小學教研教學工作計劃

第頁小學教研教學工作計劃小學教研教學工作安排篇1

教化的發(fā)展靠老師，靠的是業(yè)務棒，素養(yǎng)強，教學水平高的老師。為了促進我鎮(zhèn)老師專業(yè)實力得以快速提升，提高我鎮(zhèn)小學英語教化教學質量的穩(wěn)步提高，促進教化的均衡發(fā)展，現(xiàn)結全我鎮(zhèn)實際，制定本安排。

一、指導思想

以鄧小平的“三個面對”精神為指導，通過網(wǎng)絡教研活動，利用教化博客促進老師發(fā)展，讓老師養(yǎng)成勤學善思的習慣，形成自主發(fā)展的意識，促進我鎮(zhèn)小學英語老師的各項教學技能的發(fā)展和提高。

二、目標任務

1、通過開展一系列的網(wǎng)絡教研活動，提升老師的專業(yè)水平，促進教化均衡發(fā)展。

2、通過支配網(wǎng)絡學習任務，不斷提高我鎮(zhèn)英語老師的教化教學理論水平和實踐實力。

3、通過網(wǎng)絡研討與溝通活動，促進我鎮(zhèn)英語老師養(yǎng)成樂于探討，仔細鉆研業(yè)務的優(yōu)良素養(yǎng)。

4、通過網(wǎng)絡教研，提升我鎮(zhèn)英語的寫作水平和表達實力，激勵老師多出優(yōu)秀教化教學作品。

5、通過網(wǎng)絡剛好解決老師在教化教學中遇到困難或困惑，通過網(wǎng)絡溝通的形式，促進老師養(yǎng)成主動思索的習慣。

6、通過形式豐富的網(wǎng)絡教研活動，主動發(fā)覺和培育學科帶頭人，讓她組織開展些網(wǎng)絡教研活動，引領示范，同時也促進其自身快速成長。

三、詳細活動支配

1、網(wǎng)絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教化博客，做好書目鏈接，便利老師參加集活動。要求老師在規(guī)定的時間內完成規(guī)定次數(shù)和字數(shù)的溝通評論。定期通過網(wǎng)絡對各位老師的評論進行量化積分，成果作為業(yè)務檢評的重要指標。

2、QQ群網(wǎng)絡研討活動。激勵老師主動提出在教化教學中遇到的問題，在QQ群中溝通。教研室依據(jù)老師所提出的問題，確定研討主題，一般利用周五下午習作課時間在QQ群集中溝通。依據(jù)英語老師在溝通研討活動的發(fā)言狀況進行量化積分，成果也作為業(yè)務檢評的重要指標。

3、問題征集活動。主見開展問題教研活動，真正為一線英語老師教學服務。要求老師在博客圈子的探討區(qū)以話題的形式發(fā)表問題，組織其他老師主動回復溝通，溝通狀況也納入量化積分，成果也作為業(yè)務檢評的重要指標。

4、每月一薦活動。為了提高我鎮(zhèn)小學英語老師的教化教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織老師進行對《課改好用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮(zhèn)英語老師舉薦一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求老師在博客上發(fā)表學習體會，大家圍圍著相同的內容學習，更具研討性，要求對其他老師的學習體會進行深化的評論溝通，以期更大的收獲。

5、學科帶頭人培訓活動。依據(jù)各項量化，結合傳統(tǒng)教研活動對老師的了解，剛好發(fā)覺并培育學科帶頭人。給她支配網(wǎng)絡任務，熬煉她的組織實力和業(yè)務水平，充分發(fā)揮引領示范作用，帶動我鎮(zhèn)英語老師隊伍建設。

小學教研教學工作安排篇2

一、指導思想

本學期英語科組依據(jù)學校工作要求，以學?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增加學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍圍著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，注意課堂實效性”的主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)建性地開展英語學科的教研工作，使英語教學探討工作再上一個新的臺階。

二、主要工作

（一）實施新課程

1、接著做好以教學管理、教學探討、教化科研、課堂教學、新課程試驗為主要內容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造同等敬重的溝通氛圍。

2、接著做好新課程學習工作。提倡參加式培訓方式。以課例分析為載體，以老師實踐反

思為著力點，引導老師主動參加，將新課程理念真正落實到實際教學之中。

3、接著以學習新課標、用好新教材為探討內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。

4、以發(fā)展性評價探討為突破口，接著開展優(yōu)化課堂教學的活動。做好以發(fā)展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。

5、健全理論、業(yè)務學習制度，做好新老師的傳、幫、帶和教學實力較差老師的扶持工作，要做好骨干老師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。激勵老師之間的相互溝通與學習。

（二）提高學生的英語實力

1、為了加強英語基礎教化，創(chuàng)建聽說條件，創(chuàng)設英語的氛氛，提高交際實力。

2、實行英語書法競賽的評比活動，實施多種嘉獎、激勵機制，最大限度地調動學生的主動性，使師生以最大熱忱投入到情景活動中。

3、開展英語競賽。

（三）開展課外活動，激發(fā)學習愛好

課外活動是重要的教學協(xié)助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱、參于意識，培育愛好。我們打算依據(jù)不同年級駕馭的學問水平，組織一些豐富多彩的.課外活動。

1、充分利用校內廣播。

2、本學期將實行三至六年級英文書寫競賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。

3、豐富課外作業(yè)的布置。

（a）收集摘抄身邊英語，培育學生主動學習意識。

（b）設計好用性作業(yè)，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌頌給父母聽。

（c）在圣誕節(jié)實行一次活動，給學生供應一個施展才華的空間。

（d）舉辦英語黑板報。

（e）班與班之間手拉手活動。

三、主要活動內容和時間支配

九月

1、制訂各年級英語教學安排。

2、制定本學期教研活動安排。

3、小學英語新課程標準及教材培訓。

4、由陳夏婷老師參與高州市小學英語新課程培訓。

5、備好周前課。（集體備課）

6、組織學生參與英語愛好小組學習。（多媒體教室）

7、公開課。

十月

1、仔細學習新課程。

2、各班組織學生參與英語競賽。

3、落實好培優(yōu)。

4、英語公開課。

十一月

1、課堂教學研討。

2、檢查教案。

3、英語公開課。

十二月

1、組織學生實行圣誕節(jié)活動。（校內）

2、科組老師相互之間溝通學習。

3、組織老師學習新課程。

4、英語公開課。

一月

1、科組老師統(tǒng)一教學進度，共同研討教材。

2、制定各年級復習安排，抓好英語復習工作，查漏補缺。

3、期末復習考試，做好評卷分析工作。

4、撰寫教學總結。

小學教研教學工作安排篇3

一、指導思想

本學期我校英語組將以學校和教育處工作安排為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學,提高課堂教學效率為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學探討,提高老師駕馭課堂實力,使老師盡心盡職,全身心地投入到教學、教化工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,特性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠順當摘帽。同時老師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標

1、接著以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質量,向課堂四非常鐘要效益。

2、利用網(wǎng)絡資源,圍繞各年級教學重點組織聽、評課,探討常態(tài)化教學的實施和操作。

3、本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教化教學綻開研討,探究英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

三、工作措施

(一)加強理論學習,轉變教化觀念

接著學習《英語課程標準》,主動開展教學改革實踐活動,努力提高英語老師的整體素養(yǎng),特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng),為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求老師學習并嫻熟駕馭電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。

(二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強教學“五仔細”管理。鉆研教材,細心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課,要留意做到教學目標詳細化;重點和難點精確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的運用和活動形式的設計,以形成特性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質,練習設計要留意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同實力層次學生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。

3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避開兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉化工作,面對全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位,留意分層教學,引導學生端正學習看法,駕馭良好的學習方法,培育學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。

(三)加強探討,以科研促教學。

開展聽,評課活動,通過相互聽課,剛好發(fā)覺和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,探討對策,共同解決,并寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。

四、詳細活動支配:

1、集體學習,探討關于老師專業(yè)學問考試;制定本學期教研組工作安排

2、實行本學期教研組工作安排

3、研討如何較好利用好校內網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學服務

4、研討利用網(wǎng)絡資源與實際教學服務的方式、方法

5、圍繞本學期教學主題,開