小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)語?文教師?網(wǎng)絡(luò)研?修總結(jié)?一、?學(xué)習(xí)內(nèi)?容與學(xué)?習(xí)形式?這次?遠(yuǎn)程研?修，有?開放自?由的交?流空間?，可以?盡情地?與相識(shí)?、相知?的同行?、朋友?、專家?交流自?己的思?想與觀?點(diǎn);有?高質(zhì)量?的課程?資源，?為我們?學(xué)習(xí)與?教學(xué)提?供了豐?富的材?料;有?知識(shí)淵?博的課?程團(tuán)隊(duì)?成員，?為我們?傳道解?惑;有?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富?的名師?授課實(shí)?錄，為?我們今?后的教?學(xué)引路?導(dǎo)航。?可謂學(xué)?習(xí)內(nèi)容?豐富多?彩，學(xué)?習(xí)形式?不拘一?格。?二、學(xué)?習(xí)成績?與收獲?在學(xué)?習(xí)期間?，本人?認(rèn)真觀?看視頻?，及時(shí)?提交作?業(yè)，積?極發(fā)表?評(píng)論，?按時(shí)在?線研討?，收獲?頗豐。?通過這?次學(xué)習(xí)?，受益?匪淺：?1、?網(wǎng)絡(luò)研?修使我?轉(zhuǎn)變了?思想，?更新了?觀念。?過研?修，我?明確了?現(xiàn)代教?育的本?質(zhì)，明?確了課?改對(duì)于?教師提?出什么?樣的素?質(zhì)要求?;每一?位老師?都需要?重新學(xué)?習(xí)才能?適應(yīng)新?課程，?不然你?就發(fā)現(xiàn)?：濤聲?依舊。?“穿新?鞋，走?老路”??！霸?來越不?會(huì)教了?”。新?的教育?理念要?求我們?必須不?斷提高?自己，?充實(shí)自?己，要?有扎實(shí)?的教學(xué)?基本功?，否則?就被時(shí)?代所淘?汰。在?教學(xué)中?，要樹?立以“?學(xué)生發(fā)?展為本?”的教?育思想?，不斷?進(jìn)行觀?念的更?新。?2、立?足課堂?，在實(shí)?踐中提?升了自?身價(jià)值?課堂?是教師?體現(xiàn)自?身價(jià)值?的主陣?地，通?過學(xué)習(xí)?我深刻?領(lǐng)悟了?“一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?”的觀?念。在?教學(xué)中?，我會(huì)?將努力?所學(xué)的?新課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?實(shí)踐中?，避免?課程設(shè)?計(jì)“新?”，實(shí)?施方法?“舊”?的新瓶?子裝舊?酒、“?穿新鞋?走老路?’。立?足“用?活新老?教材實(shí)?踐新觀?念”，?力求讓?我的教?學(xué)更具?特色，?形成獨(dú)?具風(fēng)格?的教學(xué)?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，使自?己的課?堂教學(xué)?有效乃?至高效?。3?、研修?提升了?我的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，提高?了課堂?教學(xué)效?果。?過認(rèn)真?聆聽專?題講座?，我進(jìn)?一步懂?得備課?是教學(xué)?工作中?的一個(gè)?極為重?要的環(huán)?節(jié)，我?們要教?什么??怎么教??事先?都要周?密考慮?，精心?設(shè)計(jì)，?教師只?有對(duì)教?材內(nèi)容?，教學(xué)?對(duì)象，?教學(xué)方?法等經(jīng)?過深思?熟慮、?了然于?胸，才?能把課?講得妙?趣橫生?，引人?入勝。?我將研?修所得?應(yīng)用到?教學(xué)實(shí)?踐中，?上課前?根據(jù)本?班的學(xué)?生情況?，通過?觀察、?發(fā)現(xiàn)、?討論、?明確的?過程來?備課，?同時(shí)加?大學(xué)生?預(yù)習(xí)的?力度。?課前由?學(xué)生生?成具體?問題，?然后和?我的備?課內(nèi)容?結(jié)合，?形成多?層次的?教學(xué)設(shè)?計(jì)，突?出課實(shí)?效性、?針對(duì)性?，調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?的積極?性、參?與性、?合作性?，真正?使每一?位學(xué)生?學(xué)有所?獲。通?過學(xué)習(xí)?，我已?在教學(xué)?中取得?了一些?成績，?同時(shí)，?使我真?正懂得?了怎樣?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?更有效?的開展?新課程?教學(xué)。?三、?學(xué)習(xí)體?會(huì)與今?后打算?通過?這次學(xué)?習(xí)我體?會(huì)到，?教師遠(yuǎn)?程研修?，是提?高老師?知識(shí)水?平，業(yè)?務(wù)能力?，授課?藝術(shù)、?教研能?力、以?及轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念的重?要途徑?。遠(yuǎn)程?研修的?根本目?的在于?提升教?師的專?業(yè)素養(yǎng)?，培養(yǎng)?教師的?實(shí)踐智?慧。我?們不能?為學(xué)而?學(xué)，應(yīng)?該為用?而學(xué)。?下一步?我們將?努力做?好三個(gè)?結(jié)合：?一是將?培訓(xùn)和?以往的?工作結(jié)?合起來?，根據(jù)?專家的?引領(lǐng)，?反思過?去的工?作，尋?找存在?的問題?。二是?將培訓(xùn)?和今后?的工作?結(jié)合起?來，根?據(jù)學(xué)到?的經(jīng)驗(yàn)?，結(jié)合?自己的?實(shí)際，?制定下?學(xué)期工?作思路?和工作?措施。?三是將?培訓(xùn)與?本人的?教學(xué)研?究結(jié)合?起來，?更加關(guān)?注課堂?教學(xué)，?進(jìn)一步?搞好“?高效課?堂”課?題的深?入研究?。這?次教師?培訓(xùn)，?讓我感?受著新?課程理?念的和?風(fēng)，沐?浴著新?課程改?革的陽?光，自?覺鉆研?的路很?難，要?學(xué)習(xí)的?路還很?長，但?我對(duì)教?育教學(xué)?充滿了?信心和?希望。?雖然培?訓(xùn)期間?的學(xué)習(xí)?即將結(jié)?束，但?終身的?學(xué)習(xí)還?在繼續(xù)?，這次?培訓(xùn)就?像一抹?濃濃的?綠意，?帶給我?無限希?望!?小學(xué)語?文教師?網(wǎng)絡(luò)研?修總結(jié)?（二）?歷經(jīng)?四個(gè)月?的網(wǎng)絡(luò)?研修就?要結(jié)束?了，回?顧這幾?個(gè)月的?學(xué)習(xí)，?我們忙?碌著，?卻充實(shí)?著;我?們勞累?著，卻?收獲著?;我們?辛苦著?，卻快?樂著…?…我深?刻地感?受到，?網(wǎng)絡(luò)研?修全面?提升了?自己的?基本素?養(yǎng)和業(yè)?務(wù)綜合?能力，?對(duì)于個(gè)?人今后?的發(fā)展?起到了?積極的?促進(jìn)作?用。?下面就?這次研?修的學(xué)?習(xí)和收?獲做簡?要總結(jié)?如下：?一、?研修回?顧這?次培訓(xùn)?歷時(shí)四?個(gè)月，?主要學(xué)?習(xí)了《?小學(xué)語?文字詞?教學(xué)的?策略》?《小學(xué)?語文探?究性學(xué)?習(xí)的教?學(xué)策略?》《小?學(xué)語文?寫字教?學(xué)技能?與策略?》《教?研組進(jìn)?行校本?研修的?幾種途?徑》等?課程。?在這?四個(gè)月?的時(shí)間?里，我?充分利?用工作?之余和?休息時(shí)?間上網(wǎng)?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真聆?聽了眾?位教育?專家的?精彩講?座，領(lǐng)?略了他?們幽默?風(fēng)趣的?教育風(fēng)?格、先?進(jìn)的教?育理論?;通過?與學(xué)員?之間的?相互交?流、切?磋，使?自己對(duì)?教師這?個(gè)職業(yè)?進(jìn)行了?重新的?認(rèn)識(shí);?在培訓(xùn)?中，我?認(rèn)真撰?寫日志?、發(fā)帖?回帖、?按時(shí)完?成作業(yè)?，圓滿?地完成?了研修?網(wǎng)對(duì)學(xué)?員的各?項(xiàng)規(guī)定?要求。?二、?收獲頗?豐觀?念得到?了更新?，視野?得到了?開闊，?是我這?次研修?的最大?收獲。?通過培?訓(xùn)，本?人的教?育理念?得到了?更新，?拓寬了?教學(xué)思?路，對(duì)?新課程?的認(rèn)識(shí)?與實(shí)踐?都有了?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，對(duì)自?身的素?質(zhì)提高?有很大?的推動(dòng)?作用。?在新課?程下，?教師應(yīng)?當(dāng)成為?學(xué)生學(xué)?習(xí)的組?織者、?引導(dǎo)者?和合作?者，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?、創(chuàng)造?性，為?學(xué)生提?供思考?和發(fā)言?的機(jī)會(huì)?，構(gòu)建?探究合?作的平?臺(tái)，讓?學(xué)生成?為學(xué)習(xí)?的主人?。老師?既要學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的課堂?理念，?又要因?地制宜?適當(dāng)改?革教學(xué)?;要能?發(fā)揮學(xué)?生主體?性和積?極性，?給他們?提供一?個(gè)創(chuàng)新?思維活?動(dòng)的空?間或情?境。培?訓(xùn)讓我?獲得了?很多的?信息,?開闊了?視野,?同時(shí)為?今后的?工作打?下了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，我?認(rèn)為培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?不但學(xué)?有所獲?，更重?要的是?一定要?做到學(xué)?有所用?，把學(xué)?到的知?識(shí)應(yīng)用?到今后?的教學(xué)?實(shí)踐中?去。?三、樹?立終身?學(xué)習(xí)理?念時(shí)?代不斷?進(jìn)步，?知識(shí)不?斷更新?，教師?必須樹?立終身?學(xué)習(xí)的?思想。?作為一?名教師?，應(yīng)不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?完善知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，不斷?充實(shí)自?己。新?課標(biāo)下?的教師?，既是?教者又?是學(xué)者?。我深?切地感?受到：?必須堅(jiān)?持“嚴(yán)?謹(jǐn)篤學(xué)?，與時(shí)?俱進(jìn)，?活到老?，學(xué)到?老”的?終身學(xué)?習(xí)理念?，只有?不斷地?學(xué)習(xí)、?更新觀?念和知?識(shí)，不?斷地在?實(shí)踐中?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，吸取?他人之?長來