六年級班主任年終述職報告

第7頁共7頁六年級?班主任?年終述?職報告?接手?六（1?）班已?有一年?多了，?班主任?工作也?由初時?的懵懂?到現(xiàn)在?的初步?了解，?其中感?觸最深?的是孩?子們的?成長，?在這個?學(xué)期中?，感覺?班主任?工作的?壓力突?然加大?，五年?級和六?年級好?像就是?一個分?水嶺，?孩子們?好像是?突然間?就長大?了許多?，這種?成長帶?著些不?安分和?期盼，?心理上?的轉(zhuǎn)變?加大。?這就需?要班主?任及時?從他們?的衣著?打扮、?一言一?行中掌?握他們?思想上?的異動?，并作?及時的?引導(dǎo)。?下面談?談我在?這學(xué)期?班主任?工作中?的一些?體會。?一、?從思想?認(rèn)識上?來說，?通過其?它各位?教師的?幫助和?自己在?工作中?得到的?啟示和?思考，?使我對?“班主?任”和?“班主?任工作?”這看?似簡單?的名詞?產(chǎn)生了?更為深?刻的理?解，透?過這普?通的稱?謂，我?看到了?背后支?撐著這?稱謂的?其實是?“愛心?”與“?責(zé)任心?”和諸?多的付?出與數(shù)?不盡的?汗水。?二、?為人師?表，率?先垂范?我認(rèn)?識到班?主任不?僅僅是?一個班?級的組?織者和?管理者?，更是?一個班?級的教?育者。?平時與?學(xué)生相?處的時?間比其?他老師?要多得?多，因?此班主?任的一?舉一動?，都將?對學(xué)生?產(chǎn)生較?大的影?響。俗?話說：?“身教?重于言?教?！?老師的?外在行?為表現(xiàn)?對學(xué)生?具有一?種榜樣?和示范?的作用?，會對?學(xué)生產(chǎn)?生潛移?默化的?影響，?尤其是?對辨別?能力、?自控能?力較差?的孩子?，影響?尤為突?出。因?此，在?平時與?學(xué)生相?處的時?時刻刻?，我都?嚴(yán)格要?求自己?，做到?“要學(xué)?生做到?的，老?師先要?做到”?。比如?，教育?學(xué)生講?文明懂?禮貌，?那么我?也會主?動跟學(xué)?生問好?，說謝?謝你之?類的禮?貌用語?，孩子?也會自?然地用?禮貌用?語來回?答我。?三、?加強教?學(xué)的五?認(rèn)真工?作1?、備課?備好?課是上?好課的?前提。?因此，?備課在?教學(xué)中?的地位?是舉足?輕重的?。然而?，長期?以來，?備課存?在一些?弊端。?“以抄?代備”?、“課?后備課?”的現(xiàn)?象相當(dāng)?普遍。?這樣的?無效勞?動不僅?沒有什?么價值?，還占?用了教?師們大?量的時?間和精?力。一?段時間?來，我?校一直?在思考?和研究?“如何?使備課?更具有?實效性?”這一?問題。?首先?，我們?制定了?新的備?課要求?。我校?根據(jù)《?區(qū)教學(xué)?五認(rèn)真?細(xì)則》?修訂了?五認(rèn)真?檢查記?錄：?<1>?、電子?教案必?須要有?手寫的?二次修?正的內(nèi)?容。?<2>?、提前?3課時?量的檢?查，通?過平時?的領(lǐng)導(dǎo)?隨堂聽?課來檢?查核實?執(zhí)行情?況。?<3>?、綜合?學(xué)科、?兼職學(xué)?科的教?師也必?須按規(guī)?定備課?，每月?的教學(xué)?五認(rèn)真?檢查分?“語數(shù)?外”學(xué)?科檢查?和綜合?學(xué)科檢?查兩次?進行。?<4?>、年?輕教師?必須寫?詳案，?教學(xué)反?思或教?后感每?周不少?于兩次?。其?次，改?革了對?教師備?課的檢?查方式?。針對?諸多弊?端，我?校確立?了“上?課直擊?備課”?的備課?檢查方?式，成?立以學(xué)?科分管?領(lǐng)導(dǎo)為?組長的?聽課小?組，對?教師的?隨機聽?課采取?“說課?-跟蹤?-評課?”的模?式?！?說課”?，指主?講人圍?繞教材?分析、?教程構(gòu)?想及補?充說明?三部分?進行敘?述，這?樣做，?不僅可?以了解?教師對?課改理?念的內(nèi)?化程度?，也便?于了解?他們對?教材的?鉆研程?度?！?跟蹤”?，即看?教師是?否按課?前說課?后形成?的最教?學(xué)設(shè)計?去授課?，看教?師是否?在教學(xué)?實踐中?進行創(chuàng)?造性的?勞動，?使學(xué)生?愛學(xué)，?樂學(xué)，?學(xué)好。?“評課?”，即?從目標(biāo)?線、過?程線、?效果線?三個方?面進行?客觀的?評課，?從而利?用集體?的智慧?和力量?使教師?們的授?課不斷?提高，?保證課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?這種考?察方式?不僅促?使教師?學(xué)習(xí)理?論，深?入鉆研?教材，?增強了?備課的?實效性?，同時?也提高?了課堂?教學(xué)的?效益。?2、?上課?為了引?導(dǎo)和促?進教師?在課堂?教學(xué)中?更好地?體現(xiàn)《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》所?大力倡?導(dǎo)的新?理念、?新要求?、新教?法和新?學(xué)法，?切實提?高課堂?教學(xué)效?率，我?校制定?了《課?堂教學(xué)?質(zhì)量量?化評價?表》，?并將它?作為考?核教師?課堂教?學(xué)的主?要依據(jù)??！霸u?價標(biāo)準(zhǔn)?”分五?個指標(biāo)?：a、?教學(xué)目?標(biāo)，b?、教學(xué)?內(nèi)容，?c、教?學(xué)方法?，d、?教學(xué)功?底，e?、教學(xué)?效果。?同時，?對每一?個指標(biāo)?的權(quán)重?也做了?大致的?分配，?但考慮?這五個?因素不?是絕對?獨立，?而是互?相滲透?、互相?影響，?所以還?設(shè)置了?“綜合?評價”?欄。課?堂教學(xué)?的管理?，我們?著重強?調(diào)：?<1>?、組織?教學(xué)要?常抓、?狠抓，?組織教?學(xué)是上?好一節(jié)?課的保?障，做?到學(xué)生?不聽課?，教師?不開講?。領(lǐng)導(dǎo)?巡課本?學(xué)期已?將它作?為巡視?內(nèi)容之?一。?<2>?、把“?當(dāng)堂訓(xùn)?練，當(dāng)?堂反饋?”的思?想落實?到課堂?教學(xué)之?中。要?求教師?每節(jié)課?至少要?安排5?~__?__分?鐘的當(dāng)?堂書面?練習(xí)的?時間，?并把此?作為課?堂教學(xué)?評價的?一項重?要標(biāo)準(zhǔn)?。<?3>、?課堂上?要求教?師要做?到“精?講多練?”，教?師每節(jié)?課獨自?用時不?得超過?___?_分鐘?，要安?排大量?時間讓?學(xué)生進?行獨立?學(xué)習(xí)，?獨立思?考，開?展形式?多樣的?自主體?驗活動?，寓教?于樂。?<4?>、發(fā)?揮教研?組的職?能作用?，開展?好每兩?周一次?的“聽?課、評?課”活?動，增?進教師?間的學(xué)?習(xí)交流?;每月?舉行一?次“教?學(xué)熱點?問題探?討”活?動，針?對教學(xué)?的問題?和困惑?，開展?討論。?<5?>、開?展好領(lǐng)?導(dǎo)“隨?堂聽課?”、“?藍(lán)青工?程·師?徒結(jié)對?”活動?，發(fā)揮?監(jiān)督考?核、指?導(dǎo)引領(lǐng)?的作用?，促進?教師課?堂教學(xué)?水平的?不斷提?高。?3、作?業(yè)布置?和批改?作業(yè)?練習(xí)是?教學(xué)過?程的一?個重要?組成部?分，是?課堂教?學(xué)的繼?續(xù)，是?學(xué)生鞏?固知識?、運用?知識解?決問題?形成能?力的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?之一。?我校對?作業(yè)方?面提出?以下幾?點要求?：<?1>、?布置的?作業(yè)量?要適中?，習(xí)題?要精選?，并以?教材的?配套練?習(xí)為主?。不同?年級各?學(xué)科每?天課外?作業(yè)量?有不同?的時間?限定：?小學(xué)一?年級一?般不布?置書面?家庭作?業(yè)，二?、三年?級不超?過__?__分?鐘，四?年級不?超過_?___?分鐘，?五、六?年級不?超過_?___?分鐘。?各學(xué)科?教師注?意溝通?協(xié)調(diào)。?<2?>、布?置作業(yè)?要適合?學(xué)生實?際，盡?量做到?分層布?置作業(yè)?。作業(yè)?難易程?度以中?等學(xué)生?為基準(zhǔn)?，以基?本題型?和鞏固?基礎(chǔ)知?識訓(xùn)練?為主，?適當(dāng)增?加發(fā)展?思維的?訓(xùn)練題?。對優(yōu)?秀學(xué)生?和學(xué)習(xí)?困難的?學(xué)生，?要設(shè)計?符合他?們實際?的選作?題。?<3>?、教師?對學(xué)生?的口頭?、書面?和實驗?作業(yè)，?都要做?出及時?的評價?，教師?布置的?作業(yè)要?做到有?布置有?批改、?有批改?有反饋?、有反?饋有訂?正、有?訂正有?面批，?切實提?高作業(yè)?的效益?。<?4>、?教師要?發(fā)揮作?業(yè)的反?饋機制?，準(zhǔn)備?專用的?家庭作?業(yè)記錄?本，用?于設(shè)計?家庭作?業(yè)和記?錄作業(yè)?中的典?型錯誤?，針對?學(xué)生作?業(yè)所反?饋的信?息，及?時彌補?教學(xué)缺?陷，調(diào)?整教學(xué)?策略，?發(fā)現(xiàn)共?性和個?性的問?題次日?內(nèi)及時?處理解?決。?<5>?、杜絕?不布置?作業(yè)、?不批改?作業(yè)，?或濫布?置作業(yè)?加重學(xué)?生過重?負(fù)擔(dān)的?現(xiàn)象發(fā)?生，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，要在?每月的?“五認(rèn)?真檢查?反饋會?”上給?予點名?批評。?4、?輔導(dǎo)?我校主?要有以?下幾項?規(guī)定：?<1?>、建?立學(xué)困?生學(xué)業(yè)?水平轉(zhuǎn)?化檔案?，實行?跟蹤制?度。要?求每學(xué)?科教師?根據(jù)學(xué)?生的平?時學(xué)習(xí)?情況確?立2~?___?_名學(xué)?困生，?建立檔?案管理?，記錄?其轉(zhuǎn)化?過程，?建立長?銷管理?機制。?<2?>、實?際工作?中，學(xué)?科教師?對學(xué)習(xí)?困難的?學(xué)生，?要滿腔?熱情，?細(xì)心分?析原因?，幫助?他們樹?立信心?。在重?視德育?滲透、?心理輔?導(dǎo)的同?時，更?要加強?基礎(chǔ)知?識的掌?握和學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?，使他?們在原?有的基?礎(chǔ)上有?所提高?。<?3>、?輔導(dǎo)要?有全局?全面觀?念，做?到課內(nèi)?課外有?機結(jié)合?，不能?影響其?他學(xué)科?，時間?不宜過?長。自?習(xí)課應(yīng)?堅持個?別輔導(dǎo)?，解決?疑難問?題;課?余時間?注重基?礎(chǔ)知識?的補習(xí)?和過關(guān)?。5?、考核?考查?（考試?）是了?解學(xué)生?掌握和?運用知?識的情?況、了?解教學(xué)?效果的?重要途?徑，便?于研究?和改進?教學(xué)工?作。?<1>?、抓好?單元過?關(guān)測試?，建立?校單元?抽測制?度。為?了加強?學(xué)科的?監(jiān)控管?理，教?導(dǎo)處每?月都對?部分年?級、部?分學(xué)科?進行了?校級檢?測，具?體做法?如下：?①學(xué)?生采取?單人單?座考試?，嚴(yán)肅?考場紀(jì)?律，做?到檢測?的成績?真實有?效。?②批閱?試卷，?教導(dǎo)主?任做好?任務(wù)分?工，組?織人員?，集體?批閱，?全程陪?同處理?閱卷中?的問題?。③?認(rèn)真做?好質(zhì)量?分析。?每次檢?測將各?班成績?進行進?行數(shù)據(jù)?匯總，?進行橫?向、縱?向比較?，然后?召開任?課教師?質(zhì)量分?析會，?會上要?求教師?分析原?因，明?確出現(xiàn)?的問題?，并提?出相應(yīng)?的改進?意見。?<2?>、嚴(yán)?格控制?考試次?數(shù)，期?中、期?末、單?元抽測?考試由?學(xué)校組?織，其?余考試?由同學(xué)?科教師?商量進?行?？?試結(jié)束?后，各?科教師?都要認(rèn)?真進行?卷面分?析，針?對學(xué)生?知識的?掌握和?遺漏情?況，及?時進行?講評補?救，指?導(dǎo)學(xué)生?自我歸?納小結(jié)?，查漏?補缺，?并及時?上報成?績登記?表和質(zhì)?量分析?報告。?<3?>、綜?合學(xué)科?以考查?為主，?學(xué)校定?期（期?中、期?末）對?綜合學(xué)?科進行?質(zhì)量抽?查，每?學(xué)期對?綜合學(xué)?科教師?進行一?次教學(xué)?質(zhì)量考?察評定?。四?、熱愛?學(xué)生,?尊重學(xué)?生,相?信學(xué)生?我相?信學(xué)生?在我的?主導(dǎo)作?用下能?管好自?己,所?以，首?先,我?充分發(fā)?揮班干?部的主?體作用?.在一?定意義?上說,?創(chuàng)建和?諧的班?集體,?班干部?是決定?性的因?素于是?,我著?手對管?理體制?進行“?放權(quán)”?：通過?幾次班?干部例?會,要?求班干?部敢想?,敢做?,不僅?要做實?干家,?更要做?決策者?,只要?能發(fā)動?同學(xué)們?自覺參?與班級?管理,?有利于?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?和各種?愛好的?發(fā)展,?什么想?法和活?動都可?以討論?.這樣?一來發(fā)?揮了班?干部的?主體性?,調(diào)動?了班干?部的積?極性,?工作起?來輕松?許多,?而且效?果也較?好，除?了學(xué)校?組織的?活動外?,在班?內(nèi)還開?展各種?活動,?鼓勵同?學(xué)們積?極參加?,這些?活動大?都由學(xué)?生們自?己策劃?,組織?,總結(jié)?,收到?較好的?效果.?五、?加強思?想品德?的教育?班主?任的基?本任務(wù)?是對學(xué)?生進行?思想品?德教育?，使他?們的身?心得到?全面健?康的發(fā)?展。對?于六年?級的孩?子來說?，正是?接受各?方面教?育的最?佳時機?，除了?學(xué)習(xí)，?我想更?為重要?的是教?會他們?認(rèn)識世?界，明?辨是非?，學(xué)習(xí)?怎樣做?人。因?此我利?用每周?一的班?會，結(jié)?合國旗?下講話?的內(nèi)容?，在班?會課上?做相應(yīng)?的安排?。六?、鼓勵?學(xué)生展?示自我?，樹立?自信?六年級?學(xué)生活?潑好動?，好表?現(xiàn)自己?，在多?種多樣?的活動?中，能?夠讓他?們更加?迅速快?樂地成?長。在?班級中?，我努?力搭建?學(xué)生展?示的舞?臺，利?用班