學生調(diào)查報告匯編四篇

第第頁學生調(diào)查報告匯編四篇同學調(diào)查報告篇1

如今，我發(fā)覺有很多學校生總會帶一些零花錢來小賣部里去買零食……可是，這些同學的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

調(diào)查

我調(diào)查了一些同學們，他們有的說：“是壓歲錢。”有的說：“是早餐省下的。”可是，這些同學說的是真的假?我確定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢，他還是那么晚才回來?！币罁?jù)我的調(diào)查，我發(fā)覺去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學有百分之三十。

分析

1.他們大多數(shù)是因家長給他們在學校訂學習資料的錢“節(jié)省”出來在買外面的零食。

2、有些同學是去偷或騙爸媽的錢。

結(jié)論

學校生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1.爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食。

2.過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧，打嬉戲機等。

3、騙父母學校要訂資料。

大量的事實告知我們，他們手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。

建議

學校生從小就有這種不良習慣，會影響學校生的一生。所以我盼望家長得把這件事管理一下，不能再讓學校生發(fā)生這種事。

同學調(diào)查報告篇2

外表上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校內(nèi)里消失的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了同學家長的經(jīng)濟負擔，影響了家長和同學的感情;還在某種程度上扭曲了校內(nèi)人際關系，影響了正常的教學秩序;對同學個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善親密相關。所以，中國當代高校生消費問題值得重視，而且刻不容緩!

本調(diào)查旨在分析高校生特殊是貧困生高校生的消費行為，了解他們目前的消費狀況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進高校生養(yǎng)成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。

一、對象與方法

1、對象:筆者對華南理工高校、暨南高校、華南師范高校、廣東外語外貿(mào)高校、華南農(nóng)業(yè)高校、汕頭高校、廣東技術(shù)師范學院、廣東商學院、廣東工業(yè)高校、北京師范高校珠海校區(qū)等面對全國招生的一般高等院校的高校生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20、8歲，平均班級為2、1班級。

2、方法:一是采納問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是依據(jù)高校生消費的相關狀況自行設計，經(jīng)預試、反復修改后形成，問卷題型主要采納選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡問卷調(diào)查，通過、email、留言板等方式讓各大高校的部分同學網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獵取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了情愿接受訪問的65人。高校生消費調(diào)查報告。三種形式形成互補，互相促進，使我們的討論更具客觀性。

3、資料處理:全部原始數(shù)據(jù)采納exel20xx進行分析和統(tǒng)計。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、月消費總額貧富差距大。高校生總體的月消費額主要集中在350元-500元和500元-800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費力量與一般同學差距相當大。(見圖1)

2、飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)覺，高校生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成高校生消費高的一個緣由，這說明高校生已經(jīng)漸漸有了社會交際方面的消費。

3、通訊網(wǎng)絡費用過高。被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調(diào)查發(fā)覺，大部分同學每月的手機費用集中在50元-100元，貧困生的手機費用一般能掌握在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4、“游玩費”、“戀愛費”漸漸增長。隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費，高校生也漸漸有了這方面的花費。據(jù)了解，高校生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的高校生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元-350元之高。這是當代高校生中消失的一種不甚合理的消費。同學思想活躍，對新事物有劇烈的求知欲，喜愛追求新潮，消費的趨附性強，消遣消費占全部消費額的比重很大。(詳細見圖2)

5、先進的消費方式悄然成風。大部分同學購物都喜愛現(xiàn)金消費，三分之一左右的同學喜愛銀行卡信譽卡消費方式?？梢姡恍┍容^先進的消費方式已經(jīng)進入了高校生的生活中。大大小小的校內(nèi)卡、銀行借記卡會成為高校生錢包里的必備品。同學使用信譽卡也漸漸悄然成風。

6、男女生間的消費差異。調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的高校生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培育自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會打算月生活費的這一項調(diào)查中，選擇有打算的女同學僅為28、4%，男同學則為37、1%。(詳細差異見圖3)

7、日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)覺，高校生主要的`經(jīng)濟來源是家里供應。其中貧困生勤工儉學的人數(shù)比一般同學多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比一般同學有更熱切的期望，也會付出更多的努力?？梢姡毨兄惹械匕緹捵约?、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，高校生家庭月收入整體上以1000元-20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元-1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。(具體可見表)

8、高校生對自身消費現(xiàn)狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數(shù)的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，高校生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

三、結(jié)論與商量

1、結(jié)論

(1)高校生的消費構(gòu)成跟上社會進展的潮流，與社會接軌。從調(diào)查中可以看出，高校生外出聚餐、請伴侶吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡方面的費用較多，儼然高校生圈子也成了一個小社會，高校生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信譽卡等消費方式也受到高校生們歡迎，可見，高校生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會進展同步。

(2)理性消費仍為消費主流。高校生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，高校生還是清晰知道自身的使命還是以學習學問為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費力量有限，高校生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注意廉價的價格而不注意質(zhì)量。所以較為理性的消費是高校生消費的主流。

(3)消費呈現(xiàn)向多元化進展。高校生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了高校生的一個消費熱點。部分手頭寬余的同學還手頭上還會擁有一些如照相機、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品?？梢姡咝Ｉ南M取向漸漸向多元化進展。

(4)戀愛費用支出過高。高校生剛開頭戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是高校生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的高校生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，簡單讓高校生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應制止。

(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構(gòu)成比較合理。貧困生由于消費力量有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里供應之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正由于他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為劇烈，他們能夠把握到社會肯定的消費動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。

(6)合理理財和儲蓄觀念仍非常淡薄。調(diào)查中，大部分的高校生都清晰地熟悉到自己的消費組成不很合理，但極少數(shù)的高校生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校內(nèi)中的消費大潮，而缺乏了自我推斷和自想法識。調(diào)查中發(fā)覺，大多數(shù)高校生每月的生活費用都超出了估計，只有極少數(shù)的同學能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

2、高校生消費構(gòu)成不合理的因素分析。高校生本身的心理素養(yǎng)還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。簡單被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前高校生中消失的這種種消費不合理現(xiàn)象，不僅僅與高校生本身這個特別的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不行分。

(1)社會不良消費風氣影響。首先，同學的高消費很大部分緣由是由于社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了同學之間的攀比風。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，高校生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主推斷力，若沒有得到適當?shù)囊龑?，很簡單就會從今走進了消費的誤區(qū)。

(2)校內(nèi)錯誤消費氣氛的催化。學校也是一個消費習慣與方式快速傳播的一個介體。高校里面一般都是同齡群體，對高校生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被高校生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，高校生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立高校生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

(3)家長不當消費觀念的延長。家庭在培育孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育缺乏。傳統(tǒng)的家庭教育首先注意的是孩子德育的培育，現(xiàn)代的家庭教育注意的是德，智，體多方面的培育，但始終以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培育。另外，很多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

四、對策與建議

1、合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增添理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，同學們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思索，在高校生活中就要注意養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有打算的消費。留意發(fā)揚勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德，自覺抵抗不良消費風氣影響。

2、留意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。高校生沒有的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際動身”。要選擇適合高校生群體的消費標準，而不能由于攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，高校生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，漸漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。

3、貧困生應正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。貧困生們作為高校生中一個特別的群體，消費力量是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注意正視自身的實際狀況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，由于我知道，靠自己雙手掙的錢是最榮耀的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應主動地面對自身狀況，按切身實際安排消費。

4、注意精神消費，養(yǎng)成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的高校生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的缺乏，還能讓高校生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，高校生應通過各種教育和文化活動，把消遣和學問攝取結(jié)合進行，以陶冶性情，獵取學問。另外，要留意強調(diào)綠色消費，反對不利于愛護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

5、高校校內(nèi)應形成更好的消費氣氛。學校氣氛的影響對高校生形成良好的消費習慣至關重要。但是，針對高校生年齡和消費行為的特點，在校內(nèi)開展消費道德教育不應是單純的說教，而應當通過敏捷多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼吁學校方面應注意對高校生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節(jié)省這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚，能夠在校規(guī)、校訓上加以表達。這樣的措施不僅能使高校生們重新樹立正確的消費觀，還能從高校生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣闊同學有良好的生活習慣，進而形成良好的學風、校風。

同學調(diào)查報告篇3

為了迎接5月20日同學養(yǎng)分日，啟康養(yǎng)分工作室授上海教育電視臺學子欄目托付，在浦東新區(qū)一些學校進行了同學養(yǎng)分午餐調(diào)研，并邀請一些養(yǎng)分學專家針對目前的存在的問題提出了一些解決措施，現(xiàn)將狀況報道如下。

我國學校養(yǎng)分午餐進展于80年月末，京、津、滬等大城市在這方面尤為重視，同學養(yǎng)分午餐指的是生產(chǎn)單位依據(jù)平衡膳食的要求，以保證同學生長發(fā)育和健康為目的，在嚴格消毒衛(wèi)生的條件下向同學供應平安衛(wèi)生、符合養(yǎng)分標準的色香味俱佳的配餐。目前國內(nèi)北京同學養(yǎng)分午餐做的較好，國外日本同學養(yǎng)分午餐做的較勝利，但是，目前國內(nèi)大多城市的同學養(yǎng)分餐重點工作主要放在食品平安、防止食物中毒方面，距離養(yǎng)分標準和色香味俱佳要求可能還是有肯定距離的。

為了進一步深化了解同學養(yǎng)分午餐的現(xiàn)實狀況，啟康養(yǎng)分工作室聯(lián)合上海教育電視臺學子欄目在一些學校進行了一些調(diào)研工作，調(diào)研過程中發(fā)覺一些問題，例如發(fā)放調(diào)查問卷時，消失哄搶問卷現(xiàn)象，并且說“救星來了”，且其中有一位同學沒有拿到問卷，表現(xiàn)出非常不快樂，說明目前同學對養(yǎng)分午餐極不滿足的;食堂主管反應，推出養(yǎng)分餐后鋪張增加了30%;學校整體供餐結(jié)構(gòu)是學校1-6班級養(yǎng)分午餐的量和質(zhì)一樣;學校生的一樣;老師和同學的一樣;同時通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析發(fā)覺82.2%的同學認為養(yǎng)分午餐重要，但是54.1%的同學卻不知道自己食用的是養(yǎng)分午餐，77.8%的同學反映沒有接受過養(yǎng)分午餐相關的養(yǎng)分學問的宣教，70%左右的同學認為養(yǎng)分午餐中午鋪張嚴峻，50%的同學反映午餐后其次節(jié)課即消失饑餓現(xiàn)象等等問題，同時在溝通過程中也了解到目前并沒有專業(yè)的養(yǎng)分師現(xiàn)場指導和監(jiān)督，而一些學校和送餐機構(gòu)是很盼望有養(yǎng)分師能夠現(xiàn)場監(jiān)督和指導的。

針對以上的狀況，啟康進行了進一步深化的了解和分析，詳細如下：

1、同學的鋪張，主要由于：飯菜口味差，品種少，同學熟悉不夠，不和口味就吃一口，甚至一口不吃，造成大量的鋪張;同時跟家長熟悉不夠也有關系，許多家長一放學就帶孩子用力吃，怕孩子養(yǎng)分不夠，這樣許多孩子就不好好吃午餐，等父母給買肯德基，麥當勞吃了。

2、82%的同學知道養(yǎng)分午餐的重要性，且這一比例隨班級的增長不斷增長。但是有一半的同學不知道養(yǎng)分午餐與一般午餐的區(qū)分。這個跟同學的養(yǎng)分學問有欠缺，學校、家長、老師對同學的養(yǎng)分宣教不夠有關。

3、中、學校生午餐滿足度評價存在較大差異。調(diào)查顯示隨教育程度的提高，就餐食堂總體滿足度呈現(xiàn)下降趨勢。

4、同學對飯菜質(zhì)量普遍不是很滿足，尤其是菜的種類和口味。這個跟目前餐標、供餐公司和學校供餐設施有肯定相關性。

5、養(yǎng)分午餐的質(zhì)量的確有待提高，而且養(yǎng)分搭配停留在表層，沒有做到深處，當時我們親眼看到孩子飯盒里的餐，質(zhì)量的確很一般，有待提高。

針對以上問題，啟康聯(lián)合一些專家提出一些建議，以供參考：

1、每個學校食堂配備養(yǎng)分師，在養(yǎng)分師的詳細指導下，結(jié)合同學需要從養(yǎng)分學的角度，進行菜式搭配及菜單制定。除重視菜的配料、菜式搭配外，烹飪方法也要講究，保證菜的口味且最大可能地保存原有養(yǎng)分。

2、養(yǎng)分餐飲公司和學校要做好同學的宣教工作，讓大家熟悉到其重要性，同時要樹立一種健康養(yǎng)分的用餐理念。

3、學校要做好同學家長的宣教工作，讓其幫助學校搞好同學養(yǎng)分午餐宣教工作。

4、老師和同學一起用餐，這樣即可以監(jiān)督同學用餐，同時也可以建立表彰制度，促進同學用餐，削減鋪張;同時同學自由反應飯量問題，準時賜予調(diào)整。

5、每餐均在教室用餐，可以較好的把各個班級的養(yǎng)分餐的質(zhì)量區(qū)分開來，同時削減由用餐擁擠引起的不必要意外，也可以給同學爭取更多的休息時間。

6、探究同學—學?！┎蛦挝恢g的良好溝通形式：學校必需主動承當起相關責任，成為溝通媒介，使得同學與供餐單位之間得到有效的雙向溝通，或是選擇第三方作為溝通、協(xié)調(diào)、質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)，這個能夠較好的連接和反饋各種看法和建議。

目前浦東在選擇餐飲公司的時候?qū)嵭辛藢W校、家長、同學三方聽證的方式，效果較好，啟康認為在詳細執(zhí)行的時候，應當、餐飲公司、學校、家長、同學四方努力才能真正的把同學養(yǎng)分午餐做好，做實!

同學調(diào)查報告篇4

一、調(diào)查對象

本次調(diào)查對象為75名在校高校生。

二、調(diào)查結(jié)果分析與建議

經(jīng)過幾天的調(diào)查實踐，我對高校生讀書的狀況有了進一步的了解，通過對問卷的統(tǒng)計分析、資料整理，我總結(jié)出了高校生閱讀狀況的一系列問題，反映了高校生對待讀書的一系列狀況。下面是我依據(jù)詳細的調(diào)查項目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過程中各種狀況的建議。

1、高校生讀書基本狀況分析

〔1〕有接近43.5％的高校生讀書時間少于一小時，可見影響高校生讀書的最主要緣由是課外時間缺乏。通過此次問卷調(diào)查，我發(fā)覺，雖然高校生的讀書傾向比較高，但實際讀書率比較低。很明顯高校生的空閑時間缺乏，大部分高校生都忙于備考和各種社團活動。從調(diào)查高校生用于課外閱讀的時間結(jié)果發(fā)覺，43.5%的同學閱讀時間少于一小時，38.7%的高校生閱讀時間為1-3小時，9.3%的高校生閱讀時間在3小時以上，6.7%的高校生基本不看書。如下圖

〔2〕影響高校生閱讀的另一個主要因素是他們對待閱讀的看法。81.3%的高校生覺得閱讀是特別有必要的，16%的高校生認為閱讀無所謂，僅有2.7%的高校生認為閱讀純屬鋪張時間。如下圖

〔3〕依據(jù)調(diào)查發(fā)覺，如今的高校生更傾向于閱讀文學類書籍，除此之外消遣消遣類書籍和科普讀物也特別受歡迎，相比，實時紀實類書籍和專業(yè)技術(shù)類書籍閱讀量較低。如下圖

〔4〕得知書籍信息的渠道也是影響高校生閱讀狀況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，高校生對書籍選擇的緣由最多的一項是無意發(fā)覺隨便掃瞄。也有一部分高校生是通過他人或媒體推舉了解并閱讀書籍。由于喜愛一位而閱讀其創(chuàng)作的書籍的高校生也相對較多。相比，少數(shù)人是依據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。

〔5〕閱讀的目的確定了高校生讀書的質(zhì)量。絕大多數(shù)高校生比較注意拓展課外學問，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，其次，休閑消遣也是高校生較為注意的閱讀目的，占53.3%。相比之下，為了順當通過考試而閱讀的人數(shù)比較少。如下圖

〔6〕在電子科技發(fā)達的今日，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)覺，43.1%的高校生傾向于手機閱讀，6.7%喜愛在電腦上閱讀，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。如下圖

〔7〕好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調(diào)查問題“您認為讀書有何作用”供應的選項中，提升個人文化素養(yǎng)、學到更多學問、和別人交談時有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生活還是學習都有很大的影響和意義。

〔8〕關于提高高校生