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關于學前教育心得體會通用范文6篇

學前教育心得體會1

不知不覺中,來到第四幼兒園已經(jīng)快三個月了,在這三個月的實習時間里,讓我親身的體會到了幼兒教師的酸甜苦辣與不簡單。在這三個月里,我快樂過,也由于遇到過一些麻煩的問題而難過困惑過,但更多的是收獲,在這短暫的實習時間里,讓我深刻的熟悉到一位幼兒教師應當具備一些什么樣的素養(yǎng),也更讓我熟悉到自己應當從哪些方面去更好的完善自己?,F(xiàn)將我在實習中的一些體會與感受記錄如下:

第一次接觸幼兒園的工作,感覺新穎而繁忙。和小朋友在一起是快樂的,他們的聰慧得意深深的感染了我,內(nèi)心對這份工作的喜愛越來越劇烈同時也感到了沉沉的責任。在踏入第四幼兒園之前,我印象中的幼兒園,就是教師帶著著小朋友一起做嬉戲,學習簡潔的學問的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。帶著著小朋友一起做嬉戲只是幼兒園一日活動中的一個小局部,真正的幼兒園工作,幼兒教師要扮演不同的角色,而且每個角色都要留意幼兒的安全,從幼兒的一日活動中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項活動,從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師。

首先,作為幼兒教師,要做好幼兒的安全工作。幼兒園教育指導綱要》中就明確指出:“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位”??梢?,在我們詳細的工作中,應當始終繃緊安全之弦,并有規(guī)劃地對幼兒進展詳實可行的安全教育,以確保他們能夠每天高快樂興地來園,快歡樂樂地離開,在安全的環(huán)境中安康的成長。那么該如何做,才能更好的保證幼兒的安全呢。

第一、幼兒園的日常工作要盡量精細,提升教師和學生的安全意識,營造一個溫性安全又和諧的氣氛;

其次、要定期進展安全的檢查,把幼兒園可能存在的安全問題消退在萌芽當中。

第三、在幼兒園多多開展好玩豐富的活動,引導幼兒的安全行為,讓他們不要做不利于自身的事情;

第四、在平常,要開設安全課程,讓幼兒的自我愛護意識得到提高。

其次,要做好家長工作。幼兒的成長,受幼兒園、家庭、社會三大環(huán)境的影響,每一方面都有詳細的途徑,三方面是相輔相成的,其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的親密協(xié)作??茖W實踐說明,家園主動攜手對幼兒進展同步教育,是促進幼兒安康進展的必由之路。有句話說的好:“家園猶如一車兩輪,只有同向運轉,才能共同促進孩子的進展”。確實,在幼兒園里,搞好家園共育,贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質量和口碑。我們應把家長工作提到教育教學工作的重要位置,始終與家長建立著相互信任、相互敬重、相互支持的合作伙伴關系。所以,我們的要贏得的支持、幫忙與認可。那么該如何做,才能更好的與家進步行溝通呢?

一、遵循敬重、公平、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參加,并積極支持、幫忙家長提高教育力量?!奔覉@能否和諧牽手,最大限度地發(fā)揮教育作用受多方面因素影響,其中教師與家長溝通溝通的途徑、內(nèi)容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。

二、有針對性地滿意幼兒家長的合理需求,不斷加強家園之間的有效溝通,促進幼兒安康和諧進展。幼兒家長對幼兒園、教師的期望和要求主要包括:有科學的辦園思想、創(chuàng)新的教育理念、優(yōu)秀的師資隊伍、良好的硬件設施、熱忱周到的效勞,并能常常聽取家長的意見、建議;關注幼兒的養(yǎng)分安康、心情情感體驗;注意幼兒智力進展和良好行為習慣的養(yǎng)成;以及教師對幼兒的日常照料力量、與家長溝通的力量、與同事合作的力量;等等。

學前教育心得體會2

兩天的學前教育專任教師培訓,我有幸參加其中,在這短短兩天的培訓中,我們傾聽了錦州市各位專家的精彩講座。這次的學習,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。

這次培訓真的讓我受益匪淺,在劉科進步行《幼兒園教師教師師德師風》的培訓中,讓我學會如何愛幼兒,敬重幼兒,寬容幼兒,師德,是一種精神的表達,是一種深厚學問的內(nèi)涵。

在趙麗華主任培訓的踐行《指南》主題教育活動的實施策略中,她談到了踐行《指南》中的主要問題及解決問題的方案,讓我深刻體會到《指南》教學的意義,同時在以后的《指南》實施中也給我指明白前進的方向,教育要有法,對于幼兒該教時教,該玩是玩,該學時學。

這次的學習中提到一詞“pck”則是:教什么——教學內(nèi)容,怎樣教——教學方法的學問,教誰——教育對象學問。這個詞則讓我理解到,在開展一節(jié)教學活動的時候需要我們做出充實的預備,首先要選擇教學內(nèi)容,然后在想出要采納的怎樣的教學手段適合于幼兒,其次對班級幼兒的狀況進展分析、了解,結合活動看看本次活動是否適用于班級幼兒。所以開展一次教學活動不是任憑的,而是需要教師認真思索。

全面系統(tǒng)的學習五大領域核心閱歷學問,讓我知道如何對幼兒實施教育,如數(shù)學活動的核心閱歷與教學組織,學習了集合與分類、模式、計數(shù)、數(shù)學符號、數(shù)運算、量的比擬、測量、圖形及空間方位??山探o幼兒的學問是那么的多,這讓我感受到一名幼師所擔負的責任,我要學以致用,專心教育幼兒。

通過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應堅持各領域教育相互滲透,有機結合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點,注意個體差異,因人施教,引導幼兒共性安康進展。幼兒教育要面對全體幼兒,喜愛幼兒,堅持專心鼓舞,啟發(fā)誘導。

總之,這次培訓我受益匪淺,我將把這種感謝之情化為一種工作動力,把所學到的學問與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去,為我園的幼教事業(yè)進展做出應有的奉獻。

學前教育心得體會3

孩子到了小班的年齡了,好像不如以前聽話了,想干什么,就非堅持,若是阻攔他,他就發(fā)脾氣,著實讓人費心,不過,家長若能正確處理,孩子發(fā)脾氣的可能性就會相應削減,對孩子的將來也有肯定好處。

一、要讓孩子做自己能做的事情,家長莫要過多干預。

小班的孩子想自己干事情,是其獨立意識增加的表現(xiàn),家長應當表示支持,“事屬可行,就讓他行“。孩子想干什么,只要沒有害處,就可以讓他自己來,家長準時加以指導。他想開電腦你應當告知他如何使用,并帶他開一開,試一試(留意:電源開關要放在孩子放不到的地方,大人不在時最好切斷電源),雖然他做的不如你好,還可能出點小亂子,但是孩子通過動手不僅增長了學問,而且由于得到了滿意,也不至于發(fā)脾氣了。

二、制止孩子做不應做的事,要留意方式,不要強硬制止。

小班孩子辨別對錯的力量還很差,經(jīng)常會不由自主地做出不合情理的事情,家長要加以制止,但不要總是強硬地阻攔(強硬地這不準那不許往往使孩子產(chǎn)生對抗心理),可以講清簡潔的道理或實行轉移留意力的方法,找些他平常喜愛的玩具(或其他物品)、講個好玩的故事來將其留意力吸引過來。假如這樣還不奏效,你不妨將其抱到別處,在保障其安全的狀況下,下下狠心臨時離開他讓他單獨發(fā)泄,待安靜下來,再曉之以理;不能做的事情,不管怎樣,家長也不應同意。這樣他就會漸漸地放棄自己的無理要求,變得聽話了。

總之,小班的孩子,要查找符合其年齡特點的教育手段,到達既滿意了孩子需要,又教育了孩子的目的。

學前教育心得體會4

有幸參與了為期二十天的學前教育短期培訓,讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名教師簡單,但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易,通過這次培訓學習,我收益頗多。這次的國培參訓一段,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活”。

致力于每一個幼兒的進展,為兒童的進展學習奠定基?!笔煜さ接變航處熓巧钤凇扮R子”里的,時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們,我們是每個孩子的典范,應當做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律,詳細團隊意識,維護幼兒集體的榮譽。

通過學習,我們清晰了執(zhí)教力量建立蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學力量、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的力量。提高我們幼兒教師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念,超群的技術,還需要對孩子全身心喜愛,無私的關心。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德標準,快速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在教育過程中應當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長效勞。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們情愿做兒童世界的守護著!

通過學習我深深地感覺到教師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng):

(1)有豐富的學問構造,這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。

(2)有較高的治理藝術。治理包括兩方面,一是班級的整體治理,二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的感情。

教師聲情并茂的朗讀,熱忱洋溢的欣賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱忱,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通,使教者亦樂、學者亦樂。

通過此次學習,使我懂得了,我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕,以一個合的身份,本著以幼兒為本的思想,喜愛每一個幼兒,接納每一個幼兒的共性特點,實行有效的教育措施,設計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、嬉戲中的各種教育活動,讓幼兒在玩中學,玩中去探究,從而促進其自身真正的進展。堅決杜絕學前教育小學化,堅決杜絕把孩子培育成機械化的小機器人,要鼓舞孩子的共性思維,爭取把每位孩子都培育成一個活潑開朗的,有自己共性的特色的小玩童,

總的來說,我特別感謝校方領導給我這次時機去好好學習,同時也感謝教育局領導能為我們一線的教師組織這樣的活動,到處為教師著想,最終感謝各位專家講師的精彩的講座,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學的學問運用到實際工作中去,再次感謝!

完畢了學習,我已回一線工作兩三天了,我正逐步的把我所學的學問和同事之間溝通,并循序漸進的.運用到我的課堂之上,盼望會有不一樣的收獲。盼望看到的你也給我祝愿吧!?

時間荏苒,轉瞬間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了,四個月的實習生活除了工作閱歷和學問上的豐碩外,最大的收獲莫過于“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變,為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開頭,就要求自己以教師的標準要求自己,不能將學生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學習新的學問時要保持虛心的態(tài)度。四個月的實習快要完畢了,我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”剛開頭的時候感覺時間好漫長,四個月呀,什么時候才能熬到頭啊,可是,轉瞬間,最終一個月已經(jīng)來到了。當這一天真來時,突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的實習讓我在歡樂中獵取許多學問,學到了很多幼兒園的實際操作閱歷,這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的珍貴財寶。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品,吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地??吹窖矍暗囊磺?,我感覺立刻回到了童年時間,進入了童話的王國,孩子們的世界。

走進教室,我觀察滿地是雪花片、玩具、積木和教具,就像當時,他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,他們又失序了。這幾個月來,我辛苦地訓練他們,從不要求他們要將課文讀熟,我只要他們懂得禮貌,知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好,從不要求他們唱歌要把調音唱準,我只要他們盡興地唱歌,歡樂地跳舞,從不曾在他們嬉戲歡樂的時候制止他們,我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂。跟他們相處這些日子來,我總是用于其它教師的方式跟他們溝通,不必大聲地管教他們,他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,不必打罵他們,只要抱著他們說說話,一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間,他們都在我身邊。每個孩子都一樣,他們是我的,他們的父母把孩子交到我手上,這群平均不到三歲的孩子,此時應在父母身邊,享受著呵護的,卻由于父母的工作無暇照看,所以把他們放到這里。

某些孩子的父母說,孩子的成長就這么一次,很圓滿錯過這么多,而我何起有幸,看到這么多孩子的成長,由于孩子爸媽的勞碌,所以還不到上小班的年齡,就得把孩子送到園所來,我無法一一喂他們吃飯,所以,他們必需自己學著獨立自強,他們必需從鬧脾氣、始終到學會自己拿湯匙吃飯,從總是吃了滿地飯渣到能自己整理桌邊環(huán)境,我腦中收集了很多個他們成長的畫面,而這些畫面連他們的父母都沒時機觀察。我很珍惜這一切的,我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,但他們給我的,卻是特殊的、很無價的。

每天下午三點多,我總是幫著吃完點心的他們,整理著服裝儀容,梳理小女生們的頭發(fā),等著家長們來接他們回家。

實習對我們來說真的是一個很好的時機,不僅可以看清晰自己的力量,更可以找到和書本上完全不一樣的學問面。古人常說:聽不如看,看不如做。人可以進展到如此強大,固然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的進展。在本次長達四個月的實習期間,我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。

學前教育心得體會5

最近我園組織全園教師學習了《浙江省學前教育保教治理指南》,同時在09月19日,我還很榮幸得參與了由瑞安市教育局主辦,市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動。剛開頭我對指南的了解并不多,通過這一系列的學習,我對指南有了初步的了解?!吨改稀贩譃檎n程治理、保教常規(guī)治理和教師專業(yè)進展治理三方面的內(nèi)容,總共三十六條。

在學習的過程中,我對《指南》第十九條“教師要依據(jù)本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實際狀況,在師幼互動中共創(chuàng)共性化班級小環(huán)境,使環(huán)境成為幼兒展現(xiàn)創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所。關注主題環(huán)境的創(chuàng)設和活動空間的利用,積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源,創(chuàng)設適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,將班級(區(qū)域環(huán)境)與教學主題有機融合?!备惺芎艽?。以往在創(chuàng)設環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)共性化班級小環(huán)境,使環(huán)境成為幼兒展現(xiàn)創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所?!蔽覀兛偸谴嬖谥@樣或那樣的誤區(qū):

1、教師籌劃設計的現(xiàn)象普遍;

2、主題墻面語言過于簡潔;

3、主題墻面固定的多變化的少。

幼兒在環(huán)境創(chuàng)設的過程中變成了“外人”,他們沒有時機參加創(chuàng)設,只能算是一位觀賞者。我開頭仔細的反思自己平常的主題墻創(chuàng)設,反思該如何才能做的更好,環(huán)境主題是應當為教學效勞,主題靠環(huán)境而深入,讓幼兒在與墻飾的真正互動中,得到真正的進展。我認為我們應當轉變我們的評價理念,讓教師在主題墻創(chuàng)設中體驗幸福與勝利;讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設的真正仆人,視家長為主題創(chuàng)設的重要合作伙伴,而教師只是主題墻創(chuàng)設的藝術整合者;注意主題墻創(chuàng)設的多樣化、共性化和動態(tài)化。

結合指南,反思自己平常的各個方面發(fā)覺在《指南》中還有許多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西,我會連續(xù)努力去學習《指南》,將其中的知道思想大膽的運用到自己的教育教學實踐工作中去,積極、大膽實踐,仔細全面反思,不斷提高自己的教學水平。

學前教育心得體會6

不知不覺中,來到第四幼兒園已經(jīng)快三個月了,在這三個月的實習時間里,讓我親身的體會到了幼兒教師的酸甜苦辣與不簡單。在這三個月里,我快樂過,也由于遇到過一些麻煩的問題而難過困惑過,但更多的是收獲,在這短暫的實習時間里,讓我深刻的熟悉到一位幼兒教師應當具備一些什么樣的素養(yǎng),也更讓我熟悉到自己應當從哪些方面去更好的完善自己?,F(xiàn)將我在實習中的一些體會與感受記錄如下:

第一次接觸幼兒園的工作,感覺新穎而繁忙。和小朋友在一起是快樂的,他們的聰慧得意深深的感染了我,內(nèi)心對這份工作的喜愛越來越劇烈同時也感到了沉沉的責任。在踏入第四幼兒園之前,我印象中的幼兒園,就是教師帶著著小朋友一起做嬉戲,學習簡潔的學問的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。帶著著小朋友一起做嬉戲只是幼兒園一日活動中的一個小局部,真正的幼兒園工作,幼兒教師要扮演不同的角色,而且每個角色都要留意幼兒的安全,從幼兒的一日活動中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項活動,從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師。

首先,作為幼兒教師,要做好幼兒的安全工作。幼兒園教育指導綱要》中就明確指出:“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位”??梢姡谖覀冊敿毜墓ぷ髦?,應當始終繃緊安全之弦,并有規(guī)劃地對幼兒進展詳實可行的安全教育,以確保他們能夠每天高快樂興地來園,快歡樂樂地離開,在安全的環(huán)境中安康的成長。那么該如何做,才能更好的保證幼兒的安全

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