小學(xué)生學(xué)英語如何入門

第頁小學(xué)生學(xué)英語如何入門這種中英文對譯的書籍對學(xué)好英語有非常大的幫助，一是語法可以得到學(xué)習(xí)。二是單詞量可以得到增加。三是各種句型也是可以得到提升。也可以算的上是一舉多得。

在平常生活中我們要多想想同樣的中文用英語怎么說，如果碰到不知道的就迅速查詞典。長時(shí)間的積存和摸索可以很快使英語得到提升。

網(wǎng)上有很多歐美中英文對譯的電影，我們要多看看，里面的對話才是最純最必須要學(xué)習(xí)的地方。不但口語得到大幅度提升，而且對單詞的發(fā)音也會(huì)大大提升，建議同一個(gè)電影看多遍，直到完全理解里面的意思為止。

平?？臻e時(shí)我們都喜愛聽歌，如果把我們聽歌的風(fēng)格改一下，變成英文歌曲那就最好了。而且耳濡目染就會(huì)習(xí)慣英語，自然就會(huì)提升英語的能力了。

大家都知道學(xué)習(xí)英語，單詞是最基本的。而且只有強(qiáng)大的詞匯量才會(huì)撐起整個(gè)英語水平。建議身上或者手機(jī)上帶一個(gè)英語詞典，有事沒事多背背英文單詞。

如果身邊有英語好的朋友，大可和他好好交流學(xué)英語心得。甚至可以和他進(jìn)行英語對話，哪怕不會(huì)說，也要這樣做。只有這樣才會(huì)找出毛病，從而更好的學(xué)習(xí)英語。

2少兒英語的學(xué)習(xí)技巧

學(xué)英語和做任何其他事情一樣，方法非常重要。用好的、高效的方法，我們往往可以達(dá)到事半功倍的效果。我們的課程提倡的學(xué)習(xí)方法回歸語言學(xué)習(xí)最本質(zhì)的規(guī)律，象我們小時(shí)候?qū)W說話那樣去學(xué)英語。沒有人會(huì)否認(rèn)這個(gè)事實(shí)：每個(gè)小孩子只要不是啞巴，他/她就一定能學(xué)會(huì)說話。所以是最經(jīng)得起考驗(yàn)，最接近真理的語言學(xué)習(xí)方法。只要您不是啞巴，按照我們這個(gè)方法去學(xué)，您就一定能學(xué)會(huì)英語。關(guān)鍵是您一定要保持認(rèn)可這個(gè)學(xué)習(xí)方法，不要受過去那些方法的羈絆，擺脫包袱，放松心態(tài)，輕裝上陣，我們的課程就會(huì)領(lǐng)著您輕松跨越難關(guān)，征服英語!

如果學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西必須要復(fù)雜的工具和程序，就會(huì)變成一件既費(fèi)力又低效的事情。學(xué)英語本身必須要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，再加上必須要特別的工具：比如復(fù)雜的軟件、特別的機(jī)器等，這就為學(xué)習(xí)過程又增加了很多負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)者必須要付出更多的耐心和毅力。當(dāng)一件事情必須要人付出很多的時(shí)候，它的成功率當(dāng)然就很低了。我們的課程提倡把學(xué)習(xí)英語變成日常生活中一件簡單自然的事情，而不是要逼自己坐在〔電腦〕、電視機(jī)前面或者天天帶著繁重的學(xué)習(xí)機(jī)上下班。您無必須任何特別的工具，只要您家里有電腦、VCD、DVD或者M(jìn)P3這些日經(jīng)常用的工具之一即可。我們的課程領(lǐng)著您在做日常其他事情的時(shí)候輕輕松松學(xué)會(huì)英語。

學(xué)什么和怎么學(xué)同樣重要。掌握正確的方法以后，我們必須要挑選合適的內(nèi)容來學(xué)，就像小時(shí)候父母親教我們學(xué)說話的時(shí)候總是會(huì)合計(jì)該教我們說什么一樣。我們的課程提倡直接就學(xué)最簡單最有用的句子和對話，不要浪費(fèi)時(shí)間去啃艱深的語法、背單詞。因?yàn)榇蟛糠秩藢W(xué)英語的目的是去聽懂別人講話、去表達(dá)事情或情感，不是用英語去寫小說。這個(gè)道理很簡單，就像我們不會(huì)教外國朋友去學(xué)孔孟之道一樣。中國人幾千年的傳統(tǒng)太強(qiáng)調(diào)書面語言能力，而忽略了口語的力量。所以我們要從現(xiàn)在開始，不學(xué)英語"古文'，只學(xué)英語"白話'。我們的課程會(huì)領(lǐng)著您輕松學(xué)會(huì)日常工作、生活、商貿(mào)活動(dòng)最常用的內(nèi)容。

3想學(xué)好英語要怎么做

0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期，但每個(gè)孩子的個(gè)體差異非常大，有的語言能力發(fā)展得快一些、有的則慢一些。通常，4歲以內(nèi)更為關(guān)鍵，這時(shí)最好不要給孩子太復(fù)雜的語言環(huán)境，父母要把握一個(gè)原則，就是要先學(xué)好母語，在孩子有了一定的口頭語言表達(dá)能力之后，再開始讓他接觸〔外語〕，否則會(huì)攪亂其語言系統(tǒng)，造成孩子混淆語言概念，導(dǎo)致語言發(fā)育緩慢。

孩子的發(fā)音一般在8歲之前形成、12歲左右定型，如果孩子從一開始就能接觸到純正的發(fā)音，那么他接觸英語越早，越有利于語音純正度的提升，提升語言的敏銳度和準(zhǔn)確性，減少"口音'問題。因此外教一對一的形式受到歡迎，現(xiàn)在有的外教課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)，靈活上課，更是受到眾多家長青睞。

少兒期是一個(gè)人智慧成型階段，一個(gè)人的思維方式和表達(dá)習(xí)慣都在這個(gè)時(shí)期形成。因此，出色的英語教育應(yīng)該有針對性地訓(xùn)練孩子規(guī)范的語音語調(diào);培養(yǎng)他們用英語交際的興趣和能力，以及大膽開口說英語和正確使用英語的習(xí)慣;訓(xùn)練孩子的思維、幫助他們建立直接用英語思索的習(xí)慣，而不受到母語的干擾，"英漢互譯'，而不是單純用單詞量或考試成績來衡量孩子的英語水平。

孩子4歲以后，語言發(fā)育已經(jīng)比較成熟，家長可以適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)外語的環(huán)境，讓孩子接觸英語，比如給他聽一些錄音、兒歌、看原版動(dòng)畫片，能聽進(jìn)去多少就聽多少，如果孩子有興趣跟著模仿，家長可因勢利導(dǎo)，不過這完全是游戲性的;5歲以后，父母可以給孩子講一些英文故事書，也可以試著讓他跟著錄音說說，記住畫面上的內(nèi)容，不要求孩子真正熟悉每一頁上的單詞和句子。在這個(gè)階段，家長可以培養(yǎng)孩子聽、說英語的能力。

4老師要怎么去教

要重興趣、重成就感、重自信心。小同學(xué)學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采用一切可能的方法，使他們喜愛學(xué)、樂于學(xué)。因此，〔教師〕要通過多種激勵(lì)的方式，如：獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)同學(xué)積極參加、大膽施行，體驗(yàn)成功，有了成就感，就有了自信心。

重環(huán)境、重頻率、重效率。小學(xué)英語課程的教學(xué)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。依據(jù)記憶的規(guī)律，如果所學(xué)的新內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)，則會(huì)很快遺忘，相隔時(shí)間越長，遺忘率越高。因此，小學(xué)開設(shè)英語，要采納高頻率、短課時(shí)的方式，確保每周四次安排教學(xué)活動(dòng)。

重體驗(yàn)、重施行、重參加、重創(chuàng)造。教育應(yīng)該是一種主動(dòng)的過程，必須通過主體的積極體驗(yàn)、參加、施行，以及主動(dòng)地嘗試與創(chuàng)造，獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。特別是兒童具有模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、〔記憶力〕好、心理負(fù)擔(dān)輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點(diǎn)，這正是小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢所在。然而，他們的理解能力相對較弱，注意力不易集中，不喜愛單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練等。如果我們要孩子學(xué)習(xí)和理解語言的知識(shí)，背語音和語法的規(guī)則，就忽視了孩子學(xué)習(xí)語言的優(yōu)勢，不少孩子因?yàn)閷W(xué)不會(huì)音標(biāo)或不喜愛語法或記不住單詞而掉隊(duì)，進(jìn)而放棄英語學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)英語課程必須從同學(xué)的心理和生理的特點(diǎn)出發(fā)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，從改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式入手，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動(dòng)方式，達(dá)到培養(yǎng)興趣、形成語感和提升交流能力的目的。

重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，提供優(yōu)良的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等施行活動(dòng)，幫助同學(xué)形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，要防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，要通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)同學(xué)交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使同學(xué)通過交流發(fā)展交流的能力。

要重態(tài)度、重參加、重努力程度、重交流能力。小學(xué)英語課程的評價(jià)應(yīng)重視同學(xué)的態(tài)度、參加的積極、努力的程度、交流的能力等。通過觀察同學(xué)的活動(dòng)(