幼兒園段長工作總結(jié)

第4頁共4頁幼兒園?段長工?作總結(jié)?幼兒?園大班?年段上?學(xué)期工?作總結(jié)?時(shí)間過?得飛快?，大班?上學(xué)期?的教學(xué)?工作在?我們六?名教師?的共同?努下，?已經(jīng)畫?上了一?個(gè)圓滿?的句號?。本組?教師大?部分都?是年輕?人，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?相對不?足，另?外，周?佳玲、?張春霞?老師又?在家休?養(yǎng)了較?長時(shí)間?，才到?園上班?。針對?實(shí)際情?況，為?提高教?學(xué)業(yè)務(wù)?水平，?經(jīng)常組?織組內(nèi)?教師共?同探討?，尋求?好的教?學(xué)方法?，開展?實(shí)踐課?、活動?等，取?長補(bǔ)短?，共同?提高。?本期我?們大班?年級組?開展的?工作包?括常規(guī)?教研和?專題教?研兩個(gè)?方面，?現(xiàn)就這?兩方面?工作做?一個(gè)總?結(jié)：?一、常?規(guī)教研?：在?開學(xué)初?，我們?年級組?的__?__位?教師大?家共同?分析了?各班教?師和幼?兒的實(shí)?際情況?，并根?據(jù)各自?的情況?從而制?定了符?合我們?本年級?組開展?的工作?計(jì)劃，?措施。?在工?作中我?們本著?積極認(rèn)?真、互?相學(xué)習(xí)?、探索?的態(tài)度?開展工?作。?1、每?位教師?都積極?認(rèn)真的?參加教?研組的?例會和?各種觀?摩學(xué)習(xí)?課，并?且在教?研會上?鼓勵(lì)每?位教師?設(shè)身處?地為別?的班級?的工作?提出寶?貴的意?見和建?議，使?我們的?工作真?正落到?了實(shí)處?。在?教研會?上，有?的教師?把自己?在教育?教學(xué)中?遇到的?難題講?出來，?我們大?家共同?來幫他?想辦法?、出注?意。如?大一班?洗手常?規(guī)的培?養(yǎng)，由?于盥洗?室離教?室較遠(yuǎn)?，不便?于教師?指導(dǎo)幼?兒洗手?、擦手?及取放?杯子，?教師看?得到這?部分孩?子又看?不到另?外的孩?子，不?利于幼?兒良好?習(xí)慣的?形成。?當(dāng)大?一班的?教師提?出問題?時(shí)，其?余的教?師均積?極的為?她們出?謀劃策?，幫她?們想辦?法，最?后終于?找到解?決問題?的方法?，即每?周選兩?名幼兒?當(dāng)班長?，協(xié)助?老師提?醒洗手?的幼兒?，而老?師則指?導(dǎo)擦手?、放杯?子的孩?子，保?育員管?理教室?里的孩?子，這?樣就較?好的解?決了幼?兒分散?，老師?指導(dǎo)不?過來容?易出現(xiàn)?安全事?故的矛?盾。采?用此方?法后，?大一班?幼兒洗?手的常?規(guī)有了?較大進(jìn)?步。?又如，?大二班?老師提?出困惑?，不知?把圖書?角設(shè)在?哪恰當(dāng)?。我們?通過觀?察場地?，討論?哪個(gè)地?方更合?適，最?后幫助?他們找?到了滿?意的地?方。而?學(xué)前班?的教師?則是初?次執(zhí)教?新的教?材，我?們便通?過例會?等形式?提出讓?家長滿?意而幼?兒又能?接受的?教學(xué)內(nèi)?容給予?意見和?建議，?為他們?的幼小?銜接打?好堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。2?、進(jìn)行?了各班?一日生?活常規(guī)?和新教?師教學(xué)?活動看?評的觀?摩看評?，推動?并促進(jìn)?班級間?、老師?的相互?學(xué)習(xí)，?借鑒。?本期我?們共組?織了四?次觀摩?活動：?包括早?操，新?教師教?學(xué)活動?，盥洗?活動，?游戲的?觀摩。?通過觀?摩活動?，互相?之間取?長補(bǔ)短?，并制?定出最?適合本?班特點(diǎn)?的方案?，進(jìn)行?實(shí)施。?如開學(xué)?初抓的?一個(gè)重?點(diǎn)工作?：早操?活動，?在進(jìn)行?初次觀?摩時(shí)，?我們認(rèn)?為大一?班和大?二班的?音樂是?一樣的?，便可?以有互?相交流?的機(jī)會?進(jìn)行聯(lián)?合早操?活動，?而學(xué)前?班的場?地顯得?太窄了?一些，?可以利?用樓下?的大操?場等，?并研討?整改辦?法，通?過這樣?，三個(gè)?班的早?操有較?大進(jìn)步?，在全?園的早?操觀摩?中取得?較好效?果。后?來，我?們又覺?得早操?編排無?創(chuàng)新，?又一起?商量整?改方案?，我們?增加了?班級間?的互動?，走步?跑步走?異形路?線。通?過這樣?的變化?，幼兒?做操的?積極性?有了較?大提高?。在游?戲的開?展時(shí)，?我們也?采取了?這樣的?方式，?觀摩，?看評找?出優(yōu)缺?點(diǎn)提出?整改意?見再觀?摩看評?。通?過這樣?，我大?班組的?班級常?規(guī)培養(yǎng)?有了一?定進(jìn)步?。新?教師楊?珍妮為?我們提?供了應(yīng)?該怎樣?節(jié)約我?們身邊?的事和?物的觀?摩現(xiàn)場?，她通?過讓孩?子們觀?察收集?到的一?些貧困?山區(qū)的?孩子只?能用磚?頭代替?本子寫?字和非?洲難民?很瘦的?形象，?讓幼兒?體會我?們應(yīng)該?節(jié)約的?感受，?并且表?現(xiàn)出來?。觀摩?后，每?名教師?都發(fā)表?意見，?一致認(rèn)?為，她?的選材?比較好?平時(shí)很?少開展?。這?種形式?能很好?的促進(jìn)?孩子欣?賞水平?的提高?，促進(jìn)?創(chuàng)新能?力的培?養(yǎng)，以?后教學(xué)?中應(yīng)多?進(jìn)行這?方面的?嘗試。?3、?組織幼?兒進(jìn)行?豐富多?彩的活?動。為?豐富幼?兒的生?活，我?年級組?開展了?秋游活?動參觀?動物園?，同時(shí)?也得到?了家長?和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持，讓?孩子真?正回歸?到大自?然的生?活中，?幼兒也?表現(xiàn)出?了很高?的積極?和興趣?性，并?希望以?后多組?織此類?有益的?活動。?4、?本期我?們大班?組還新?開設(shè)了?一個(gè)欄?目新聞?網(wǎng)站，?把最新?、最及?時(shí)的國?家大事?或者身?邊發(fā)生?的事情?貼在教?室外，?讓幼兒?隨時(shí)了?解和觀?察，并?主動積?極的參?與進(jìn)來?。二?、專題?教研本?期，我?大班組?結(jié)合幼?兒園教?育教學(xué)?創(chuàng)建特?色“開?發(fā)家庭?資源增?進(jìn)家園?合作”?進(jìn)行了?一系列?的研究?。我們?組織了?理論學(xué)?習(xí)，討?論了真?正落實(shí)?家園聯(lián)?系的各?種方案?。大一?班提出?制作家?長參教?，大二?班提出?分層次?進(jìn)行家?長對話?，學(xué)前?班則提?出制作?精美的?家園聯(lián)?系冊。?通過可?行性的?分析討?論，最?后確定?為這三?種形式?，并且?各班都?積極進(jìn)?行嘗試?。大一?班由于?沒有家?長愿意?主動承?擔(dān)參教?活動，?而改成?了分層?次的與?家長進(jìn)?行幼兒?情況的?交流和?紙條的?形式與?家長交?流，得?到了家?長的一?致好評?;大二?班的分?層次與?家長則?是利用?中午休?息的時(shí)?間將家?長請到?幼兒園?來與其?進(jìn)行口?頭交流?，得到?了家長?的充分?肯定。?學(xué)前?班的家?園聯(lián)系?冊也制?作的非?常有實(shí)?效性，?里面有?幼兒在?園的學(xué)?習(xí)和生?活照片?、幼兒?的情況?簡介、?需要家?長幫助?收集的?材料、?以及幼?兒的繪?畫作品?。除此?之外，?各班還?通過各?種有效?形式與?家長聯(lián)?系。大?二班的?家園直?通車欄?目，及?時(shí)向家?長反映?幼兒的?學(xué)習(xí)情?況;學(xué)?前班的?家園信?箱也加?大了與?家長的?書面交?流，先?后受到?家長來?信三十?余封。?同時(shí)我?們也結(jié)?合大班?幼兒的?年齡特?征，提?出了我?們的問?題“怎?樣讓幼?兒的學(xué)?習(xí)看得?見?”?讓老師?、幼兒?、家長?都能“?看見”?我們開?展的活?動并投?入的參?與進(jìn)來??為此?，本學(xué)?期三個(gè)?大班的?老師們?作了很?好的嘗?試，將?室外走?廊的一?大幅墻?改以往?的“精?美、一?成不變?”為現(xiàn)?在的“?動態(tài)、?定期和?不定期?更換”?，以往?老師作?品的單?一張貼?區(qū)成為?了幼兒?活動的?記錄墻?，每一?個(gè)塊墻?面都是?活的如?：大一?班的“?我真棒?”“國?慶趣聞?”、，?大二班?的“快?樂樹”?“今天?我有、?進(jìn)步了?”;每?一個(gè)角?落都是?近期開?展活動?的縮影?，如學(xué)?前班的?“每周?一詩”?、家長?們開始?關(guān)注了?，孩子?們開始?津津樂?道了，?但我們?也發(fā)現(xiàn)?一些新?的問題?，如：?怎樣讓?美感與?動態(tài)共