六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)分享

第5頁共5頁六年級(jí)?班級(jí)工?作總結(jié)?分享?時(shí)間轉(zhuǎn)?眼逝去?，做班?主任的?酸甜苦?辣又涌?上心頭?。我熱?愛這份?職業(yè),?哪怕有?很多的?麻煩和?心酸。?今年我?擔(dān)任的?是六年?級(jí)畢業(yè)?班的班?主任，?現(xiàn)在的?孩子見?多識(shí)廣?,對(duì)社?會(huì),家?庭,環(huán)?境的了?解比較?深,個(gè)?性都比?較強(qiáng)，?要想當(dāng)?好這個(gè)?班主任?還真是?不容易?。為讓?孩子們?順利的?、愉快?的完成?小學(xué)學(xué)?業(yè)，我?努力地?接近他?們,把?自己融?進(jìn)兒童?的天地?，給孩?子自由?的空間?,使他?們得到?的鍛煉?.一?、言傳?不如身?教。?這學(xué)期?的孩子?，自尊?心強(qiáng)，?叛逆心?理也強(qiáng)?，學(xué)習(xí)?上、習(xí)?慣上自?以為是?，接受?不了別?人的建?議，常?常為了?一件小?事而發(fā)?脾氣。?為改變?這種狀?況，使?學(xué)生有?良好的?心態(tài)完?成六年?級(jí)學(xué)業(yè)?。我時(shí)?刻謹(jǐn)記?“學(xué)高?為師，?身正為?范”這?條古訓(xùn)?。要求?學(xué)生做?到的，?我自己?首先應(yīng)?做到。?平時(shí)，?我時(shí)刻?注意從?小事做?起，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行言傳?身教。?如：自?覺的拾?起地面?上的一?片紙;?和孩子?一起進(jìn)?行晨誦?午練，?這學(xué)期?在進(jìn)行?的最后?一次寫?比賽活?動(dòng)中，?我們班?總體水?平得到?大幅度?提高，?獲得第?二的好?成績。?大課間?和孩子?一起進(jìn)?行體育?活動(dòng);?主動(dòng)整?理學(xué)生?的桌面?，主動(dòng)?把黑板?擦干凈?，有耐?心的引?導(dǎo)學(xué)生?;注意?自己的?說話方?式;及?時(shí)的批?改學(xué)生?作業(yè)，?平時(shí)在?學(xué)生中?注意使?用“請(qǐng)?、謝謝?、對(duì)不?起”文?明用語?等等。?用自己?的言行?來感化?帶動(dòng)每?一個(gè)孩?子，使?他們從?心里反?思自己?的行為?，哪些?是應(yīng)該?做的，?哪些是?不應(yīng)該?做的。?二、?注意進(jìn)?行學(xué)生?的思想?教育工?作。?針對(duì)孩?子的年?齡和心?理特點(diǎn)?，結(jié)合?學(xué)校的?工作計(jì)?劃，有?效的對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育，?使學(xué)生?成為一?個(gè)講文?明、懂?禮儀的?新營少?年。?1、每?周的主?題班會(huì)?是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育的主?陣地，?如：“?做文明?學(xué)生，?創(chuàng)和美?校園”?、“講?文明禮?儀，做?和美少?年——?坐立行?走”優(yōu)?秀習(xí)慣?養(yǎng)成、?“講文?明禮儀?、做和?美少年?——衛(wèi)?生習(xí)慣?的”養(yǎng)?成、“?端午節(jié)?”、“?安全文?明”等?主題班?會(huì)，即?發(fā)現(xiàn)了?身邊的?美，發(fā)?揮榜樣?作用;?又提高?學(xué)生對(duì)?自己言?行的要?求，給?自己的?行為指?出了方?向。在?這些主?題班會(huì)?的實(shí)行?過程中?，為讓?孩子進(jìn)?一步養(yǎng)?成習(xí)慣?，改革?了一定?的評(píng)價(jià)?措施，?如：六?人一組?，選定?小組長?，每天?都進(jìn)行?評(píng)價(jià)，?每周一?總結(jié)，?優(yōu)秀人?員全班?表揚(yáng)，?發(fā)校訊?通向家?長通報(bào)?，發(fā)揮?家校結(jié)?合作用?，并在?班級(jí)博?客中登?出優(yōu)秀?人員的?名單，?及他們?的獲將?證書，?充分利?用榜樣?作用，?帶動(dòng)其?它孩子?的習(xí)慣?培養(yǎng)興?趣。所?以在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和各位?老師的?幫助下?，在學(xué)?校兩次?對(duì)學(xué)生?習(xí)慣培?養(yǎng)的評(píng)?選中，?我們班?分別獲?得了“?坐立行?走”示?范班級(jí)?和“灑?掃應(yīng)對(duì)?”衛(wèi)生?習(xí)慣文?明班級(jí)?的光榮?稱號(hào)。?2、?升國旗?活動(dòng)讓?孩子們?又一次?受到鍛?煉。本?學(xué)期我?們又擔(dān)?任了一?次國旗?班，為?讓孩子?們重視?這個(gè)工?作，首?先對(duì)同?學(xué)們進(jìn)?行了思?想總動(dòng)?員，讓?他們認(rèn)?識(shí)到升?國旗的?意義，?其次認(rèn)?識(shí)是最?后一次?展示我?們班級(jí)?風(fēng)采（?也是個(gè)?人風(fēng)采?的時(shí)候?），這?個(gè)任務(wù)?是光榮?的、神?圣的。?所以同?學(xué)們都?爭著想?當(dāng)升旗?手護(hù)旗?手參加?班級(jí)風(fēng)?采展示?。因?yàn)?國旗班?正好在?藝術(shù)節(jié)?期間，?除了進(jìn)?行升國?旗的一?系列訓(xùn)?練之外?，還要?進(jìn)行達(dá)?人秀的?比賽、?學(xué)校大?合唱的?比賽及?班級(jí)節(jié)?目一系?列的準(zhǔn)?備。這?么多的?活動(dòng)集?中在一?起，孩?子們沒?有叫一?聲累，?當(dāng)國旗?班的任?務(wù)圓滿?結(jié)束的?時(shí)候，?有一個(gè)?孩子和?我說：?“老師?，好累?好緊張?啊，但?我很高?興。”?看到孩?子那發(fā)?自內(nèi)心?的笑臉?，我知?道他在?這次活?動(dòng)上又?一次得?到了鍛?煉。?3、積?極參與?各種活?動(dòng)，讓?孩子找?到自信?。本學(xué)?期，我?們經(jīng)歷?了讀書?節(jié)和藝?術(shù)節(jié)。?每一個(gè)?行動(dòng)的?舉行，?都是對(duì)?師生的?一次鍛?煉，一?次提升?。宋老?師引領(lǐng)?班里的?孩子，?讀好書?，談感?悟，師?生共讀?，家校?共讀，?在誦讀?活動(dòng)展?示活動(dòng)?中，同?學(xué)們組?織稿子?到排練?，有時(shí)?下午排?練到6?點(diǎn)多，?在所有?同學(xué)和?老師的?努力下?，我們?班獲得?了“讀?書示范?班級(jí)”?的稱號(hào)?。在藝?術(shù)節(jié)大?合唱活?動(dòng)中，?因?yàn)槟?齡的原?因，有?的同學(xué)?不想?yún)?加，“?一個(gè)都?不缺”?，這是?我對(duì)于?學(xué)生參?加集體?活動(dòng)的?認(rèn)識(shí)。?因此，?在排練?的過程?中，先?做學(xué)生?的思想?工作，?有時(shí)，?做通了?這個(gè)，?那個(gè)又?有問題?，為讓?每個(gè)孩?子都參?加，及?時(shí)地發(fā)?校訓(xùn)通?達(dá)，或?是電話?聯(lián)系，?和家長?達(dá)成共?識(shí)。我?們班的?一個(gè)孩?子，從?不去排?練，無?論用什?么方法?，怎么?都不會(huì)?動(dòng)心，?到了比?賽那一?天，他?校服都?沒穿，?我問他?：為什?么沒穿?校服。?他沮喪?地回答?：媽媽?沒給找?。我從?話語里?聽出了?孩子也?想?yún)⒓?活動(dòng)，?及時(shí)的?給家長?打通電?話。比?賽順利?結(jié)束，?我們班?獲得了?合唱第?二名的?好成績?。過后?，媽媽?打來電?話：孩?子很高?興，說?，媽媽?，我參?加合唱?了，我?們班得?到了第?二名的?好成績?，孩子?找到一?點(diǎn)自信?了。是?的，只?要給孩?子機(jī)會(huì)?，不管?結(jié)果如?何，對(duì)?于孩子?本身來?說，就?已經(jīng)成?功了?4、成?童禮，?讓孩子?們都有?一顆感?恩的心?。和孩?子一起?進(jìn)行感?恩敘事?活動(dòng)，?孩子們?無論多?苦多累?，二十?多個(gè)孩?子都積?極參與?，稿子?一晚上?背熟，?動(dòng)作一?晚上練?會(huì)，甚?至有些?孩子多?次練給?家長聽?。雖然?好多同?學(xué)最終?沒有參?加最后?的儀式?，有一?個(gè)同學(xué)?是這樣?說的：?“老師?，沒事?的，我?已經(jīng)參?加了，?雖然不?是在正?式演出?時(shí)候，?我也很?高興。?”參加?不是最?終目的?，從中?得到啟?發(fā)才是?其中的?真諦。?5、?讓學(xué)生?參與班?級(jí)管理?，發(fā)揮?小主人?的作用??！叭?人是小?官，人?人有事?做，”?讓每個(gè)?孩子都?參與班?級(jí)管理?。6人?一小組?，每人?分工不?同，但?同進(jìn)參?與管理?。每周?一總結(jié)?評(píng)價(jià)，?根據(jù)表?現(xiàn)減星?加星。?及時(shí)的?解決班?級(jí)中出?現(xiàn)的一?些不和?諧因素?，如：?同學(xué)間?矛盾，?讓同學(xué)?們盡量?內(nèi)部解?決;玩?牌現(xiàn)象?嚴(yán)重，?獻(xiàn)言獻(xiàn)?策;地?面廢紙?太多，?如何解?決等現(xiàn)?象，讓?學(xué)生都?參與到?每天的?10分?鐘管理?中來，?充分發(fā)?揮孩子?的主人?翁意識(shí)?，讓每?個(gè)孩子?獨(dú)自形?成問題?的看法?，培養(yǎng)?學(xué)生處?理問題?的能力?。第?三，加?強(qiáng)班級(jí)?及班干?部的管?理。一?個(gè)優(yōu)秀?的班集?體，必?須有一?群更加?優(yōu)秀的?班干部?，本學(xué)?期加大?了對(duì)班?干部的?要求。?讓他們?嚴(yán)格要?求自己?，主動(dòng)?參與班?級(jí)管理?，每天?能夠?qū)?班級(jí)工?作及時(shí)?的總結(jié)?和反思?，提出?班級(jí)中?需要努?力的方?向，能?夠說出?班級(jí)問?題處理?的辦法?。每次?的活動(dòng)?這些班?干部都?起到了?很好的?帶頭作?用。如?，學(xué)校?值日，?班干部?第一個(gè)?到校，?;國旗?班，班?干部以?身作則?自己訓(xùn)?練;文?化長廊?、黑板?報(bào)的更?換，班?干部想?好策略?，合作?完成;?學(xué)生們?的學(xué)習(xí)?，每天?的作業(yè)?，班干?部監(jiān)督?交上改?錯(cuò)等等?。每星?期同學(xué)?們?cè)u(píng)選?優(yōu)秀班?干部，?加星并?輔之點(diǎn)?物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)。這?樣形成?了你追?我趕的?場面。?第四?，加強(qiáng)?與家長?的溝通?。利用?班級(jí)博?客、教?育信息?網(wǎng)、短?信、電?話、面?對(duì)面交?流等平?臺(tái)，把?班級(jí)活?動(dòng)及孩?子們的?表現(xiàn)及?時(shí)和家?長溝通?交流，?以便形?成家校?教育合?力，得?到家長?的幫助?，讓孩?子的問?題及時(shí)?得到糾?正，使?孩子們?更加優(yōu)?秀。?半年來?，我們?嚴(yán)格地?進(jìn)行班?級(jí)管理?，并積?極參加?學(xué)校組?織的各?類活動(dòng)?，并取?得了一?定的成?績。如?我班三?次被評(píng)?為和美?班級(jí)，?“灑掃?應(yīng)對(duì)”?衛(wèi)生習(xí)?慣優(yōu)秀?班級(jí)，?“坐立?行走”?文明示?范班級(jí)?光榮稱?號(hào)，讀?書節(jié)和?藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)中?，被評(píng)?為“書?香班級(jí)?”“藝?術(shù)班級(jí)?”雖?然在工?作中取?得一定?的成績?，但與?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)要求?相比，?與其他?老師相?比，還?有一定?的差距?和不足?，如：?一業(yè)務(wù)?能力需?要進(jìn)一?步提高?，改進(jìn)?自己的?教育教?學(xué)方法?，形成?自己的?教學(xué)模?式，力?爭讓每?個(gè)同學(xué)?聽的懂?，學(xué)的?好，達(dá)?到“和?美”課?堂標(biāo)準(zhǔn)?。二是?加強(qiáng)自?己的課?外閱讀?能力，?廣泛閱?讀書籍?，以提?高自己?的整體?素養(yǎng)，?為自己?的教育?教學(xué)服?務(wù)。還?要加強(qiáng)?普通話?、寫等?基本功?的練習(xí)?，使自?己能夠?更好的?做好教?師這個(gè)?工作。?三在班?主任工?作中，?由于平?時(shí)事情?比較多?，沒有?很好地?諧調(diào)好?工作中?的一些?事情，?所以平?時(shí)對(duì)同?學(xué)們的?關(guān)注不?夠，有?些同學(xué)?很希望?和老師?談?wù)勑?，而有?時(shí)