Rhino5.0產(chǎn)品造型設計立體化說課計算機輔助設計課程說課

計算機輔助設計課程說課1、課程性質與定位2、教學目標3、教材選用與教學內(nèi)容4、重點難點5、學情分析與課程設計6、教學方法與手段7、考核方式8、教學反饋與教學效果1、課程性質與定位計算機輔助設計課程是是工業(yè)設計本科專業(yè)的學科與專業(yè)基礎課課程基礎要求：工業(yè)產(chǎn)品三維效果圖制作的一般規(guī)律與流程；引導學生利用一般繪制方法與規(guī)律繪制各種類型的產(chǎn)品效果圖；培養(yǎng)學生的三維空間想象能力、設計能力和計算機實際操作能力；強調(diào)實踐性，教學中要注重理論聯(lián)系實際，重視實踐環(huán)節(jié)。2、教學目標通過本課程的學習，使學生了解計算機輔助三維實體設計的基本概念和使用現(xiàn)狀，通過學習典型曲面建模軟件——Rhino3D和Keyshot的渲染，掌握其基本操作、曲線曲面建模方法和產(chǎn)品外觀效果圖的渲染方法，從三維的、立體的角度理解產(chǎn)品造型與結構的密切關系。3、教材選用與教學內(nèi)容教材：《Rhino&VRay產(chǎn)品設計創(chuàng)意表達》，艾萍等編著，人民郵電出版社，2009主要參考書：《MAX&Rhino工造視效風暴》，韓涌著，北京科海電子出版社，2003教學內(nèi)容與學時分配序號內(nèi)容講課學時上機實踐學時1計算機輔助設計2概述302Rhino3D的基本操作-1403Rhino3D的基本操作-2404復雜模型建立0165Keyshot概述306Keyshot的基本操作207產(chǎn)品效果提渲染案例0164、重點難點Rhino3D的界面的認識曲面的11種命令的使用方式渲染流程與效果圖后期處理曲面連續(xù)性定義曲面銜接與混接命令的使用方式。復雜曲面拆面分析材質質感的體現(xiàn)重點難點5、學情分析與課程設計專業(yè)：工業(yè)設計授課時間：二年級下學期學生有理工科生源與藝術類生源藝術類生源，感性思維方式，理性邏輯思維能力不足，數(shù)學底子薄弱理工科生源在審美能力方面欠缺，對光與物體質感的體現(xiàn)認識比較困難課程設計原則針對學生特點加強專業(yè)能力提升學生素養(yǎng)課程設計總體思路根據(jù)學生特點有所側重理工科生源加強效果圖后期處理能力藝術類生源則側重建模思維能力培養(yǎng)6、教學方法與手段

講授法多媒體演示法任務驅動法主題作業(yè)實踐法作品表述與評析課上與課下結合法講授法基礎理論知識、重點難點—教師講授多媒體演示法全程多媒體演示rhino建模中建模命令的用法與規(guī)則，演示復雜曲面分面思路任務驅動法結合生活中實際產(chǎn)品的練習，幫助學生更好的理解曲面分面思路將自己創(chuàng)意設計用計算機表現(xiàn)出來，提升曲面創(chuàng)造能力主題作業(yè)實踐法培養(yǎng)學生熟練基礎操作、曲面模型分析能力、模型質感體現(xiàn)能力、后期效果、版式編排能力。序號設計任務目的教師任務學生任務1基礎命令用法與規(guī)則理解曲面建命令的運算規(guī)則多媒體演示講解熟練基礎操作、吃透理論講解2實際案例演示加強學生實際操作能力、培養(yǎng)自由曲面分析能力實踐案例演示建模步驟學生實際演練更隨教材完成建模練習選擇一個實際產(chǎn)品完成表面建模3渲染器運算規(guī)則學習物質材質質感表現(xiàn)規(guī)律多媒體演示講解理解不同質感的表現(xiàn)方式4最終效果圖輸出后期效果、版式編排能力對學生作業(yè)進行公平、有效地評價與引導學生展示其最終建模與渲染效果作品表述與評析課題完成后學生講述自己建模思路與遇到問題的解決方案，以促進學生經(jīng)驗交流課上與課下結合法課上老師授課，課下則要求學生有大量的練習多媒體課件供課下在線學習的視頻課件與文字教程教學手段7、考核方式平時成績課程設計作業(yè)成績課程考核成績一般由平時成績和課程設計作業(yè)成績兩部分構成。占30%占70%根據(jù)考勤和學習態(tài)度、紀律、平時作業(yè)完成數(shù)量和質量給出。按照規(guī)定的課題，依據(jù)曲面復雜程度、模型質量和總體完成深度給出作業(yè)成績。8、教學反饋與教學效果教師評學學生學習態(tài)度端正出勤路幾乎滿勤課堂參與積極性較高能較好的完成學習目標教師評教本專業(yè)