高一物理教案大全7篇

第高一物理教案大全7篇高一物理教案大全7篇

物理是一門(mén)理科學(xué)科，因此很多同學(xué)便認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不同于學(xué)習(xí)歷史政治等學(xué)科，不必太仔細(xì)研究課本，下面小編給大家?guī)?lái)高一物理教案大全，希望大家喜歡！

高一物理教案大全篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道位移的概念。知道它是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量，知道它是矢量，可以用有向線(xiàn)段來(lái)表示。

2、知道路程和位移的區(qū)別。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

質(zhì)點(diǎn)的概念

位移的矢量性、概念。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、對(duì)質(zhì)點(diǎn)的理解。

2、位移和路程的區(qū)別。

主要內(nèi)容：

一、質(zhì)點(diǎn)：

定義：用來(lái)代替物體的具有質(zhì)量的點(diǎn)，叫做質(zhì)點(diǎn)。

質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)的抽象，是在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，抓住主要因素，忽略次要因素，是對(duì)實(shí)際物體的近似，是一個(gè)理想化模型。一個(gè)物體是否可以視為質(zhì)點(diǎn)，要具體的研究情況具體分析。

二、路程和位移

1、路程：質(zhì)點(diǎn)實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，它只有大小沒(méi)有方向，是標(biāo)量。

2、位移：是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線(xiàn)段表示，位移的大小等于質(zhì)點(diǎn)始末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決于初末位置，與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)。

3、位移和路程的區(qū)別：

4、一般來(lái)說(shuō)，位移的大小不等于路程。只有質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)大小才等于路程。

1、知道速度的意義、公式、符號(hào)、單位、矢量性。

2、知道質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時(shí)速度等概念。

3、知道速度和速率以及它們的區(qū)別。

4、會(huì)用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的平均速度。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

速度、瞬時(shí)速度、平均速度三個(gè)概念，及三個(gè)概念之間的聯(lián)系。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

平均速度計(jì)算

【方法指導(dǎo)】

自主探究、交流討論、自主歸納

【知識(shí)鏈接】

【自主探究】

知識(shí)點(diǎn)一：坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量

【閱讀】P15“坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量”一部分，回答下列問(wèn)題。

A級(jí)1、物體沿著直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，并以這條直線(xiàn)為x坐標(biāo)軸，這樣物體的位置就可以用來(lái)表示，物體的位移可以通過(guò)表示，Δx的大小表示，Δx的正負(fù)表示

【思考與交流】

1、汽車(chē)在沿x軸上運(yùn)動(dòng)，如圖1—3—l表示汽車(chē)從坐標(biāo)x1=10m，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，到達(dá)坐標(biāo)x2=30m處，則Δx=，Δx是正值還是負(fù)值汽車(chē)沿哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)如果汽車(chē)沿x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，Δx是正值還是負(fù)值

2、如圖1—3—l，用數(shù)軸表示坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量，能否用數(shù)軸表示時(shí)間的變化量怎么表示

3、綠妹在遙控一玩具小汽車(chē)，她讓小汽車(chē)沿一條東西方向的筆直路線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始時(shí)在某一標(biāo)記點(diǎn)東2m處，第1s末到達(dá)該標(biāo)記點(diǎn)西3m處，第2s末又處在該標(biāo)記點(diǎn)西1m處。分別求出第1s內(nèi)和第2s內(nèi)小車(chē)位移的大小和方向。

知識(shí)點(diǎn)二：速度

【閱讀】P10第二部分：速度完成下列問(wèn)題。

實(shí)例：北京時(shí)間8月28日凌晨2點(diǎn)40分，雅典奧林匹克體育場(chǎng)，這是一個(gè)值得所有中國(guó)人銘記的日子，21歲的上海小伙劉翔像閃電一樣，挾著狂風(fēng)與雷鳴般的怒吼沖過(guò)終點(diǎn)，以明顯的不可撼動(dòng)的優(yōu)勢(shì)獲得奧運(yùn)會(huì)男子110米欄冠軍，12秒91的成績(jī)平了由英國(guó)名將科林約翰遜1993年8月20日在德國(guó)斯圖加特創(chuàng)造的世界紀(jì)錄，改寫(xiě)了奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。那么請(qǐng)問(wèn)我們?cè)鯓颖容^哪位運(yùn)動(dòng)員跑得快呢試舉例說(shuō)明。

【思考與交流】

1、以下有四個(gè)物體，如何比較A和B、B和D、B和C的運(yùn)動(dòng)快慢

初始位置(m)經(jīng)過(guò)時(shí)間(s)末了位置(m)

A。自行車(chē)沿平直道路行駛020100

B。公共汽車(chē)沿平直道路行駛010100

C火車(chē)沿平直軌道行駛500301250

D。飛機(jī)在天空直線(xiàn)飛行500102500

A級(jí)1、為了比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢，可以用跟發(fā)生這個(gè)位移所用的比值，表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，這就是速度。

2、速度公式v=

3、單位：國(guó)際單位m/s或ms-1，常用單位km/h或kmh-1,㎝/s或㎝s-1

4、速度的大小在數(shù)值上等于的大小;速度的方向就是物體的方向，位移是矢量，那速度呢

問(wèn)題：我們初中時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)“速度”這個(gè)物理量，今天我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)到這個(gè)物理量，那大家仔細(xì)比較分析一下，我們今天學(xué)習(xí)的“速度”跟初中學(xué)習(xí)的“速度”一樣嗎如果不一樣，有什么不同

知識(shí)點(diǎn)三：平均速度和瞬時(shí)速度

一般來(lái)說(shuō)，物體在某一段時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)的快慢不一定時(shí)時(shí)一樣，所以由v=Δx/Δt求得速度，表示的只是物體在時(shí)間Δt內(nèi)的快慢程度，稱(chēng)為：速度。

平均速度的方向由_______________的方向決定，它的_____________表示這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢。所以平均速度是量，

1、甲百米賽跑用時(shí)12.5秒，求整個(gè)過(guò)程中甲的速度是多少那么我們來(lái)想一想，這個(gè)速度是不是代表在整個(gè)12.5秒內(nèi)速度一直都是這么大呢

2、前面的計(jì)算中我們只能知道百米賽跑中平均下來(lái)是每秒8米，只能粗略地知道物體運(yùn)動(dòng)的快慢，如果我想知道物體某個(gè)時(shí)刻的速度如10秒末這個(gè)時(shí)刻的速度，該如何計(jì)算呢

【思考與交流】

教材第16頁(yè)，問(wèn)題與練習(xí)2，這五個(gè)平均速度中哪個(gè)接近汽車(chē)關(guān)閉油門(mén)時(shí)的速度

總結(jié)：質(zhì)點(diǎn)從t到t+△t時(shí)間內(nèi)的平均速度△x/t△中，△t取值時(shí),這個(gè)值就可以認(rèn)為是質(zhì)點(diǎn)在時(shí)刻的瞬時(shí)速度。

問(wèn)題：下列所說(shuō)的速度中，哪些是平均速度，哪些是瞬時(shí)速度

1。百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員以9.5m/s的速度沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。

2。經(jīng)過(guò)提速后，列車(chē)的速度達(dá)到150km/h。

3。由于堵車(chē)，在隧道中的車(chē)速僅為1.2m/s。

4。返回地面的太空艙以8m/s的速度落入太平洋中。

5。子彈以800m/s的速度撞擊在墻上。

知識(shí)點(diǎn)三：速度和速率

學(xué)生閱讀教材第16頁(yè)相應(yīng)部分的內(nèi)容并填空：

速度既有，又有，是量，速度的叫速率，速率是量。

問(wèn)題：在日常生活中我們也常常用到“速度”這個(gè)詞，那我們平時(shí)所講的“速度”在物理學(xué)中的哪個(gè)速度呢平均速度還是瞬時(shí)速度舉例：

高一物理教案大全篇6

一、目的要求

1、理解勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的概念

2、理解位移—時(shí)間圖象的含義，知道勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移圖象及其意義。

3、理解用圖象表示物理量之間的關(guān)系的數(shù)學(xué)方法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移—時(shí)間圖象。

難點(diǎn)：理解圖象的意義。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）多媒體顯示，引出勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

1、觀測(cè)一輛汽車(chē)在一段平直公路上運(yùn)動(dòng)

時(shí)間t/s04.910.015.119.9

位移s/m0100200300400

觀測(cè)結(jié)果如下

可以看出，在誤差允許的范圍內(nèi)，在相等的時(shí)間里汽車(chē)的位移相等。

2、物體在一條直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)間里位移相等，這種運(yùn)動(dòng)就叫做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

（1）在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，位移s跟發(fā)生這段位移所用的時(shí)間t成正比。

（2）用圖象表示位移和時(shí)間的關(guān)系

在平面直角坐標(biāo)系中

縱軸表示位移s

橫軸表示時(shí)間t

作出上述汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的s—t圖象如右圖所示

可見(jiàn)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移和時(shí)間的關(guān)系圖象是一條傾斜直線(xiàn)

這種圖象叫做位移—時(shí)間圖象（s—t圖象）

圖象的含義

①表明在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，s∝t

②圖象上任一點(diǎn)的橫坐標(biāo)表示運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)表示位移

③圖象的斜率k=Δs/Δt=v

（3）學(xué)生閱讀課文第23頁(yè)方框里面的文字

討論：下面的s—t圖象表示物體作怎樣的運(yùn)動(dòng)？（投影顯示）

（二）變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

舉例：（1）飛機(jī)起飛

（2）火車(chē)進(jìn)站

2、物體在一條直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)間里位移不相等，這種運(yùn)動(dòng)就叫做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

3、變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移圖象不是直線(xiàn)而是曲線(xiàn)（投影顯示）

四、課堂小結(jié)

勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（s∝t）

變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（s與t不成正比）

高一物理教案大全篇7

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解動(dòng)能的概念，會(huì)用功能關(guān)系導(dǎo)出動(dòng)能的定義式，并會(huì)用動(dòng)能的定義式進(jìn)行計(jì)算。

2.理解重力勢(shì)能的概念，會(huì)用功能關(guān)系導(dǎo)出勢(shì)能的定義式，會(huì)用重力勢(shì)能的定義式進(jìn)行計(jì)算。

3.理解重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系。知道重力做功與路徑無(wú)關(guān)及重力勢(shì)能的相對(duì)性。

4.了解彈性勢(shì)能的概念。

【閱讀指導(dǎo)】

1.一個(gè)物體的質(zhì)量為m，它在某時(shí)刻的速度為v1，那么它在該時(shí)刻的動(dòng)能Ek1=__________，某時(shí)刻這個(gè)物體的速度變?yōu)関2，那么它在該時(shí)刻的動(dòng)能Ek2=________，對(duì)于同一物體，速度的大小變化動(dòng)能就會(huì)變化，速度是描述物體____________的物理量，動(dòng)能也是描述物體_________的物理量，動(dòng)能是_______量(填“矢”或“標(biāo)”)。

2.被舉高的物體具有做功的本領(lǐng)，所以被舉高的物體具有能量，物體的重力勢(shì)能等于________________________。由于物體受到的重力方向是豎直向下的，當(dāng)一個(gè)物體所處的高度變化時(shí)，重力一定對(duì)物體做功。

3.如圖所示，質(zhì)量為m的物體從高H處沿不同路徑a、b、c、d落下，試計(jì)算從a、b、c路徑落下的過(guò)程中，

(1)重力所做的功;

(2)物體重力勢(shì)能如何變化;變化量是多少;

(3)你從中發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論;

(4)如果物體是從d路徑落下的還能得出以上結(jié)論嗎你怎么得出的

4.物體所處的高度是相對(duì)的，因此，物體的重力勢(shì)能也總是相對(duì)于某一個(gè)水平面說(shuō)的。如果我們?cè)O(shè)海拔零高度為重力勢(shì)能為零的點(diǎn)，那么高于海平面以上物體的重力勢(shì)能為_(kāi)____，處于海平面相同高度處物體的重力勢(shì)能為_(kāi)_____，海平面以下物體的重力勢(shì)能為_(kāi)_____。

【課堂練習(xí)】夯實(shí)基礎(chǔ)

1.質(zhì)量為0.2kg的小球，以5m/s的速度碰墻后以3m/s的速度被彈回，若選定小球初速度方向?yàn)檎较?，則小球碰墻前的動(dòng)能為_(kāi)________，小球碰墻后的動(dòng)能為_(kāi)________。

2.兩物體質(zhì)量之比為1:2，速度之比為2:1，則兩個(gè)物體的動(dòng)能之比為_(kāi)__________。

3.關(guān)于速度與動(dòng)能，下列說(shuō)法中正確的是()

A.一個(gè)物體速度越大時(shí)，動(dòng)能越大

B.速度相等的物體，如果質(zhì)量相等，那么它們的動(dòng)能也相等

C.動(dòng)能相等的物體，如果質(zhì)量相等，那么它們的速度也相同

D.動(dòng)能越大的物體，速度也越大

4.從離地h高的同一點(diǎn)將一小球分別豎直上拋、平拋、豎直下拋、自由下落，都落到地面，下列說(shuō)法中正確的是()

A.豎直上拋重力做的功最多

B.豎直上拋、平拋、豎直下拋、自由下落重力做的功一樣多

C.只有平拋、豎直下拋、自由下落三種情況重力做的功一樣多

D.重力做功與路徑無(wú)關(guān)，只與重力大小和始末位置的高度差有關(guān)

5.質(zhì)量為m=1kg的物體克服重力做功50J，g取10m/s2，則：

A.物體一定升高了5m

B.物體的動(dòng)能一定減少50J

C.物體的重力勢(shì)能一定增加50J

D.物體一定是豎直向上運(yùn)動(dòng)

能力提升

6.兩物體質(zhì)量之比為1:3，它們距離地面高度之比也為1:3，讓它們自由下落，它們落地時(shí)的動(dòng)能之比為()

A.1:3B.3:1C.1:9D.9:1

7.一質(zhì)量分布均勻的不可伸長(zhǎng)的繩索重為G，A、B兩端固定在水平天花板上，如圖所示，今在繩的最低點(diǎn)C施加一豎直向下的力將繩繃直，在此過(guò)程中，繩索AB的重心位置()

A.逐漸升高B.逐漸降低

C.先降低后升高D.始終不變

8.5kg的鋼球，從離地面高15m處自由落下，如果規(guī)定地面的高度為零，則物體下落前的重力勢(shì)能為_(kāi)_________J，物體下落1s，它的重力勢(shì)能變?yōu)開(kāi)______J，該過(guò)程中重力做了_______J的功，重力勢(shì)能變化了__________J。(g取10m/s2)

第3節(jié)動(dòng)能與勢(shì)