教師個人教學反思總結萬能版大全

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我們知道，在老師的教學過程中，都需要時刻進行教學反思，那么一起看看老師個人教學反思總結怎么寫吧!下面給大家共享老師個人教學反思總結萬能版大全，歡迎閱讀!

老師個人教學反思總結篇1

隨著時間的消逝，轉瞬一學期又過去了?；叵脒@學期以來的教學工作，感覺雖累，但收獲不少。

本學期以來，我根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。仔細聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮同學學習的主體作用。讓同學在觀看、猜想、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所應把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。現(xiàn)總結如下：

1、抓好拼音教學，奠定讀書基礎。

培育讀書習慣要從孩子做起，但二年級的孩子漢字還未學好，怎么讀書?針對這種狀況，我們就依據(jù)同學的語文學習進度，分階段支配不同的讀書活動。拼音是識字的基礎，我們首先從抓好拼音教學入手，強化拼音練習，邊學拼音邊指導孩子讀簡潔的兒歌，開展拼音競賽。拼音練好了，才有可能讀好書。

2、聽故事，培育讀書愛好

借助拼音讀書，速度慢，也體會不到讀書的樂趣。因此我們在學期初與廣闊家長聯(lián)手，實行聽故事的讀書形式，先培育孩子們的讀書愛好，當他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時，告知他們，其實這些故事就在書中，你也可以來讀書，就會看到更多好玩的故事。

3、讀書識字互利互惠

讀書與識字其實是一個整體，讀書可以關心熟悉更多的生字，識字又可以提高讀書的速度。我們在開展豐富多彩的讀書活動中，就將讀書與識字融為一體，讀書時將熟悉的生字圈出來，介紹給大家，還可以制作讀書卡，把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡，瞧，各種美麗的讀書卡：蘋果型、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結晶。

4、古詩文誦讀活動。

本學期我們連續(xù)開展古詩文誦讀活動。為了激發(fā)同學背古詩的樂觀性，我們把詩文背誦記錄張貼在墻上，每個同學隨時可以了解自己和別人的古詩背誦狀況，整個班級營造了一種競爭、樂觀進取的學習氛圍。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也消失了教學上的很多不足，眾多的同學是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

老師個人教學反思總結篇2

音樂作為人類的其次語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的全都性.它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著樂觀的陶冶作用。我在這節(jié)課上的是前蘇聯(lián)的一首歌曲《共青團員之歌》，首先介紹了這首歌曲的時代背景，在觀賞了音樂之后，讓同學爭論了這首歌曲的名稱、國名、音樂風格、心情和歷史情景，最終教唱了這首歌曲。這節(jié)課我在上之前感覺預備的很充分，但在上時還是消失了一些小失誤，有待在以后的課上進行改進。

自新的《音樂課程標準》頒布以來，音樂教學成為學校整個素養(yǎng)的重要組成部分，“新理念”要求音樂教學必需具有以聲傳情、以情育人，最大限度地調動同學的主動性，為同學供應多角度、多渠道的情感體驗，使同學體驗學習音樂的歡樂，獲得感受美、制造美的力量和審美情趣。但反過來說，傳統(tǒng)的音樂教學內容并不意味著過時、全盤拋棄，相反怎樣將傳統(tǒng)的教學內容轉變?yōu)樾碌慕虒W理念服務，已成為音樂教育工面前一個值得討論的任務。在傳統(tǒng)教學中，我們很難看到豐富的音樂內涵，同學感受不到課堂教學豐富多彩的活力。新的課程標準體現(xiàn)了師生的公平，老師即是組織者才又是直接參加者，同學的共性得以充分發(fā)揮，但這過程并不意味著對傳統(tǒng)教學內容的地位和作用的`否定，傳統(tǒng)的音樂教學內容主要包括音樂基礎學問、技能技巧訓練等等。例如：傳統(tǒng)教學中抓識譜力量的基礎訓練就是個很好的例子。識譜力量是學習音樂的最基本技能，就像我們兒時學識字一樣，同學一旦具備良好的讀譜、識譜力量，那么全面的音樂素養(yǎng)，包括節(jié)奏感、制造力，對音樂作品的分析理解力量都將隨之相應提高。所以，沒有具備讀譜、識譜力量，就無法接受音樂的教育。老師作為音樂教學的直接組織者，應在傳統(tǒng)教學內容與新的教育理念之間搭起溝通的橋梁，在教學中充分利用傳統(tǒng)教學內容為新的教學理念，而不應回避基礎學問和基本技能的傳授。

新《音樂課程標準》增加了“制造”這一新的教學理念，其根本目的是開發(fā)同學的即興制造的潛質，它作為一種教學目標被設計在詳細的教學理念之中，但如何實施“制造”，僅憑老師的簡潔提示，沒有詳細的教學目標、統(tǒng)一的標準規(guī)范，而留給同學極大的無限空間，讓同學做共性化的隨便制造，這種教學做法是有所欠妥。教學內容不能無節(jié)制地擴張，整堂課的活動過程，外表看來盡管布滿制造性、隨便性和多樣性，但偏離課程教學的方向，最終是未能達到預定的教學目標的。那種為了賜予同學最大信息量，在一堂課中，聽完聲樂后聽器樂，聽完器樂后又聽交響樂是錯誤的。表面看整堂課的活動過程盡管布滿多樣性，但隨便性大且偏離課程教學的方向，最終是未能達到預定的教學目標的。

老師個人教學反思總結篇3

這學期，本人擔當九年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

一、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解同學的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有細心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引同學留意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使同學樂學，充分調動了同學學習樂觀性，達到開心教學的目的。在教學中注意同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。本學期依據(jù)學校支配寫有教案36課時。

二、細心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決同學中遇到的實際問題，使同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育同學的社會責任感和正義感。同學在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉變。

三、加強課后輔導，提高教學質量。

總之，時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的關心下，在全體同學的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。

老師個人教學反思總結篇4

過去的一個月，我能樂觀適應新的教學工作要求，遵守學校各項規(guī)章制度，仔細履行崗位職責，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展并完成。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對過去一個月的教學工作作出以下總結和反思，從中查找差距，克服不足，總結閱歷教訓，以促進自己教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，學好反思仔細備課。

堅持備同學，備教材，備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，合理支配教學進度，仔細設計教學方案。做到課前有方案，并制作各種有利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思，并仔細按時搜集每課的學問點。

二、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。

在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進教法。

三、仔細批改作業(yè)布置作業(yè)做到精度精煉，有針對性，有層次性。

同時對同學的作業(yè)批改準時，仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)工程中消失的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。四，今后努力的方向學習是無止境的，活到老，學到老。我要不斷更新充實自己的學識，爭做博學多才的老師。由于我們是直接面對同學的教育者，同學什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問究竟。沒有廣博的學問，就不能很好的教育同學。

在今后的工作中我肯定要常常不失時機地抓住一切可以利用的機會與同學進行心與心的溝通，對同學的行為習慣，文明禮貌，思想品德等方面逐步滲透愛的教育。遇到同學因小事打架，要急躁地對他們進行思想教育，告知他們要關愛他人。對于學歷落后的同學，要從思想上生活上關懷他們，常常鼓舞關心他們解決學習的困難，使他們有信念學習。

老師個人教學反思總結篇5

假如說同學在第一個月的學習態(tài)度是一種帶有奇怪???心的學習的話，那么接下來的這個月的學習應當就屬于一種習慣性的學習態(tài)度。同學們經(jīng)過一個月對各科老師的考察，已經(jīng)知道了如何在課堂上表現(xiàn)自己：喜愛化學的同學會樂觀主動的去協(xié)作老師，去努力地營造一種良好的學習環(huán)境，這正是老師所期望的;反之，對化學不感愛好的同學就會在課堂上無所事事，表現(xiàn)出一種無聊的行為，甚至有時候會有意地破壞老師的教學工作，這也是老師所頭痛的……有一句俗語說：一個老鼠壞一鍋湯。假設在我的課堂上消失了一個這樣的同學是不是也會像老鼠一樣影響著整個班風，甚至會產生多米諾效應呢!實踐證明會的。

這兩個月的時間里，我通過教學觀看和總結了同學的行為表現(xiàn)，發(fā)覺有些不良的行為的確會很快的在班里傳播，假如一個新老師遇到這樣的狀況而不準時處理的話，以后的教學工作會變得舉步維艱。如何才能更好的改善同學的學習態(tài)度?我作為一名新老師，在這里想和大家共享一下自己的意見，也盼望有閱歷的老師們能夠賜予教導。老師應當主要從以下幾個方面入手：

老師應不斷完善自身的教學技能，采納多元化的教學手段，從而提高同學的學習愛好;

1.老師應加強自身的思想熟悉，對待同學不能心情化，應當用信念急躁和誠意去感染每一位同學，從而為同學供應良好的學習榜樣;

2.班主任應采納“鼓舞與懲處”的形式來管理班集體，好則嘉勉，錯則改之，從而加強同學們的守法意識，樹立一個良好的班風;

3.鼓舞同學之間互幫互助，相互學習，讓同學熟悉到1+12的深刻道理，從而養(yǎng)成良好的學習習慣?！皧^斗拼搏需長久，天道酬勤是真理?！?/p>

我信任自己肯定會越來越精彩，由于我從未放棄，我也信任我的同學會更加優(yōu)異，也由于我從未放棄。

老師個人教學反思總結篇6

在我學習新課程的這段時間里，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為閱歷的觀點和做法進行了重新端詳，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結出來，改正自己的不足之處：

一、教學中要轉換角色，轉變已有的教學行為

(1)依據(jù)新課程的要求，老師由傳統(tǒng)的學問傳授者轉變?yōu)橥瑢W學習的組織者;老師成為同學學習活動的引導者，而不再是主導者;老師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為同學學習的參加者，師生合作學習，共同進步。

二、教學中要敬重同學已有的學問與閱歷

在我們設計教學方案時，我們應當想想：“同學已有哪些生活閱歷和學問儲備”，“怎樣依據(jù)有關理論和同學實際設計易于為同學理解的教學方案”，“同學在接受新學問時會消失哪些狀況”等。備課時，盡管老師會預備好各種不同的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如同學不能按方案時間回答問題，師生之間、同學之間消失爭議等。

這時，老師要依據(jù)同學的反饋信息，反思“為什么會消失這樣的問題，我如何調整教學方案，實行怎樣有效的策略與措施”，從而順著同學的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。教學后，老師可以這樣自我提問：“我的教學是有效的嗎”，“教學中是否消失了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產生的緣由是什么”，“哪些方面還可以進一步改進”，“我從中學會了什么”等，這樣才符合新課改對老師的要求，更有助于老師教學方案的開展。

三、老師應注意和同學的溝通對話

師生間充分的對話溝通，無論對群體的進展還是對個體的成長都是非常有益的。如一位老師在教學“平均分”時，設計了同學熟識的一些生活情境：分桃子、分魚、分餅干、分蘋果等。在溝通對話時有的老師提出，僅僅圍繞“吃”綻開教學好像有局限，事實上，在生活中我們還有許多東西要進行安排，可以適當擴展教學設計面。這樣開放性的爭論能夠促進老師更有效地進行反思，促進老師把實踐閱歷上升為理論。

四、老師應對每一節(jié)課進行總結記錄

一節(jié)課結束或一天的教學任務完成后，我們應當靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設計是否恰當，教學環(huán)節(jié)是否合理，講授內如一位老師在讓同學進行分數(shù)應用題的綜合訓練時出了這樣一道題：一套課桌椅的價格是48元，其容是否清楚，教學手段的運用是否充分，重點、難點是否突出;今日我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調整、改進;同學的樂觀性是否調動起來了，同學學得是否開心，我教得是否開心，還有什么困惑等。把這些想清晰，作一總結，然后記錄下來，這樣就為今后的教學供應了可資借鑒的閱歷。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆珍貴的教學財寶。

老師個人教學反思總結篇7

一、注意教學閱歷的積累，教學水平的提升

我從1998年至今始終從事初三歷史教學，之所以能有一點點的閱歷，那是由于我對教材熟識罷了，教學時間長了，自然就有一點體會和感受，這幾年的教學實踐，基本上能把握教材的重點和難點，以致于在課堂上能將學問傳授給同學。

二、抓住常規(guī)教學，仔細地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率

這是對老師的最基本要求，也是對老師的最高要求。仔細備好每一節(jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師知道最多的學問，教材中所蘊含的全部要點，學問的重點、難點和關聯(lián)點都備出來，有條列地傳授給同學。抓住課堂教學主陣地，仔細組織課堂教學，樂觀調動同學學習的樂觀性，肯定要抓住課堂上的40分鐘，提高課堂教學效率，這