近幾年全國理綜物理試卷分析與研究

2000年大綱課改，大綱省市開始使用理科綜合測試大綱全國卷一或二，部分省市開始自主命題；

在2001年江蘇開始自主命題；

從07年開始包括寧夏海南等新課標省市統(tǒng)一使用教育部統(tǒng)一命題的寧夏卷；

從09年開始陸續(xù)有以前使用全國1，2卷的省份進入新課標高考，改用這套試卷；10年開始更名為全國新課標卷；（廣東10年開始現(xiàn)行的理科綜合卷）13年開始出現(xiàn)全國新課標Ⅰ卷和Ⅱ卷。第一頁，共27頁。一、各地使用試卷情況簡介：（一）2015年使用全國卷的省份新課標Ⅰ卷：河南、河北、山西、江西、山東

英語、福建英語新課標Ⅱ卷：貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍

江、吉林、寧夏、內(nèi)蒙古、新疆

、云南、遼寧、廣西其它省份是自主命題或者部分科目自主命題。（二）2016年再增加7個省使用全國卷，包括湖北、廣東、陜西、四川、重慶、福建和安徽。這7個省是使用新課標Ⅱ卷還是Ⅰ卷目前還沒有確定。

第二頁，共27頁。二、全國新課標卷與廣東卷對比分析全國新課標卷是教育部命題中心命制的一套新課標高考試題，全國新課標卷理綜總分300分，考試時間150分鐘。其中物理部分共14題，總分110分。分必考題和選考題兩部分。必考部分：選擇題8道，每題6分，共計48分；主觀題4題，共47分；其中實驗題2道，15分；計算題2道，32分。選考部分：由一個6分的小題和一個9分的計算題組成。第三頁，共27頁。（一）題型、題量與分值：1．全國新課標卷：總分110分。選擇題9題（必考8題，選考1題），其中單選5題，多選選4題，每題均是6分，共54分；實驗題2題共15分；計算題3題（必考2題，選考1題）共41分。2．對比分析：（1）題型上大體差不多，分選擇題、實驗題、計算題，但又有些差別，新課標卷沒有雙選只有多選，這無疑加大了選擇題的難度。（2）題量上新課標卷在選擇題和實驗題上與與廣東卷相同，但要多1道計算題，這也增加了考試所需的時間和試題的難度。（3）新課標卷（物理110分，化學100分，生物90分）物理部分比廣東卷多了10分，這更突出了物理的重要性，需要教師對學生強調(diào)，加大物理學科的關注度和學習時間投入。（4）新課標卷除了必考題外還有選考題，選修3-3，選修3-4，選修3-5各命制1道選考題，要求考生在3個選考題里面選擇一道題來作答。教師教學上需要調(diào)整（三個選修模塊如何取舍？），學生需了解自身知識掌握情況，做出選擇。

第四頁，共27頁。（二）試題排布：1．全國新課標卷：（1）選擇題：1—6生，7—13化，14—21物，（2）非選擇題：①必考題：22—25物，26—28化，29—32生②選考題：33—35物，36—38化，39—40生2．對比分析：新課標卷除選擇題外，其它部分物理題在前面，對物理學科而言是有利的，教師要抓住這個契機。

第五頁，共27頁。（三）試題內(nèi)容：1．近三年試題內(nèi)容對照表新課標Ⅰ卷新課標Ⅱ卷廣東卷121314131412131414慣性伽利略對自由落體的研究電磁感應

牛頓第二定律，F(xiàn)-a圖像運動V-t圖13分子動理論（分子力）勻變速直線運動公式運動v-t圖象15平拋運動帶電圓盤和點電荷的場強疊加安培力的大小方向

斜面上運動物體受力分析平拋運動規(guī)律，動能與重力勢能關系14氣態(tài)方程、熱力學第一定律萬有引力定律（兩個中心天體）彈力、摩擦力方向判斷16物體平衡、動態(tài)分析帶電粒子在平行板電容器中的運動磁場中的圓周運動

安培力和法拉第電磁感應定律力與運動做功綜合15兩個粒子在磁場中的運動靜電場概念電磁感應（安培力）17理想變壓器電磁感應的i-t圖力與運動胡克定律

帶電粒子在勻強磁場中的運動軌跡及圓心光滑圓環(huán)機械能守恒與圓周運動計算16力的平衡（單體三力共點）交流電（函數(shù)表達式、理想變壓器）功能關系（機械能、彈性勢能、動能、內(nèi)能）18帶電粒子在電場中的運動帶電粒子在圓形磁場中的運動電磁感應感應電動勢公式

庫倫定律，受力分析，力的合成萬有引力定律17機械能+圓周運動向心力原子核（核裂變方程、半衰期）熱力學第一定律19電磁感應運動圖象x-t圖的判斷及理解天體運動

物理學史靜電場（電場強度及電勢）18原子核（核反應方程、類型）分子動能、氣態(tài)方程、熱力學第一定律光電效應（實驗現(xiàn)象、光頻率、光強度）第六頁，共27頁。20電磁感應、安培力天體運動的對接和變軌摩擦力圓周運動

阻力做功動能和引力勢能轉化，萬有引力正電子，電子，質子在磁場中偏轉19交流電（函數(shù)表達式）機械能+運動圖象交流電（理想變壓器、電路動態(tài)變化）21萬有引力與重力加速度遼寧艦阻攔系統(tǒng)的v-t圖點電荷形成的電場

離心運動，圓周運動，向心運動二極管及理想變壓器20靜電場概念力的平衡（兩個物體、整體法）靜電場概念22螺旋測微器游標卡尺用光電門測動摩擦因數(shù)驗證牛頓第二定律彈性勢能的探究（結合平拋運動）伏安法測電阻內(nèi)外接問題21萬有引力定律（單中心天體）兩個粒子在磁場中的運動萬有引力定律應用23電路連接、安培力與力的平衡測多用電表內(nèi)電池的電動勢和電阻變阻箱混聯(lián)電路測電動勢和內(nèi)阻表頭的改裝（電流表電壓表改裝）彈簧勁度系數(shù)與長度關系實驗探究34電學實驗：替代法測電阻力學實驗：研究勻變速直線運動電學實驗：可調(diào)電源電路24力的平衡、臨界狀態(tài)分析、數(shù)學知識直線運動由安全距離計算汽車速度帶電粒子在電場中運動、牛二，動能定理，圓周運動自由落體運動與平衡力學實驗：探究彈力和彈簧伸長的關系（改裝置、圖象法）電學實驗：伏安法測電阻（分壓、內(nèi)接）力學實驗：探究彈簧的彈性勢能與壓縮量的關系第七頁，共27頁。25帶電粒子在組合場（電場和磁場）中的運動電磁感應勻強電場中拋出物體的能量變化勻變速直線運動和牛頓力學綜合，動能定律，速度時間圖電磁綜合功率計算（導棒在同心圓形導軌上切割磁感線）35電學計算：法拉第電磁感應定律+歐姆定律+牛頓定律（平動動生+串聯(lián)電路+勻直）力學計算：動量守恒定律+功能關系（三次完全非）力學計算：動量守恒定律及應用+動能定理（完全非彈性++直線運動+討論關系）33（1）熱力學定律分子動理論、分子勢能

以圖像形式考察理想氣態(tài)方程分子動理論、熱力學第一定律固體、液體、氣體性質33（2）理想氣體狀態(tài)方程理想氣體氣態(tài)方程應用理想氣態(tài)方程與活塞運動力學綜合理想氣態(tài)方程與活塞運動力學綜合理想氣體氣態(tài)方程應用36力學計算：動量守恒定律及應用+動能定理（曲軸連桿+完全非彈性+直線運動+討論關系）電學計算：法拉第電磁感應定律+歐姆定律+牛頓定律（轉動動生+并聯(lián)電路+討論關系式）電學計算：帶電粒子在加速電場、勻強磁場中的運動（勻直加+圓周運動+關系式）35（1）核反應、核能核反應方程天然放射現(xiàn)象原子核核結合能物理學史（原子）35（2）動量守恒定律、機械能守恒定律、功能關系彈性碰撞動能定理動量定理和動量守恒問題動量守恒定律、能量守恒定律實驗驗證動量守恒定律（氣墊導軌與光電門）第八頁，共27頁。2．近三年新課標Ⅰ卷、Ⅱ卷試題考點對照表新課標Ⅰ卷新課標Ⅱ卷考點12年13年14年13年14年物理學史1935（1）勻變速直線運動公式圖像14、19、21、2424、35（2）2514、16、24、35（2）力與平衡16、2417、33（2）15、33（2）25牛頓運動定律141714、24、2524平拋運動152515圓周運動2021、2417萬有引力2120192018功和能、功能關系、能量守恒35（2）35（2）15、25動能定理35（2）2524、2516機械能守恒35（2）17第九頁，共27頁。電場性質1521、251819帶電粒子在電場中的運動18、251624帶電粒子在磁場中的運動2518161720電磁感應19、2017、2514、181625安培力20251516交變電流（變壓器）1721分子動理論33（1）33（1）固體、液體、氣體的性質33（1）熱力學定律33（1）33（1）理想氣體狀態(tài)方程33（2）33（2）33（1）（2）33（2）33（2）原子核35（1）35（1）35（1）35（1）35（1）動量守恒定律35（2）35（2）35（2）35（2）35（2）第十頁，共27頁。實驗題：考點12年13年14年13年14年螺旋測微器22游標卡尺用光電門測動摩擦因數(shù)22彈性勢能的探究（結合平拋運動）22驗證牛頓第二定律22彈簧勁度系數(shù)與長度關系實驗探究23測電源的電動勢和電阻2323表頭的改裝（電流表電壓表改裝）23伏安法測電阻內(nèi)外接問題23電路、安培力與力的平衡23第十一頁，共27頁。3．內(nèi)容對比分析（1）考查知識點選擇題覆蓋面大、主題知識突出，但是情景多變。?？键c：勻變速直線運動、力與平衡、牛頓第二定律、圓周運動、萬有引力、功能關系、動能定理、電場性質、帶電粒子在磁場中運動、電磁感應與安培力、理想氣體狀態(tài)方程、原子核、動量守恒定律。非常考點：物理學史、平拋運動、機械能守恒、帶電粒子在電場中運動、交流電與變壓器、分子動理論、固體、液體、氣體的性質、熱力學定律。與廣東卷的?？键c基本上是相吻合的，但是新課標卷在力學的牛頓定律部分、平衡分析方面的考察較多，原子物理基本都是考查原子核內(nèi)容，交變電流也不是每年都考。

第十二頁，共27頁。③廣東卷計算題重點考查物理情境模型化，過程分解與組合，重要物理規(guī)律的應用，考查的知識點較多，新課標卷的計算題高難度綜合性大題沒有，對知識深度的考查要求較高。重視物理本身屬性的考察，對新問題的分析和處理；切忌過多把問題模型化（可以通過模型來分析問題）、把學生思維限制死了！④同樣的知識點，但是新課標考查的難度稍大些，同一知識點不避諱多次考查②應用數(shù)學知識處理物理問題的能力要求更高①新課標卷單個題知識點集中，對知識的理解考查更深，且計算要求較高。

（2）題型及難度分析第十三頁，共27頁。謝謝聆聽！請您多提寶貴意見！第十四頁，共27頁。（2014課標卷II）18．假設地球可視為質量均勻分布的球體。已知地球表面重力加速度在兩極的大小為g０；在赤道的大小為g；地球自轉的周期為T；引力常量為G。地球的密度為【解析】地球表面的物體在兩極萬有引力等于重力：在地球的赤道上萬有引力為重力和物體隨地球自轉所需向心力的合力：地球的質量：聯(lián)立可得：

第十五頁，共27頁。（2014課標卷Ⅰ）19．太陽系各行星幾乎在同一平面內(nèi)沿同一方向繞太陽做圓周運動。當?shù)厍蚯『眠\行到某地外行星和太陽之間，且三者幾乎排成一條直線的現(xiàn)象，天文學稱為“行星沖日”。據(jù)報道，2014年各行星沖日時間分別是：1月6日木星沖日；4月9日火星沖日；5月11日土星沖日；8月29日海王星沖日；10月8日天王星沖日。已知地球及各地外行星繞太陽運動的軌道半徑如下表所示，則下列判斷正確的是（）

地球火星木星土星天王星海王星軌道半徑（AU）1.01.55.29.51930A．各地外行星每年都會出現(xiàn)沖日現(xiàn)象B．在2015年內(nèi)一定會出現(xiàn)木星沖日C．天王星相鄰兩次沖日的時間間隔為木星的一半D．地外行星中，海王星相鄰兩次沖日的時間間隔最短 天體運動廣東卷每年必出題目，考查的知識點較多，但是都不太深，且涉及的計算量不大，第十六頁，共27頁。返回2012年11月，“殲15”艦載機在“遼寧號”航空母艦上著艦成功。圖(a)為利用阻攔系統(tǒng)讓艦載機在飛行甲板上快速停止的原理示意圖。飛機著艦并成功鉤住阻攔索后，飛機的動力系統(tǒng)立即關閉，阻攔系統(tǒng)通過阻攔索對飛機施加一作用力，使飛機在甲板上短距離滑行后停止。某次降落，以飛機著艦為計時零點，飛機在t=0.4s時恰好鉤住阻攔索中間位置，其著艦到停止的速度－時間圖線如圖(b)所示。假如無阻攔索，飛機從著艦到停止需要的滑行距離約為I000m。已知航母始終靜止，重力加速度的大小為g。則A.從著艦到停止，飛機在甲板上滑行的距離約為無阻攔索時的1/10B.在0.4s-2.5s時間內(nèi)，阻攔索的張力幾乎不隨時間變化C.在滑行過程中，飛行員所承受的加速度大小會超過2.5gD.在0.4s-2.5s時間內(nèi)，阻攔系統(tǒng)對飛機做功的功率兒乎不變圖(a)圖(b)第十七頁，共27頁。A.著艦到停止，飛機在甲板上滑行距離約為無阻攔索的1/10B.在0.4s-2.5s時間內(nèi)，阻攔索的張力幾乎不隨時間變化C.在滑行過程中，飛行員所承受的加速度大小會超過2.5gD.在0.4s-2.5s時間內(nèi)，阻攔系統(tǒng)對飛機做功的功率兒乎不變值得注意的是，本題的難度，不是依靠復雜的情境、過度的綜合、繁雜的運算、嚴密的推導等方式來體現(xiàn)的，而是考查學生靈活運用知識的水平。靈活解答本題，并不需要很多時間。從v-t圖象的面積，很容易判斷滑行距離約100m，A正確；從圖象直線區(qū)間判斷飛機受恒力，阻攔索夾角變化說明張力大小在變，Ｂ錯誤；如果加速度為2.5g，0.5s時的速度應該是60m/s，但圖中明顯看到0.5s的速度大于60m/s，因此加速度會超過2.5g，C正確；阻攔的合力是恒力，但速度在變化，因此功率變化，D錯誤。以上解答并不費時，高考的這個最難題，是難在“靈活”上，無疑對高中物理教學具有十分正面的影響。t/s第十八頁，共27頁。如圖，一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)分別為n1、n2。原線圈通過一理想電流表A接正弦交流電源，一個二極管和阻值為R的負載電阻串聯(lián)后接到副線圈的兩端。假設該二極管的正向電阻為零，反向電阻為無窮大。用交流電壓表測得a、b端和c、d端的電壓分別為Uab和Ucd，則2014年新課標高考理綜Ⅱ卷第21題A．Uab:Ucd=n1:n2B．增大負載電阻的阻值R，電流表的讀數(shù)變小C．負載電阻的阻值越小，cd間的電壓Ucd越大D．將二極管短路，電流表的讀數(shù)加倍n1

n2abcdRA第十九頁，共27頁?！癜杨}目文字轉化為情境一、強化關于“審題”的教學研究和教學過程審題的關鍵在于轉化(1)為什么要把文字轉化為情景——許多靈活題目的條件并不是直白陳述的，而是隱含的。要發(fā)掘題目隱含的條件，就需要弄清楚題目所描述的“故事情節(jié)”，因此，首先就需要把題目的文字符號轉化為具體的物理情景。

(2)怎樣才會自覺地把文字轉化為情景——必須增強實踐意識(3)意識來自于哪里？——來自于體驗，而不是知識。物理課通過“體驗性實驗”來增強實踐意識。第二十頁，共27頁?！裢ㄟ^“體驗性實驗”增強實踐意識

例：通過最高點水為什么灑不出來？速度為什么有個最小值？若換成輕桿有是個什么情況？礦泉水瓶子、輕繩、水，器材都很方便操作一：先轉起來，完成圓周運動操作二：緩慢減小速度觀察發(fā)生的情況操作三：輕繩嘗試改裝成桿操作四：水灑出來了，瓶子咋不掉下來第二十一頁，共27頁。●把情境轉化為物理條件●把物理條件轉化為數(shù)學條件一、強化關于“審題”的教學研究和教學過程物理試題的定量解答，要通過數(shù)學工具來完成，因此，最終要把物理條件轉化為數(shù)學條件，通過數(shù)學解決問題。(1)把情景轉化為物理條件，就是把題目中的某一句關于情景的陳述，翻譯為具體的物理條件（物理量、物理現(xiàn)象、物理規(guī)律、物理狀態(tài)、物理過程等）。(2)把情景轉化為物理條件，應具備對物理知識的準確理解和對題目情景進行翻譯的意識。第二十二頁，共27頁。光滑水平直軌道上有三個質量均為m的物塊Ａ、B、C。B的左側固定一輕彈簧（彈簧左側的擋板質量不計）。設A以速度v０朝B運動，壓縮彈簧；當A、B速度相等時，B與C恰好相碰并粘接在一起，然后繼續(xù)運動。假設B和C碰撞過程時間極短。求從Ａ開始壓縮彈簧直至與彈黃分離的過程中，（i）整個系統(tǒng)損失的機械能；（ii）彈簧被壓縮到最短時的彈性勢能（2013理綜Ⅱ卷第35（2）題：難度系數(shù)為0.25）ABCv0A、B速度相等時可用動量守恒求B速度為0.5v0B、C碰撞時間極短B、C組成的系統(tǒng)動量守恒在光滑平直軌道上A、B壓縮彈簧時動量守恒BC相碰粘接在一起完全非彈碰，可求損失機械能BC相碰后繼續(xù)運動彈簧進一步被壓縮彈簧最短時彈性勢能速度相等時的彈性勢能第二十三頁，共27頁。水平桌面上有兩個玩具車A和B，兩者用一輕質細橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標記R。初始時橡皮筋處于拉直狀態(tài)，A、B和R

分別位于直角坐標系中的（0,

2l）、（0,-l）和（0,0）點。已知A從靜止開始沿y軸正向做加速度大小為a的勻加速運動：B平行于x軸朝x軸正向勻速運動。在兩車此后運動的過程中，標記R在某時刻通過點（l,l）。假定橡皮筋的伸長是均勻的，求B運動速度的大小。新課標2013年高考理綜Ⅰ卷第24題本題難度系數(shù)0.33，為第三大難題。難在哪里？yxOlARB2l-llav