班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿5篇

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿5篇【篇一】下午好！非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經(jīng)驗。同時，作為第一個上臺的老師，心里更是誠惶誠恐。原因有二:其一，緊張。說不緊張那是假的，到現(xiàn)在，心里還在怦怦直跳。第二，說來慚愧，對于班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了，就是沒有經(jīng)驗也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧。班級管理，重在用心其實這是一個很俗的題目，空、大、上，或許大家都會說:大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點點滴滴，任何無形的道理都會化為有形的實踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。何謂用心，就是信任心、表揚心、愛心。首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。我認為班主任要樹立這樣一個觀點:班級不是學校的，不是老師的，而是孩子的。學校、班主任、老師的管理只是一個引導孩子進行班級管理的輔助的手段和工具，而真正的管理者應該是孩子，我們管理的真正目的是為了不管理，是為了讓孩子自己管理自己。因為只有他們彼此朝夕相處，只有他們能夠互相了解，只有他們才是班級事件的第一目擊者，對于班級的狀況，對于他人的動向，你難道能說校長、班主任能了解的比他們更清楚?那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子，孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎上去無限的信任班級的某個孩子，培養(yǎng)出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時候，她既是一名學生，又是一名班長，同時也是一名班主任。這是我反復在班級強調(diào)的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級管理的小助手，更要培養(yǎng)出一個能干的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權，給予班長獨立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。其次，班主任時刻要有一顆對孩子的表揚心。其實，此表揚非彼表揚。不是我們平時作業(yè)好了表揚，表現(xiàn)好了表揚，成績好了表揚。我所說的表揚就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉述第三者的話來對孩子進行表揚。比如，據(jù)說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來后，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，這個說:這個說:“昨天早操時，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站，那臉紅的，頭低的，一個早操都沒敢抬一下哦?！蹦莻€說:“最神的是人家不但給你管理班級，還給你上課哦，板書夠不著，踩著凳子寫”還有的說:“默完了字，排著隊一個個批改，儼然就是一個老師，而且沒有一個敢亂的……”聽著這些贊美，心里自然是樂開了花。不過不能偷著樂，抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢啊，轉述我們辦公室老師的表揚和對我的羨慕啊。這哪是夸我啊，夸誰哦，班長。老師都得像她學習，竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招，實在高。殺雞儆猴，沒有規(guī)矩何以成方圓，班級管理該“狠”時就得“狠”。如此一番，這表揚的威力和就出來了，不但劉敏敏高興、開心，我們班學生也無限的羨慕，連我都成她的偶像了，都得像他學習，這樣的威信如何不樹立?所以，通過轉述第三者的話來表揚孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同，他們更需要別人的認同，特別是其他班老師或者孩子的稱贊，對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉述別人的話來表達自己對孩子的表揚，那樣起到的效果將是非常巨大的。最后，班主任要對孩子有一顆愛心。之所以放在最后，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的，而不帶任何色彩的?；蛟S有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至于就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的?？傊疅o論如何，在班級管理的路上，我們班主任時刻又有一顆信任心，表揚信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識和鼓勵，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜?！酒扛魑焕蠋?，各位同學：大家下午好。今天很榮幸在這里發(fā)言，在這里感謝各位領導對我的信任。說到班主任工作，最初，接下班主任這一工作時，我是感到壓力山大的，畢竟班主任可以說是一個班級的支柱，在很大程度上決定著一個班級的氛圍、學生的表現(xiàn)和學習成績，而高一對一個高中生來說至關重要。如果我做的不好，可能我的學生們的后半輩子都會被影響。還好有各位領導、各位班主任老師的指點，以及各位老師們的建議以及幫助，我才逐漸摸索到了做好班主任工作的一點點方法。也要謝謝我們12班的孩子們，謝謝你們肯聽我嘮叨，謝謝你們沒有荒廢自己最好的青春，謝謝你們努力為自己為班級爭取榮譽；還要謝謝我們12班的班委，白**、李**，岳**等等，你們也為班級取得如此成就做出了很大的貢獻。班主任工作，任重而道遠，我還有很多需要學習的地方，也沒有什么經(jīng)驗可談。僅在這里向同學們提出幾點建議。首先是學習方面，建議大家：1、正確對待考試。不論考得好或不好，只要不是最后那次高考，都說明不了什么，重要的是從考試中查漏補缺，學會考試技巧。2、學會整理總結?？梢哉淼挠绣e題、典型題、知識結構、知識點等等。但最重要的是，整理完不代表你就已經(jīng)掌握。這是很容易形成的一個誤區(qū)，比如把近期的錯題都整理完畢，好像就已經(jīng)掌握。其實不然，再碰到這道題時會做才是硬道理。因此，整理總結是手段，真正掌握才是目的。3、掌握自己的學習節(jié)奏，不要輕易和同學比較。有在學校努力學習私下閑著的，也有在學校悠閑回家玩命學習的。沒必要看到某某很努力就自愧不如，看到某某不努力就覺得自己高他一等。正視身邊同學，不要讓他們打亂自己的節(jié)奏。當然前提是你有自己的學習節(jié)奏，制定學習計劃和目標的重要性我就不多言了。4、充分利用時間，尤其上課時間。首先，上課不聽講，下課花時間補知識的傻事肯定不能干。其次，單是上課認真聽講也算不上充分利用。聽時要極力集中精神，力爭下課不必再花時間復習，當場掌握。飯間時間其實就是一節(jié)自習課，要充分利用起來，減少“三閑”，閑聊，閑事，閑思。課間等細碎時間也要利用，一天的課間足夠做完幾張卷子。困的話就補覺，累了去接杯水，順便溜達溜達。5、充分利用周末。學習就像跳水比賽，在學校時大家都在做指定的必選動作，回家后各自做不同的自選動作，真正體現(xiàn)出水平差別的是自選動作。其次是生活方面建議大家1、堅持鍛煉身體、規(guī)律作息和按時三餐。身體是革命的本錢，是精力充沛精神飽滿的基礎。高考不僅要求我們有好的成績，更要求有好的身體。而很多同學就有很不好的生活習慣，比如不吃早飯。不吃早飯會得膽結石膽囊炎，不信你可以試試。俗話說笑到最后才是笑得最好，好的身體就是我們笑到最后的基本保障。2、結交幾個能促進你進步的朋友。高中的友誼純潔而美好，高中的好朋友通常就是一輩子的好朋友，將在現(xiàn)在和以后給與你莫大的幫助。但前提是能促進你進步的朋友，如果你結交的是帶著你往下坡路上飛奔的狐朋狗友，那我就要勸你遠離他們了。同學們，高中培養(yǎng)好的學習習慣，思考習慣，生活習慣，你將會受益終生。我的發(fā)言到此結束，謝謝大家?！酒渴紫嚷暶饕幌?，今天的發(fā)言是相互間的一種交流，雖說是交流，也趁此發(fā)發(fā)牢騷吧，當然不是將各位視為垃圾桶，只是情緒及時宣泄，可以保持身心健康，有利于今后工作的順利開展。不到之處請各位多多包涵。今天是周三，意味著這什么？意味著四晚只能陪孩子的兩個晚上又少一個晚上，我不知道大家的孩子對自己這份職業(yè)的認識怎樣，我的孩子對此總能表現(xiàn)出興奮，并不斷地催促我：媽媽，你趕緊去上課唄！每當這個時候，我就知道，她就準備偷懶想出去玩了。疏于對孩子的管教的確是我不容推卸的責任，可是細究起來，孩子現(xiàn)在令人煩惱的表現(xiàn)，與班主任的這份細無巨細的工作不能說沒有關系。假如不是班主任，咱就可以像其他人一樣，理直氣壯地說，我要輔導孩子,理由充分；假如不是班主任，我可以有更多的時間和精力來陪伴教導她，讓她更加茁壯成長；假如不是班主任，我也可以朝八晚五的來上班，起碼擁有一個良好平和的心態(tài)，不至于讓孩子也覺得工作就是生活，“媽媽我將來可不要當老師”，童聲雖然稚嫩，但折射出的又何嘗不是一種悲哀？查完寢回到屋里，時常能夠見到孩子合衣睡著的情景，淚痕還留在臉上……作為班主任，我不見得有多么優(yōu)秀，可我又何嘗是一個合格稱職的母親呢？如果有可能的話，請留給我多點時間陪伴孩子走好第一步。前一段時間的工作量，我很高興，因為我終于夠平均工作量了，但這種高興是心酸的高興。記得趙老師說過班主任是學校的頂梁柱，頂梁柱的工作量竟然還不夠平均工作量，這是不是一種諷刺？這種客觀存在極大地打擊了老師的內(nèi)心，盡管很大程度上他們講境界，不予計較又或是僅僅發(fā)發(fā)牢騷，該干活的時候依然不含糊。更多的時候，班主任則成了萬能替補，似乎班主任是恭候而立，這種替補說的好聽點，叫發(fā)揚風格，敢于承擔，但客觀來講，就是責任分工不明。記得有人說：有人替，誰憨？的確，在他們的眼中，我們就是一群吃虧還不能言語的人，這樣的標簽真的讓人可憐。從我身邊的班主任的身體狀況來看，多是不盡人意。國文頭上冒出的一圈白發(fā)、時常疼痛的腰椎；竇建峰與同齡人比較，過早的容顏衰老等等，可能有的老師說，可以加強鍛煉啊，可是現(xiàn)實情況是什么，時間都去哪了？從九年級開始，我在23點半之前幾乎從未合過眼，卻并不是因為我不困。如果有可能的話，請學校大膽地實施班主任的循環(huán)輪流吧，其中的辛酸甘苦讓更多的人體味，不僅能提高整體老師的素質，也能避免風涼化的蔓延侵蝕，因為境界的提升不單單是班主任老師的事情。再做做身為語文老師的檢討吧。時常有這樣的感慨：越來越不會教了，學生本身的差異讓我們不斷地重復簡單的知識點，再落實，短暫時間內(nèi)的確提高了學生的分數(shù)，可是一場考試之后，他們又往往原封不動的還給了你，原來的知識現(xiàn)在的他們總是能用一臉茫然和無動于衷來回應你，困惑常存于心中，又何談提高教學水平，這就像是一個怪圈，總是繞啊繞，卻怎么也繞不出來。最近看了很多無論是肖川教師，還是特教鄭立平，都無一例外的將閱讀，大量的閱讀，深度的閱讀放在了教師成長的首位。這些都給我時刻的警醒，我們總是抱怨學生的閱讀面窄，思路不開闊，身為老師的我們又何嘗讀得多，思路開闊呢？不能給予學生正確的讀書指引是我們的失職，那么改變這種現(xiàn)狀唯有讀書，博覽群書，廣泛涉獵。閱讀是語文學習的頭等大事，培養(yǎng)學生的閱讀興趣是語文教學的頭等大事。相信這學期和我一樣有這樣的感慨：這學期怎么這么忙？這讓人想起了《六國論》里的句子：今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。略改一下可形容這種狀態(tài)：今日交筆記，明日寫心得，后天迎檢查，然后得片刻安寧。起視環(huán)顧，而任務又至矣。各種各樣的名目各異的任務讓大家在每日的忙碌中逐漸忘記了為什么要出發(fā)。如果有可能的話，請讓我潛心于教學，靜下心來閱讀，做一個術業(yè)有專攻的人。最后說說班主任班級管理的些許體會。周一升旗的時候，校長又表揚了優(yōu)秀學哥讓學生以此來榜樣，這讓我再一次覺得，像張良旨、馬玉鐲等這些優(yōu)秀的學長任何人教都會成才的，而我們又總是以能者居之，說：“這是我教的！”以此夸能，這種淺陋的認識映照了以前的自己，他們不僅僅你教過，他們也被更多的人教過，但他們的耀眼說到底還是來自于他們自身的努力，他們才是學習的主角，我們身為人師應該多幾分謙虛平和，我們所需要做的就是要及時點燃或是推動他們內(nèi)心的力量。甘做配角也是一種境界提升。所謂英雄所見略同。馬克吐溫說：我生而聰慧，但教育毀了我。愛因斯坦說：干擾我學習的唯一因素是教育。陶行知這樣說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生。等等不勝枚舉。在提升自己的同時，我們更要關注的孩子內(nèi)心的成長，喚醒孩子內(nèi)心自覺的意識，盡可能少干預，還班級于學生，畢竟這個班級是他們成長的陣地。當然了讓他們學會管理班級，管理自己，我呢，像老子一樣垂拱而立，呵呵，這是我的理想，雖然相距遙遠，但我不會放棄。記得那天大雪之后，飯后的檔口，我用掃把清理空調(diào)上的積雪，培文走過來對我說：老師，這種粗活還是讓我來干吧。一直覺得我們班學生情商低的我內(nèi)心涌出感動；那天體育鍛煉時學生在練球，有個學生說老師，給你端一個凳子，你坐著看我們聯(lián)系吧。雖然言語簡單，但我堅信，慢慢長大的孩子，不僅僅是個子長高了，這就是今天我在班級管理上的指導理念：不可過分的看重自己，看輕學生。最后，做個結，我們都是平常人，干好工作，養(yǎng)好身體，努力追求幸福。謝謝大家！【篇四】本周星期日晚上，我們學校組織了班主任工作經(jīng)驗交流會。聽了各位老師的精彩發(fā)言，我感觸頗深，對班主任這一職務有了新的認識。在班主任工作經(jīng)驗交流會上六位班主任做了各自的工作經(jīng)驗分享。他們的經(jīng)驗可謂風采異呈，側重之處各有不同，但他們都是從自己班級以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗的。他們的班主任經(jīng)驗之談，讓我們學到了不少：不僅有思想上的指導，還有方法上的指點，更有自身素質方面提高的思考。王老師經(jīng)驗豐富，從“育人”、“研究人”的角度，談了班主任工是“立德樹人”，要有責任意識，縮小與學生的距離，靠近他們，融入他們，和他們做朋友。閆老師提出“向有智慧的班主任努力”，強調(diào)“愛心、信心、專心、恒心”的重要性，他善思善學，分享了他在班級德育建設方面的探索和實踐，得到全體老師的積極響應。曹老師認為，班主任工作要學會“放手”，不包辦代勞。同時提出“責任心、寬容心、公平性、愛心、細心”是班主任工作必備的“五心”。左老師以身作則，塑造人的同時也塑造自我，很坦誠的談了巧妙處理自己經(jīng)歷的兩件與學生發(fā)生的事，使我們深受啟發(fā)：遇到問題時換一種角度看問題，換一種方式處理問題，會取得意想不到的收獲。讓我們看到一位教學相長，不斷進步的班主任。趙老師是一位把“特別的愛給特別的他們”在班主任工作者，她“以愛動其心，以言導其行”，一學期下來，七年級的學生進步很大。張老師對班主任工作作了深刻的思考，注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，放心大膽的使用班干部，把繁雜的班級事物承包出去，讓他們各司其職，班主任輕裝前進。這是提高班級管理效率的一個重要方面。同時他也提出做最好的自己，注重和學生感情交流。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)每位老師都熱愛自己的學生，發(fā)自內(nèi)心地熱愛。他們做到了讓學生“親其師，信其教”。當學生有困難時，他們真誠地給予幫助；當學生有困惑時，他們與學生促膝談心，耐心細致地幫助學生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進；當學生犯錯誤時，他們設身處地，將心比心，給予理解，然后從思想深處細加分析，尋找錯誤的根本原因，幫助學生及時改正錯誤；當學生取得進步，他們適時地肯定，及時地鼓勵，讓學生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺中轉化為一種積極進取的內(nèi)在動力。他們付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強。我看到，所有的班主任都努力的完善自我，他們注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。他們深知，言傳重于身教。他們擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關學科知識。他們用智慧吸引著學生。相信我校的班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，我相信，當他們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛?！酒濉扛魑活I導、各位老師：大家好，今天我講的題目題是《如何讓家長會更高效》。為什么要談這個題目呢？因為我們開家長會的目的不是為了完成任務，或者走形式，更不是為了找個機會給學生告狀。而是為了激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們學習的積極性，對整個班集體的建設起積極促進的作用。下面我談兩點：一、多做家教輔導每位家長都是望子成龍，然而很多父母由于方法不當卻把本應該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲，面對這樣的結局，每一個旁觀者都會很無奈，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會痛心疾首，因此，為了少出現(xiàn)這樣的結局，歷屆，我從接班后第一次家長會開始，就做系列的家庭教育講座，為家長們拋磚引玉，讓他們在面對孩子時更有方法、更有信心。但是，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學習，要不然就成了紙上談兵，因此，這些年我利用休息時間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮(zhèn)西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作，有的書讀了數(shù)遍，對我的幫助非常大。下面列舉幾個標題，每個標題下面的每一小點都會引經(jīng)據(jù)典的展開敘述：1、希望家長做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時的麻煩帶回家。2、希望家長處理好四個關系：夫妻關系、與長輩的關系、與鄰居的關系、與學生本人的關系。3、向家長介紹孩子最反感的4件事：（而這些事是孩子與父母對抗的原因之一）做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較總在吃飯時嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉總是看不到孩子的進步總在外人面前數(shù)落自己的孩子4、重大考試后家長要做的四點（1）鼓勵，少潑涼水（2）減壓，應多安慰（3）問題，共同解決（4）細心，要多觀察如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長會后發(fā)生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興。二、抓住教育契機，讓家長會不再是頒獎會或者批斗會我在歷次的家長會之前都會反復回憶前一段時間發(fā)生的事情，從中篩選一兩個典型的、有教育意義的，然后加工，最后在家長會上以出其不意的形式展現(xiàn)，掀起了一個又一個的高潮。在2011年11月17號，初二2班全體同學和家長共同參與了我接班后的第一次家長會，家長會熱烈而祥和，我對期中進步的同學進行了獎勵并進行了合影留念，陳佳歡同學屬于退步的同學，他屬于不受獎勵的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在QQ空間中寫的內(nèi)容公布給同學和家長。內(nèi)容如下“名次不重要，那已成為歷史，我的成績起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績一定會上去的，加油！”當我讓孩子站在講臺上問他是否有信心時，孩子眼含熱淚，大聲的連續(xù)說了三聲“有”，場面很感人，教室內(nèi)靜得出奇，同時到會的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎勵的同學挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結束的期中考試，陳佳歡在年級取得了進步39名的好成績。由于時間關系，以上我介紹了自己的兩點做法，下面我用十六個字結束今天的發(fā)言，這十六個字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，善于總結定的幫助。謝謝！

各類公文寫作技巧五篇【摘要】公文標題寫作不僅要注重嚴肅端莊規(guī)范，也講究美學視覺韻味。本文選取獨特的視角，從結構的嚴謹美、語言的簡約美、表述的精準美、外觀的規(guī)范美等方面試做拋磚引玉，與廣大同仁共同探究公文工作者美學素養(yǎng)提升之道?！娟P鍵詞】公文標題美學視角結構語言表述外觀標題是公文的重要組成部分，是一則公文的“眼睛”，也是一個單位的窗口。公文標題寫作是項嚴肅、莊重的工作，同樣也是件需要運用美學原理的技術活。受特定行文目的和規(guī)定程式等因素的影響，公文標題與一般文章的標題不同，它要求主旨鮮明、重點突出、文字簡潔、格式規(guī)范。一則好的公文標題往往蘊含著可貴的美學因子，包括標題結構的嚴謹之美、語言的簡約之美、表述的精準之美、外觀的規(guī)范之美。這就要求公文撰制者、審核者加強美學修養(yǎng)，自覺從美學視角來審視和指導公文撰擬實踐，不斷提升公文整體質量、擦亮單位窗口形象。依筆者的淺見，公文標題之美具體體現(xiàn)在以下幾個方面：一、標題結構的嚴謹之美一則公文標題，如同一個人一般，同樣要結構完整、功能齊全、符合語法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨機組裝”、變換位置，一是一、二是二，沒有可商量的余地和任意變通的空間。關于公文標題的結構，2012年7月1日起施行的《黨政機關公文處理工作條例》（以下簡稱《條例》）作出了明確規(guī)定：公文標題“由發(fā)文機關名稱、事由和文種組成”，要求三要素必須兼具，不得隨意省略成分，以標明由誰發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴格來講，除了這三個實詞性元素，還包括兩個虛詞性元素，即發(fā)文機關名稱和事由之間的連接介詞“關于”、事由和文種之間的結構助詞“的”。一般而言，這五個元素的順序不能調(diào)換，要嚴格按照“發(fā)文機關名稱+關于+事由+的+文種”的總體結構和規(guī)范格式進行排布。例如，《××集團有限公司免征城鎮(zhèn)土地使用稅的請示》，不能缺省介詞“關于”，應改為《××集團有限公司關于免征城鎮(zhèn)土地使用稅的請示》；又如，《關于××集團有限公司推行全員健身活動的通知》，其中發(fā)文機關是“××集團有限公司”，不能挪位至介詞“關于”之后，應改為《××集團有限公司關于推行全員健身活動的通知》；再如，《××集團有限公司表彰決定》盡管標題三要素兼有，但要素之間缺少連接詞，且事由未作具體說明，不能籠統(tǒng)用“表彰”二字概括，應改為《××集團有限公司關于表彰××××的決定》。二、標題語言的簡約之美公文標題的簡約之美主要反映在標題語言的簡明扼要、精約簡省。一方面，要盡量使用簡單好記、通俗易懂的詞語，方便閱讀者記憶或轉述，切忌冗長拖沓、晦澀難懂。一般來講，公文標題以不超過三行為宜，如果字數(shù)確實過多，可以根據(jù)文件的主要內(nèi)容、關鍵性詞語等作合理簡化。例如，《××集團有限公司關于印發(fā)××同志在公司首屆二次職工代表大會上的工作報告及關于公司首屆二次職工代表大會的決議和關于加強司務公開工作的意見的通知》，這則標題包括三個被印發(fā)文件的標題，看起來相當繁冗、復雜，對此可采取概述法，將印發(fā)文件名稱概括統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會三個文件”，瘦身成“《××集團有限公司關于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會三個文件的通知》”，如此則容易記住、便于傳達，給人的感覺就不一樣了。另一方面，應力求語義簡潔明確，言簡意賅，力避重復累贅，讓閱文者和受文單位“開門見山”、一目了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到準確、有效地指導公務的作用。敘述事由時要用精煉濃縮的文字高度概括出正文的主題，避免事由中的動詞同文種在字面和詞義上的重疊，同時應注意詞語的搭配得當，避免出現(xiàn)歧義和語病。如《××職業(yè)技術學院關于請求××省財政廳撥付專項經(jīng)費用于危房改造的請示》，事由顯得比較啰嗦，其一，“××省財政廳”系文件主送機關，可不必在標題中贅述；其二，“關于請求……的請示”系語義重復，屬于“過度客氣”；其三，類似“撥付專項經(jīng)費用于危房改造”這樣的兼語短語可改用動賓詞組形式表述成“撥付危房改造專項經(jīng)費”更為簡練。綜合來看，這則標題若改為《××職業(yè)技術學院關于撥付危房改造專項經(jīng)費的請示》，則既禮貌得體又干凈利落，彰顯簡約之美。此外，對于有多層轉發(fā)、批轉關系的情況，公文標題的事由概述更應簡明扼要。如某集團公司轉發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設廳已經(jīng)轉發(fā)的《關于加強建筑企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》，其標題如下：《××集團有限公司關于轉發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設廳關于轉發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設部關于加強建筑企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知的通知的通知》?？梢?，一個標題中出現(xiàn)多個介詞“關于”、多個助詞“的”和多個文種名稱“通知”，顯得十分臃腫，讀起來別扭，理解起來也困難，使閱文者不知所云。對這類公文標題的處理，可以省去中間的所有轉發(fā)環(huán)節(jié)，直接由發(fā)文單位轉發(fā)，并可省略兩個“關于”和“通知”，因此這則標題可改為：《××集團有限公司轉發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設部關于加強建筑企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》。從轉變文風、作風的角度而論，筆者認為，應當徹底掃除長期以來層層轉發(fā)文件的積習，讓一級轉發(fā)一級、照搬照抄照轉的做法退出歷史舞臺，為確保政令暢通、決策執(zhí)行、精神落實贏得時間和空間。具體到涉及需要轉發(fā)上級文件的情況，可以采用工作要點提取法，將上級文件中明確要求本單位貫徹執(zhí)行和組織開展的工作，提取成本單位發(fā)文的事由，必要時可在事由前強調(diào)“貫徹/落實XX單位指示/要求”。據(jù)此，上例可做如下修改：《××集團有限公司關于堅決落實國家住建部和××省住建廳要求切實做好××××安全生產(chǎn)工作的通知》或《××集團有限公司關于切實做好××××安全生產(chǎn)工作的通知》（“××××”作為事由的核心元素，明確此次部署的安全生產(chǎn)工作與以往的不同或側重，具體以上級文件中所作的專項要求為依據(jù)）。三、標題表述的精準之美這里的“精準之美”，其一是事由表述的精準性。公文標題中的“事由”應與內(nèi)容高度相符、契合，要通過準確提煉，全面、清楚地反映出公文的主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準、表意不清而引起歧義、費解甚至誤解等問題。要使閱文者通過標題即可了解發(fā)文機關的行文目的，以及公文的基本精神和中心內(nèi)容，從而提高公文閱讀和流轉的效率。例如，《××大學關于土地問題的請示》這則標題便讓人無法從字面上獲取關鍵信息，是單位想申請劃撥用地還是轉讓現(xiàn)有土地，是解決校舍用地面積不足問題還是協(xié)調(diào)土地權屬糾紛問題？屬于典型的表意含糊，閱文者只能通讀文件后才能得知發(fā)文機關請示的真正意圖。特別是若出現(xiàn)同一單位需要在同一問題上多次發(fā)文的情況，不論是對發(fā)文單位還是收文單位，都會造成公文收發(fā)辦理、檔案查找借閱等多個環(huán)節(jié)的不便或麻煩。公司標題事由表述精準、到位的重要性，由此可見一斑。其二是文種選用的精準性?！稐l例》規(guī)定的公文種類為15種，不可隨意生造文種或疊加文種名稱。從公文標題中的文種使用，可以看出發(fā)文單位和收文對象的關系，也能反映出行文的基本意圖。辦什么事，用什么文種，這是擬制公文應當遵循的起碼原則。公文文種的界限非常明確，文種的選用也是非常嚴格的，文種使用不對或不妥，將在一定程度上降低公文的質量和效用，也會影響受文者的感