關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃9篇

關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃集錦9篇一、學(xué)情分析：

高一學(xué)生歷史根底不平衡，經(jīng)過一學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動性大為增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣深厚，能積極主動的復(fù)習(xí)和討論課本，參加探求和爭論相關(guān)的歷史人物和歷史大事。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。信任經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。

二、課程目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量目標(biāo)：

在義務(wù)教育的根底上，進一步熟悉歷史進展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象和歷史進展的根本脈絡(luò)。在把握根本歷史學(xué)問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量；通過對歷史事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動，培育歷史思維和解決問題的力量。

2、過程與方法目標(biāo)：

進一步熟悉歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知歷史、積存歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參加的過程。把握歷史學(xué)習(xí)的根本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的根本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合；注意探究學(xué)習(xí)，擅長從不同的角度發(fā)覺問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進展較為全面的比擬、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和溝通。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的驕傲感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培育愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建立、人類和平與進步事業(yè)做奉獻的人生抱負(fù)。加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解。培育安康的審美情趣，努力追求真善美的人生境地。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培育頑強的意志和團結(jié)合作的精神，增加經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的力量。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅決求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。熟悉人類社會進展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和敬重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，吸取人類制造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個不行分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。

三、教學(xué)措施

1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，細(xì)心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體討論的根底上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、仔細(xì)教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，敏捷安排必修課和選修課的教學(xué)挨次，把創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育引入課堂，采納問題教學(xué)法和爭論法，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視根底學(xué)問，搞好學(xué)科內(nèi)專題討論。在教學(xué)過程中，構(gòu)建學(xué)問體系，注意學(xué)問遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等力量和歷史思維力量。

3、關(guān)愛學(xué)生，以情動人，急躁輔導(dǎo)每一個學(xué)生，仔細(xì)批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，準(zhǔn)時反應(yīng)教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面進展。

4、采納情境教學(xué)，細(xì)心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在開心中學(xué)到學(xué)問。相互協(xié)作學(xué)校進展綜合學(xué)問競賽，開拓其次課堂，拓寬學(xué)生視野，培育學(xué)生力量，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。

5、結(jié)合實際，開拓其次課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進展適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培育學(xué)生的歷史思維力量、語言文字表達力量、收集和處理信息的力量，同時培育學(xué)生的動手和動腦的綜合力量，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

四、教材分析

本學(xué)期主要任務(wù)是完成一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《必修1》五至八單元以及《必修2》，《必修1》敘述的是人類政治文明進展史，政治活動是人類社會生活的重要組成局部。它與社會經(jīng)濟、文化活動親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)?！侗匦?》是經(jīng)濟文明史。經(jīng)濟文明是人類文明的一個重要組成局部，它為人類的政治活動綻開供應(yīng)了物質(zhì)根底。通過這一板塊的學(xué)習(xí)，加深對經(jīng)濟根底打算上層建筑這一觀點的理解。

學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇2

針對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及新教材的特點，結(jié)合學(xué)生實際，特制定本學(xué)期高一語文教學(xué)規(guī)劃。

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)十班的語文任課教師。由于學(xué)校依據(jù)上學(xué)期的成績新分了班級，十班屬于慢班。從詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況來看，語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，大多數(shù)學(xué)生語文根底較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記；少數(shù)學(xué)生雖能大致把握教材內(nèi)容，但整合、梳理力量欠缺，遷移力量不夠。另外，很大一局部學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依舊停留在全盤承受教師灌輸?shù)挠^念上，在熟悉和方法上只注意死記硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

本學(xué)期要完成“一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書”語文必修3與必修4兩本教材的學(xué)習(xí)。與過去的教材相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材有幾個方面的變化：

1、在連續(xù)強調(diào)“工具性”的同時，加強了教材的“人文性”；

2、留意培育學(xué)生的自主探究與合作探究力量；

3、加強和改良了文學(xué)作品的教學(xué)；

4、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。

此外，構(gòu)造變化也很大，內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵?！氨磉_溝通”每冊四個專題，每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導(dǎo)?！笆崂硖骄俊泵績?個專題，側(cè)重學(xué)問的梳理與整合，培育探究力量?！懊鴮?dǎo)讀”每冊安排兩部，有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思索與探究”3個局部?？傮w目的是在初中階段的根底上，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文力量，培育初步的審美力量和探究力量。

另外，語文教學(xué)要培育學(xué)生的自學(xué)力量，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培育自學(xué)力量的極好方法。所以，教師還要留意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，把握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后進入大學(xué)連續(xù)自修和自我進展打下根底，從而使之終身受益。

三、教學(xué)措施

本著大綱“加強綜合，突出重點，留意語言的感悟、積存和運用，加強技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，方法與措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意培育自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，敬重學(xué)生的個體差異，鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

2、加強探究性閱讀教學(xué)和制造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，努力討論教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革，加強教學(xué)理論討論并付諸課堂實踐。

3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的閱讀方法和技巧。

4、注意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點在于更精確的把握文義。

5、重視文言學(xué)問的積存，在熟讀背誦的根底上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問和使用方法。

6、作業(yè)做到一課一練，準(zhǔn)時反應(yīng)。

7、加強培優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導(dǎo)。

8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平。

學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

我們帶著盼望和向往又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生進展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫忙學(xué)生進展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學(xué)生分析：

本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成績較好。固然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進展進步。從考試狀況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)進展生占50%?？傮w狀況分析：學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴(yán)峻的缺乏，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好，學(xué)生反響力量弱。

依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要緣由是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，很多學(xué)生對此感到無從下手，不會進展學(xué)問的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的力量和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底學(xué)問，把握化學(xué)試驗和化學(xué)計算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視根底學(xué)問和根本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的力量。

6、培育學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進展安全教育和愛國主義教育。

四、方法措施

1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、在平日講課中學(xué)會比照。

4、講究“巧練”

5、在平日要留意化學(xué)試驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學(xué)方式方法治理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。

五、教學(xué)進度表

周

次起訖

日期課

時教學(xué)內(nèi)容

12.23-3.131、溶液的形成2、溶解度

23.2-3.841、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2、第九單元復(fù)習(xí)

33.9-3.1541、常見的酸和堿2、酸和堿之間會發(fā)生什么反響3、第十單元復(fù)習(xí)

43.16-3.2241、生活中常見的鹽2、化學(xué)肥料3、第十一單元復(fù)習(xí)

53.23-3.2941、第十單元、第十一單元測試2、人類重要的養(yǎng)分物質(zhì)

63.30-4.541、化學(xué)元素與人體安康2、有機合成材料3、第十二單元復(fù)習(xí)

74.6-4.124中考復(fù)習(xí)一、物質(zhì)的化學(xué)變化

84.13-4.194中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)

94.20-4.264中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)

104.27-5.30五一放假

115.4-5.104中考復(fù)習(xí)三、物質(zhì)構(gòu)成的神秘

125.11-5.174中考復(fù)習(xí)四、化學(xué)與社會進展

135.18-5.244中考復(fù)習(xí)五、化學(xué)計算的應(yīng)用

145.25-5.314中考復(fù)習(xí)六、化學(xué)試驗和科學(xué)探究

156.1-6.74綜合練習(xí)

166.8-6.144綜合練習(xí)

176.15-6.214綜合練習(xí)

186.22-6.282查漏初缺

學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇4

一、工作重點：

以強化養(yǎng)成教育，慶祝建國六十周年愛國主義教育為德育工作重點；以高中學(xué)法傳授與有效課堂討論為教學(xué)工作重點。努力為學(xué)生三年進展打下堅實根底，努力為二中二次騰飛奉獻力氣。

二、工作形勢：

1、新課改實施已進入深化成熟期，在第一輪課改中吃虧的學(xué)校會引起警覺，教育競爭將更加劇烈。

2、班額的增加，人數(shù)的驟增，生源質(zhì)量與同類學(xué)校差距的增大，給年級治理帶來新的挑戰(zhàn)。

3、級部人員的年輕化，既彰顯活力，又略顯辦事閱歷缺乏。高一十幾位新教師的加盟，同樣使級部增加生氣，但在熟識級部工作環(huán)境，相互融洽、合作探究、群策群力方面又需時日去溝通強化。

4、現(xiàn)有學(xué)生因其成長環(huán)境的特別性、優(yōu)越性，絕大多數(shù)學(xué)生自理力量薄弱，集體觀念冷淡，這給日常教育治理增加了難度。

三、工作策略：

（一）、安全教育：責(zé)任重于泰山

時值流感爆發(fā)期，加強預(yù)防和教育學(xué)生文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣成為入學(xué)教育的重中之重。

學(xué)生入學(xué)后，進展特地的安全學(xué)問講座，或分期地落實在班會上。加強交通、用水、用火、飲食、體育運動等方面的安全教育。面對較多低齡學(xué)生做好心理指導(dǎo)。

詳細(xì)措施：與學(xué)生簽訂安全協(xié)議書；年級部成立安全工作小組，派專人負(fù)責(zé)安全材料收發(fā)工作。

（二）、德育工作：治理貫穿始終

新課改注意在教學(xué)過程中培育學(xué)生自主合作、探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)力量，將培育學(xué)生安康的人格作為教育目標(biāo)，表達了人文關(guān)心。成才先成人，德育工作是教育工作的靈魂。

1、要求每周一的主題班會，各班主任需仔細(xì)組織開展，要根據(jù)學(xué)校政教處的要求定主題、講形式，力求生動實效。

2、年級部成立家長學(xué)校，就學(xué)生思想動態(tài)與家長定期溝通，各班召開家長會做到每學(xué)期不少于一次，或分別召開不同類學(xué)生家長會。

3、開展系列德育活動：觀看《開學(xué)第一課》、教師節(jié)感恩活動、紀(jì)念建國六十周年紅唱歌響校園、入學(xué)軍訓(xùn)、校運動會、元旦文藝匯演、愛國主義讀書演講活動等。

4、關(guān)注單親及“留守”學(xué)生存在的問題，就此開展德育工作溝通。

5、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生日常行為及儀容儀表，組織各班班委會成員進展集中培訓(xùn)，提高學(xué)生自我治理的力量。

6、鼓舞各班制造性地開展學(xué)生工作，調(diào)動一切力氣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一流的學(xué)習(xí)生活環(huán)境而不懈努力。

7、結(jié)合校團委工作，加強級部團支部建立，開設(shè)團課與黨課，積極以進步的思想引領(lǐng)學(xué)生。

（三）、養(yǎng)成教育：班級治理為先

養(yǎng)成教育事關(guān)高中三年教學(xué)的穩(wěn)定與進展。一千五百余學(xué)生的級部治理，我們將把養(yǎng)成教育重點落實在班級治理上。班級可謂是學(xué)校的細(xì)胞，細(xì)胞安康則肌體強壯。班級治理，我們會從班主任著手，一位好班主任就能帶好一個班級。

1、實行班主任例會制，定期溝通，共同成長。

2、年級部組建學(xué)生治理委員會，負(fù)責(zé)日常檢查工作。

3、“日常行為示范班級”月評比制。

4、班主任寢室定期檢查制（寢室治理雖社會后勤化，但班主任仍需加強深入治理）。

5、從班歌、班徽、班訓(xùn)、班級口號、班級布置等方面加強班級文化建立。

6、月考后，為利于學(xué)法不當(dāng)學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，級部開展學(xué)法溝通簡報制，定期由各班級組織刊出。

（四）、教學(xué)常規(guī)：細(xì)節(jié)打算成敗

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點、生命線。教學(xué)出不了成績，全部的工作都將前功盡棄。教學(xué)需要穩(wěn)定，更需要創(chuàng)新。隨著新課改的深入，我們將結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的特別性，做到因材施教，走出一條具有二中特色的教學(xué)創(chuàng)新之路。

1、集體備課制，結(jié)合教務(wù)處有效課堂的討論部署，由備課組長負(fù)責(zé)，定期實行“討論課”研討活動形式，做到每次有記錄，有主題。

2、新老教師結(jié)對子，充分利用各自才智，最大發(fā)揮教育效益。

3、推門聽課制，教師本著負(fù)責(zé)、開放、溝通的態(tài)度仔細(xì)上好每節(jié)課。

4、月考制，每月檢驗了解一次學(xué)生學(xué)問把握的狀況，以及通過成績分析把握教學(xué)上存在的問題。

5、教學(xué)進度、資料配備統(tǒng)一化。為保持進度全都，資源共享，一律不允許教師私自征訂教輔資料，否則后果自負(fù)。

五、目前工作要務(wù)：

1、各班仔細(xì)組織入學(xué)教育，快速組建班集體，教育學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。加強“一日常規(guī)”、“一周常規(guī)”、“一月常規(guī)”教育學(xué)習(xí)，尤其是周一升旗、早讀、晚自習(xí)前的紀(jì)律。

2、仔細(xì)備課，以飽滿的激情迎接新生。組織好第一次月考及軍訓(xùn)安排事宜。

3、師生堅守崗位，為打造20xx屆這道靚麗的風(fēng)景線而努力！

學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇5

一、緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以提升。

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特別性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個顯著特點，家長的熱望、社會評價的壓力就像潮水一般涌來，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大局部構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大局部，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注意教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的根底上緊抓學(xué)問點的剖析，對學(xué)問點的理解注意方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫穿。同時，以閱讀促寫作，提示學(xué)生留意仿照好的立意與好的構(gòu)造，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的根底上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的學(xué)問，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的境地。使得學(xué)生的探究積極性得到愛護和發(fā)揮。

寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平常材料的積存，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積存廣泛的感受材料，以備不時之需；其次步是標(biāo)準(zhǔn)的寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達局部的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師仔細(xì)備課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的表達，作文的批改標(biāo)準(zhǔn)到位，以正面鼓舞為宜。

二、抓住機遇，結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題討論，做好本學(xué)科的課題討論，以科研促進教學(xué)。

學(xué)校的多元智能理論討論和人文教育這兩個課題，由前期的預(yù)備和啟動階段，過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科試驗階段，我依據(jù)所任教學(xué)生的特點，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo)，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機的整合。進展跟蹤試驗，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫，在為期一年的試驗中，爭取出成效，以此提高語文的教學(xué)水平，形成所任教班級的特色與亮點。

三、加強課外活動指導(dǎo)，讓學(xué)生的作品走出校園，為學(xué)校爭得榮譽，為學(xué)校文化氣氛的創(chuàng)設(shè)出力。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的進展，積極參與市、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園，為學(xué)校爭得榮譽；在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書競賽、書法競賽等，將過程加以攝制，將作品加以展現(xiàn)，為學(xué)校文化氣氛的創(chuàng)設(shè)出力。

俗話說：“沒有做不到，只有想不到”，我信任，只要我本著“以學(xué)生的生存進展為本”的原則，專心去教，定會有所收益。

學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇6

熱，變化的天氣，振動與聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)科學(xué)的局部。教材設(shè)計了多個探究活動、專題討論，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的力量。

一、本冊的教材在學(xué)生科學(xué)探究力量方面提出的新的要求：

1、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，利用已有的生活閱歷與把握到的科學(xué)學(xué)問，自主設(shè)計試驗活動解決問題；

2、提高學(xué)生觀看的精確性和準(zhǔn)確性，例如使用數(shù)據(jù)進展科學(xué)分析，利用測量得到的信息繪制圖表等；

3、注意收集和了解事實，學(xué)會對事實進展簡潔的加工、整理、抽象和概括。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、科學(xué)探究

１．學(xué)會從生活中查找討論的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進展比擬和評價。

２．組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)受一些有意義的科學(xué)探究活動過程。

.學(xué)習(xí)用比擬的方法進展科學(xué)探究；進展有系統(tǒng)的科學(xué)觀看訓(xùn)練。

（二）、情感態(tài)度價值觀

１．鼓舞學(xué)生奇怪、愛問、愛想象。

２．讓每一個學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，都能表達自我的價值，嘗試勝利的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信念，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解，敬重他人說話的權(quán)利；能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

（三）、科學(xué)學(xué)問

１．了解有生命體的共同特征、建立生物的根本概念。

２．圍繞“溶解”的主題，運用比照思想討論觀看物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進展溶解的觀看試驗，進一步擴展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的熟悉。

３．熟悉天氣的最根本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的討論活動。

4．討論聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)分聲音的大小和凹凸，區(qū)分樂音和噪音

三、教學(xué)實施要項

經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)把握了肯定的科學(xué)探究的根本方法。但其科學(xué)探究力量的提高，對科學(xué)探究的理解是漸進的。對此，四年級的科學(xué)教材對學(xué)生的科學(xué)探究力量提出了新的要求，教師在進展科學(xué)教學(xué)的過程中，要留意以下的幾點要項：

１．要求教師盡可能供應(yīng)時間、空間，制造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生積存和把握某一科學(xué)事物的有關(guān)學(xué)問和觀看閱歷，鼓舞學(xué)生用自己的方法來增進對討論對象的了解，進展科學(xué)探究活動。

２．重視學(xué)生進展科學(xué)探究活動的過程，加強學(xué)生對事實收集和表達的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求學(xué)生更為精確和細(xì)致地觀看物體，要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法，要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。

３．在觀看和收集信息的根底上，對收集到的信息進展加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟悉，并運用比照的方法進展抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。

四、教學(xué)進度表：

1、第一單元：熱11課時

2、其次單元：變化的天氣11課時

3、第三單元：振動與聲音6課時

學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇7

新學(xué)期開頭了，為了更好的完本錢學(xué)期的工作任務(wù)依據(jù)教師自身特點以及學(xué)生的實際狀況，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量的要求，改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期工作規(guī)劃：

一、學(xué)情分析

我班現(xiàn)有學(xué)生43名。他們已經(jīng)不象剛?cè)雽W(xué)那樣，什么都不懂，經(jīng)過一年的成長，他們初步有了自己的思想、意識，有肯定的掌握力量。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從學(xué)生感興趣的開頭，初步培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的力量，使每個學(xué)生在自身的根底上都有肯定的提高。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的熟悉，混合運算和應(yīng)用題。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學(xué)生把握好這兩局部計算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好根底。

混合運算和應(yīng)用題也是本冊的一個重點。這局部內(nèi)容是在前一冊的根底上，連續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運算挨次，連續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計算的應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和把握一些數(shù)量關(guān)系，提高運用所學(xué)學(xué)問分析和解決實際問題的力量，并培育學(xué)生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的根底上進一步擴大計量學(xué)問的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

（一）會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應(yīng)的乘除法估算和驗算。

（二）會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百的數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

（三）初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

（四）熟悉東、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個方位，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的線路圖，能描述行走的路線。

（五）熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

（六）熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

（七）了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

（八）經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺為題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

（九）初步了解集合和等量代換的`思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

（十）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

（十一）養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

（一）以學(xué)生閱歷為根底，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）充分利用教具和學(xué)具進展直觀教學(xué)。

（三）加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到進展。

（四）設(shè)計一些探究性操作活動，培育實踐力量和創(chuàng)新精神。

五、教材的重點、難點分析

本冊教材的重難點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

六、教學(xué)任務(wù)、達標(biāo)狀況

本冊教學(xué)內(nèi)容：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步熟悉、解決問題、數(shù)學(xué)廣角，力爭在本學(xué)期使學(xué)生在自身的根底上有一個新的提高。

七、培優(yōu)輔差

本班現(xiàn)有的學(xué)生中，依舊不行避開地有學(xué)困生的存在，學(xué)困生往往缺乏自信念，學(xué)問欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是沉迷電視，好玩，不愛看書，留意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓舞自信，結(jié)合教學(xué)中消失的問題，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。

依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃安排，培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點。現(xiàn)對學(xué)困生輔導(dǎo)實行如下對策：

（一）優(yōu)生幫助法。

為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，讓優(yōu)秀生幫助差生學(xué)習(xí)。

（二）當(dāng)一回“小教師”。

當(dāng)差生有了一些進步，或?qū)δ骋粚W(xué)問把握得比擬好時，為了滿意其表現(xiàn)欲，可以讓他們當(dāng)一回“小教師”。這樣，他們會更加積極地參加學(xué)習(xí)活動。

（三）課堂提問。

差生在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學(xué)習(xí)越來越差。為此，在每堂課中，留出時間，讓學(xué)生發(fā)問。假如差生不提問，則教師加以啟發(fā)：“你沒有問題嗎？那么教師問你一個問題好嗎？”以促進他們動腦，主動提出問題。

（四）彈性作業(yè)。

學(xué)生在完成根本練習(xí)之后，可依據(jù)實際需要選做彈性作業(yè)，教師可在學(xué)生做練習(xí)時，騰出時間輔導(dǎo)差生，當(dāng)其學(xué)有余力時，鼓舞他選做一兩道彈性作業(yè)。

（五）準(zhǔn)時鼓舞。

對于差生取得的每一點進步教師都準(zhǔn)時予以鼓舞，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高成績。

（六）家長協(xié)作。

對差生的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，以便共同幫忙孩子。

八、特長生培育

準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生的特長，培育學(xué)生的特長進展，使學(xué)生全面進展，制造展現(xiàn)的時機，使學(xué)生增加自信念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣〢

九、德育滲透目標(biāo)

（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素養(yǎng)。

（二）在學(xué)習(xí)活動中獲得勝利的體驗，熬煉克制困難的意志，建立自信念。

（三）培育愛國主義情感，提高其力量，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

十、詳細(xì)措施

（一）要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（二）要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

（三）要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學(xué)生獵取學(xué)問的思維過程。

（四）要注意培育學(xué)生的計算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)以致用的意識。

（五）要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

（六）要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思索問題。

（七）要細(xì)心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實。

（八）要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克制困難的精神。

學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇8

一、教材分析及課程標(biāo)準(zhǔn)

第一章聲現(xiàn)象1.通過試驗探究，初步熟悉聲產(chǎn)生和傳播的條件。

2.了解樂音的特性。

3.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用。

4.知道防治噪聲的途徑。

其次章光現(xiàn)象1.通過試驗，探究光在同種勻稱介質(zhì)中傳播的特點。

2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

3.通過試驗，探究平面鏡成像與物的關(guān)系。

4.熟悉凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。

5.通過觀看和試驗，知道白光是色光組成的，比擬色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

第三章透鏡及其應(yīng)用1.通過試驗，熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。

第四章物態(tài)變化1.能區(qū)分固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的根本特征

2.能說誕生活中常見的溫度植。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解

第五章電流和電路1.從能量的角度熟悉電源和用電器的作用。

2.會讀、會畫簡潔的電路圖;了解串、并聯(lián)電路的特點;能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;能說誕生活、生產(chǎn)中采納簡潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

3.知道電流，會使用電流表，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。

4.了解家庭電路和安全用電學(xué)問，有安全用電的意識。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)

[學(xué)問與技能]

能理解和把握本學(xué)期各章學(xué)問，并能用所學(xué)學(xué)問解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決相關(guān)的簡潔問題

[過程與方法]

重視物理試驗，讓學(xué)生經(jīng)受物理學(xué)問的探究過程，進一步領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法，并是學(xué)生能運用所學(xué)的討論方法探究一些簡潔的問題。

[情感態(tài)度與價值觀]

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進對科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶，培育學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)增進對科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶。

三、教學(xué)的重點、難點

重點：聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性;光的傳播、平面鏡成像;凸透鏡成像規(guī)律;物態(tài)變化;電流和電路

難點：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法，并能用所學(xué)討論方法探究問題

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1.仔細(xì)落實學(xué)校提出的“雙思三環(huán)六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜愛物理

3.留意提優(yōu)、補差，同時促進中等同學(xué)的進步

4.堅持“階段清”，準(zhǔn)時反應(yīng)教學(xué)狀況，準(zhǔn)時改良教學(xué)

5.課堂教學(xué)中注意思路教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)