使學(xué)生從被動教育走向自我教育，從他律走向自律，使學(xué)生由自卑自棄走向自強與自信，讓學(xué)生參加活動，讓學(xué)生感到學(xué)會，讓學(xué)生今后用得上，讓學(xué)生有勝利的喜悅。

（3）在教學(xué)中，對學(xué)生進展心理教育輔導(dǎo)。讓學(xué)生樹立正確的

學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)好文化學(xué)問，長大了為國家和社會做出奉獻。

二、作為教師也要加強自身的心理安康

教師心理是否安康，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害學(xué)生心靈。通過這次培訓(xùn)，豐富了我的實踐閱歷，知道了要用一顆博愛的心去關(guān)愛每位學(xué)生，從關(guān)懷學(xué)生身心安康進展動身，嚴(yán)格要求自己，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人。通過對個別典型案例的分析學(xué)習(xí)，對識別心理特別現(xiàn)象有了熟悉，也了解了一些解決策略。所以我們自己要做到：

（1）敬重每個學(xué)生，要保持一個樂觀的心態(tài)。教學(xué)活動是一個雙向互動的過程，教師的心情，言行都會潛移默化的影響學(xué)生，所以一個心理素養(yǎng)良好的教師，會使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，他們會在教師的感召下，表現(xiàn)出興趣，體驗到愉悅，充分的呈現(xiàn)自我，并表現(xiàn)出對教師的愛戴和敬重。教師也從而實現(xiàn)了“教書育人”的目標(biāo)。

（2）樂于為工作奉獻，培育自己的多種興趣與愛好，建立良好的人際關(guān)系。

（3）要擅長調(diào)整自身對工作的倦怠。在面對學(xué)生時要關(guān)愛學(xué)生，真誠自然，多聽少說，不要無故打斷學(xué)生的話，，站在學(xué)生立場，舍身處地了解學(xué)生。在面對同事時，要賜予別人真誠的贊美，重視互動關(guān)系，彈性處理問題，掌握與疏導(dǎo)心情。

（4）了解心理安康教育的重要性，把握心理調(diào)適的根本方法，提高自身的心理安康水平；自覺樹立正確的教育觀，學(xué)會與學(xué)生公平相處，建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友；了解和把握青少年學(xué)生在認(rèn)知、情感、意志、共性和社會交往等方面的主要特點，自覺維護學(xué)生的心理安康，培育學(xué)生的健全人格，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，為提高班級學(xué)生的心理安康教育而努力奮斗。

總之，通過這次培訓(xùn)，我感受到的是情感，真實的自我，留下更多的是感悟與思