2023年教師讀書活動總結200字 教師讀書活動總結收獲(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年教師讀書活動總結200字教師讀書活動總結收獲(六篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想狀況進行回想、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋覓工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師讀書活動總結200字教師讀書活動總結收獲篇一

學校把這些教育類書籍領回來后，進行了合理的分派:每一個辦公組領一套，每一個教師再從這些書籍中挑揀自己喜歡的書進行閱讀。剛開始時，也只是為了應付差事，有事沒事地亂劃拉，很是心不在焉。但逐漸的，我發(fā)現(xiàn)書中寫的內容十分易懂、實際，并不是我們想象的那樣高深莫測、枯燥乏味，有好多狀況是我們在教育活動中也曾遇到但卻沒有處理好的，也有好多東西是我們平日無意識用到但卻不曾把它們上升到理論高度的，還有好多方法、措施、理念，是我們不曾聽說但感覺十分實用的。于是乎，在不知不覺中已經把手邊的書讀完，讀的過程中還留下了大量的，以備不時之需。

閱讀的欲望一旦被點燃便一發(fā)不可整理。緊接著，我又抽來了同事挑揀的幾本，耐心地讀起來。

平日工作量大，事務多，很難抽出整塊整塊的時間來閱讀，那我就擠時間。備完課后，一二十分鐘的閱讀是我最美的享受；上課之前，五六分鐘的瀏覽也可讓我心情愉悅；自習課上，學生認真地寫，老師靜心地讀，共同成長；睡覺之前，擁一本好書，備一個好夢，幸福久長。

讀書能醫(yī)愈，讀不同的書能幫助我們解決不同方面的問題。后來，在教學中再遇到難題時，我直接去翻看相關的書籍，在那里總能受到好多啟發(fā)，尋覓到解決問題的良方。

有時候，也會感覺身心疲憊，當靜下心來和編者對話的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我付出的太少，而奢求的太多。好多時候，我們過于消極被動，我們有太多的埋怨，太多的不滿，卻忽視了我們所從事的這份工作有無限的趣味和挑戰(zhàn)的可能。我們背負的東西太多，站立的位置太低，所以我們沒能發(fā)現(xiàn)教育的魅力和從教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的詩句吧：“教育真的很美，她是一次沒有終點的旅行，教育是一首詩，她值得我們?yōu)榇烁冻鰫坌暮图で?。?/p>

是這些書籍給了我好多教育的理念和方法，也使我的心越來越輕松愉悅，使我能夠站在一定的高度重新去審視我所從事的事業(yè)，讓我在不斷的摸索中去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和趣味，讓我可以一路歡樂著工作，生活

真心的希望這些書籍成為我成長路上的加油站，也希望我能有更多閱讀的機遇，不斷地充實自己、完善自己、超越自己，讓我的快速成長成為學生前進的動力，成為鑄造高素質人才的奠基。

教師讀書活動總結200字教師讀書活動總結收獲篇二

首先要感謝教育局領導的英明決策，由于是局領導組織開展的“讀書提質〞活動，使我們有了閱讀學習的大好機遇；教育局為我們統(tǒng)一購買配發(fā)的大量教育書籍，為我們的閱讀提供了極好的現(xiàn)成材料。其次，要感謝教育局對教師讀書的大力勉勵，這使得各個學校都能積極地投入到有效的閱讀活動中，使校長和老師的整體素質和綜合能力有了一個大幅度的提高。第三，要感謝這些優(yōu)秀書籍的編者，他們有好多是從教多年的一線教師和校長，他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W習材料，讓我們不但理論水平有所提高，而且在教育實踐中有法可尋，有的放矢。<

學校把這些教育類書籍領回來后，進行了合理的分派:每一個辦公組領一套，每一個教師再從這些書籍中挑揀自己喜歡的書進行閱讀。剛開始時，也只是為了應付差事，有事沒事地亂劃拉，很是心不在焉。但逐漸的，我發(fā)現(xiàn)書中寫的內容十分易懂、實際，并不是我們想象的那樣高深莫測、枯燥乏味，有好多狀況是我們在教育活動中也曾遇到但卻沒有處理好的，也有好多東西是我們平日無意識用到但卻不曾把它們上升到理論高度的，還有好多方法、措施、理念，是我們不曾聽說但感覺十分實用的。于是乎，在不知不覺中已經把手邊的書讀完，讀的過程中還留下了大量的讀書筆記，以備不時之需。

閱讀的欲望一旦被點燃便一發(fā)不可整理。緊接著，我又抽來了同事挑揀的幾本，耐心地讀起來。

平日工作量大，事務多，很難抽出整塊整塊的時間來閱讀，那我就擠時間。備完課后，一二十分鐘的閱讀是我最美的享受；上課之前，五六分鐘的瀏覽也可讓我心情愉悅；自習課上，學生認真地寫，老師靜心地讀，共同成長；睡覺之前，擁一本好書，備一個好夢，幸福久長。

讀書能醫(yī)愈，讀不同的書能幫助我們解決不同方面的問題。后來，在教學中再遇到難題時，我直接去翻看相關的書籍，在那里總能受到好多啟發(fā)，尋覓到解決問題的良方。

有時候，也會感覺身心疲憊，當靜下心來和編者對話的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我付出的太少，而奢求的太多。好多時候，我們過于消極被動，我們有太多的埋怨，太多的不滿，卻忽視了我們所從事的這份工作有無限的趣味和挑戰(zhàn)的可能。我們背負的東西太多，站立的位置太低，所以我們沒能發(fā)現(xiàn)教育的魅力和從教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的詩句吧：“教育真的很美，她是一次沒有終點的旅行，教育是一首詩，她值得我們?yōu)榇烁冻鰫坌暮图で椤（?/p>

是這些書籍給了我好多教育的理念和方法，也使我的心越來越輕松愉悅，使我能夠站在一定的高度重新去審視我所從事的事業(yè)，讓我在不斷的摸索中去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和趣味，讓我可以一路歡樂著工作，生活。

真心的希望這些書籍成為我成長路上的加油站，也希望我能有更多閱讀的機遇，不斷地充實自己、完善自己、超越自己，讓我的快速成長成為學生前進的動力，成為鑄造高素質人才的奠基。

教師讀書活動總結200字教師讀書活動總結收獲篇三

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行〞為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習、擅長學習的讀書氣氛，幫忙教師加強終身學習的理念。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據(jù)活動目的，層層落實職責，分派任務，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。

針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑揀了不一樣種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、加強教學技能。

本學期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與。

首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網上發(fā)布。

其次，在年級組內開展了“閱讀體會〞交流活動，組內教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行共享，選取兩位教師到全園交流。

最終，在個人研讀、小組共享后開展全園性交流研討活動，進一步加強教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經驗共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重、認真主動、共同發(fā)展〞的教研文化氣氛，研究習慣和意識明顯加強。

在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網的網絡平臺，開設了“好書推薦〞“名文賞析〞“心得反思〞“計劃總結〞“活動花絮〞五個欄目，進行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，并勉勵教師在自我的博客上與同行互動探討，展開在線探討，達成經驗、聰慧的共享。

透過讀書活動，教師們從內心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，并透過活動評比出了《書中“良方利行〞》《抓住教育的契機》《不容忽略的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。

讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了認真的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，共享著“時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒〞的驚喜與開心。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結果。

教師讀書活動總結200字教師讀書活動總結收獲篇四

這學期我年級開始了“營造書香班級享受開心閱讀〞讀書活動，開展半個多學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的開心，較好地落實了“享受閱讀，做一個開心的讀書人〞的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：

1、校內每天20分鐘。每天早晨7：40—8：00是班內學生自由讀書時間。

2、適時進行課前5分鐘講故事。

3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我勉勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組〞。每天利用課余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書心得交流。

2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己計劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、消遣性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。活動主題都能表達學生的自主創(chuàng)新能力。如這學期學了《西門豹》一課后，學生用自己生動形象的表演充分表達了他們對于西門豹品質的感悟和對文章內容的深刻理解。

3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍〞，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人〞，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的確切與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉〞，勉勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關樹葉的信息并認真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。

此外，在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機遇讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會〞，讓學生講自己感到“最好玩兒〞、“最憤怒〞、“最精彩〞、“最難忘〞的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會〞，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗讀比賽；著重引導學生進行幽美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。教學生了解主要內容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，勉勵學生發(fā)表獨特見解。

“自信來自勉勵，習慣決定人生。〞課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。譬如適時評比一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報我輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀〞為“我要讀〞，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

教師讀書活動總結200字教師讀書活動總結收獲篇五

假如一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的撫慰，尋覓生活的模范，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)立學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者〞，都能成為志同道合的“書友〞，這是我們象山小學的教育理想。

在一個單位，領導是群眾的模范。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。我校在上學期初就為老師們征訂了一批教育教學書籍。堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。每星期由姚校長選擇符合教師們、行政們學習的政治內容，讓老師們進行閱讀，每星期一就是全校教師的讀書交流日，開教師會開始前xx分鐘教師們就一星期的讀書心得進行交流，有時交流《人民教育》的，有時交流《福建教育》的，領導總會帶頭加入讀書活動，使得自身的管理方法得到改進，又給教師們樹立了模范，起了帶頭作用，學校讀書活動蔚然成風。在讀書的.過程中大家都提高了認識，開闊了視野。在學校管理上，通過讀書總會學到了不少行之有效的管理方法，使得學校管理工作得以順利開展。

要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平日繁忙的工作中，能擠出時間加入讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每月開展兩次的讀書交流活動，分語文和數(shù)學兩個大學科組。本學期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W語文教師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴的語文教師》等。每位老師堅持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆，每人每周寫一篇學習筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平日經常交流讀書體會，有時候還進行強烈的探討。兩個教研組還利用教研時間學習名師的課堂實錄，如語文組學習王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學組學習吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還積極撰寫了聽后感。并把聽后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書——教師的知識武器》等。

學校有一個圖書室，但正在進行裝修，為了豐富教師們的文學底蘊，為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了教師讀書的資源。我們學校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動教師到圖書館辦理借書證，勉勵教師到圖書館看書。我們還充分挖掘網上資源，讓教師到網上讀書，吸取營養(yǎng)。如許婷婷老師上網看吳非的《不跪著教書》；許萍萍老師觀看《每天進步一點點》，林桂花老師觀看《夏洛的網》等。學校還積極創(chuàng)造機遇，組織安排新老師加入進修學校有關學習的培訓，如童曉芬老師正在學習《網絡視頻教育》，主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。

我們清醒地看到，學校的讀書活動沒有終止，正在縱深發(fā)展，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氣氛，最大限度地讓教師讀好書，